Серке Қожамқұлов

Серке Қожамқұлов

Данная разработка урока предназначена для педагогов, преподающих в 10-х классах русской школы. Включает в себя различные задания соответственно возрасту учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Серке Қожамқұлов»

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 10

Тақырыбы: Серке Қожамқұлов

Мақсаты: Оқушыларды мәтінмен жұмыс арқылы С.Қожамқұловтың шығармашылығымен таныстыру және тілдерін дамыту

Міндеттері: 1. Ұй жұмысы бойынша «Актерлік жұмыс» мәтіні бойынша сұрақтарға тез жауап бере алады, 1 әнші туралы кластерін қорғайды.

2. Жаңа сөздерді қолданып, топта мәтінді оқып, 6 сұрақ құрастырып, жауап бере алады

3. Көрші топтардың жауаптарын тексеріп, бағалай алады

4. Мәтін бойынша 5 минут ішінде құрмалас сөйлем құрастыра алады

5. Мәтін мазмұны бойынша кластер құрып, қорғайды. Мазмұны бойынша «Ыстық орындықта» сұрақтарға ауызша жауап бере алады

6. Дарынды оқушылар проблемалық сұрақтарға жауап бере алады

7. «Зияткерлік сәт» - атақты адамдарды портреті бойынша атай алу.

Стратегиялар: «Шаттық шеңбері», «Миға шабуыл», «Инсерт», «Менталды карта», «Бірін-бірі бағалау», «Жиынтық бағалау».

Уақыт. кезеңдер	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс - әрекеті	Бағалау	Ресурстар
1.Кіріспе. 3 мин.	Оқушылармен сәлемдеседі, «Шаттық шеңберін» түсіндіреді	Әр топтағы оқушылар бір-біріне қарап, шеңбер құрып, тілектерін айтады.	Жарайсыңдар!	Экранда сурет
2. Тұсау кесер.	Топтардағы рөлдерге тоқталады: көшбасшы, тайм-спикер, дизайнер, бағалаушы, баяндамашы	Басшылық жасап, оқушылардың топтарға орналасуын қадағалап отырады	Мадақтау.	Маркер, А3, түрлі-түсті карточкалар.
3. Үй жұмысын тексеру. 10 мин.	Үйге не берілді? Сұрақтар қояды. Дұрыс жауап үшін ұпай жазылған фишка береді. 1. Ата-анасы жастар қандай болса екен дейді? -1 2. Сегіз қырлы, бір сырлы деген нені білдіреді? -1 3. Сегіз қырлы, бір сырлы деп біз қай атақты адам туралы айтып едік? 1 4. Неге Шоқанды осылай атаған? -2 5. Жаман болмау үшін не істеу керек? -1 Театр ненің саласы? -1 Өнерге тағы нелер жатады? -2 Театр актері кімнің алдына шығады? -1 Ол сахнада нені көрсетеді?-1 Актер кімдерді бейнелейді? -1 Талантты болу жеткілікті ме? -1 Англияда «Отелло» қойылымы кезінде не болды? -1 Қазақ киностудиясы кімнің атында? -2	Әр топ 1 әнші туралы кластер қорғап, мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Ол үшін түрлі-түсті дөңгелекті көтереді. Бірінші көтерген топ жауап береді.	Формативті. Топтар фишкадағы ұпайларын санап, бағаларын айтады. Бағалау парағына ұпайларын жазады.	3 түсті дөңгелектер, фишкалар.
4. Негізгі бөлім. Білу. Мақсаты: ой қозғау... Түсіну. Сабақтың мақсат, міндеттерімен таныстыру. Қолдану. «Менталды карта» әдісі Талдау. Жинақтау. «Ыстық орындық» «Инсерт» әдісі. Сергіту «Зияткерлік сәт» Бағалау. Рефлексия. Игерген білім жайында кері байланыс жасау.	Актер қайда жұмыс істейді? Біздің қаламызда кинотеатр, театр бар ма? Кинотеатрдың атауы қалай? Театр кімнің атында? Мына суретте осы кісінің суреті жасырылған. Бұл кім екен? Дұрыс, бұл – Серке Қожамқұлов. Ол кім болған? Иә, актер, режиссер болған. С.Қожамқұлов туралы презентация көрсету, қысқаша әңгімелеу. Оқушыларға мұндағы кейбір материалдың оқулық мәтінінде жоқ екенін айтады. «Менталды карта» әдісі бойынша қалай жұмыс істеуді түсіндіреді. Топтардың әрмен қарай ауысуын айтып отырады. Грамматикалық тапсырма береді. Орындалуын тексереді. Бір топтан 1 оқушыны шақырып, орындыққа отырғызады. «Не білдім» графасын толтыруды айтады. Дарынды оқушыларға проблемалық сұрақтар қояды: «Серке» сөзінің мағынасы не? Шын аты «Серәлі» дара сөз бе, күрделі сөзбе? Күрделі сөздің қай түрі? Қандай екі сөзден құралған? Қандай атақты өнер адамының атына «сері» сөзі қосып айтылады? Сері деп қандай адамдарды айтқан? «Зияткерлік сәт» - атақты адамдарды портреті бойынша атай алу екенін айтады. Әр топтың бағалаушысына сөз береді. «Алма ағашына» қызыл, не жасыл алма ілулерін айтады. Үйге тапсырма: С.Қожамқұловтың отбасы туралы немесе тағы қандай фильмдерге түскен; мінезі қандай болған - мәліметтер тауып жазу, әңгімелеу.	Мұғалімді тыңдайды, диалогке түседі. «Инсерт» әдісі бойынша ватманға «не білемін», «не білгім келеді» графасын толтыртады. Презентация көріп, тыңдайды.Қалағанын жазып алады. Мәтінді оқып, 12 картаға 6 сұрақ- 6 жауап жазады. Құрастырған сұрақтарын сағат тілі бойынша келесі топқа береді, басқа топтың сұрақтарына өз парағында жауап жазады. Мәтін бойынша 3 минут ішінде құрмалас сөйлем құрастырады. 1 оқушы шығып, мәтіннің мазмұнын айтады. 2 топ оған сұрақтар қояды. 1 оқушы толтырады Дарынды оқушылар проблемалық сұрақтарға жауап бере алады Атақты адамдарды портреті бойынша дұрыс атайды. «Алма ағашына» қызыл, не жасыл алма жапсырады. Күнделікке үй тапсырмасын жазу.	Жақсы. Әр топ басқа 2 топтың жауаптарын оқып, талдайды, баға береді. Формативті Формативті Формативті Формативті бағалау. Топтар бірін-бірі бағалайды. Күнделікке баға қою.	Тақта, ватман, фломастер. Интерактивті тақта. Әр топта 12 түрлі – түсті карта. (36), 2 А4 түрлі-түсті қағазы. Тақта, ватман, фломастер. Интерактивті тақта. Бағалау парағы