Программа по внеурочной деятельности "Волшебная мастерская" 8 класс

Миллеровский район, сл._Колодези

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Колодезянская средняя общеобразовательная школа.

«Утверждаю»

Директор МБОУ Колодезянской СОШ

Приказ от 27.08.2018 г. № 152

____________Талалаева О.Г.

м. п.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «Волшебная мастерская»

Класс 8

Уровень общего образования основное общее

Количество часов 1 час в неделю

Учитель Попова Татьяна Анатольевна

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Волшебная мастерская»» составлена на

основе ФГОС, примерной программы «Декоративно - прикладное искусство» автора

О. А. Кожиной.

Программа по внеурочной деятельности «Волшебная мастерская» в 8 классе разработана на основе следующих документов:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373.

3. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены Приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. N 986.

4. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189.

5. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены Приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. N 2106.

6. Основная образовательная программа общего образования МБОУ Колодезянской СОШ.

Рабочая программа разработана на основе:

- основной образовательной программы МБОУ Колодезянской СОШ;

- примерной программы «Декоративно - прикладное искусство» автора О. А. Кожиной;

- требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Курс внеурочной деятельности «Волшебная мастерская» реализуется в течение учебного года по 1 часу в неделю (35 учебных недель), 35 часов в год. В связи с тем, что 2 урока совпали с праздничными выходными днями (2 мая, 9 мая) в соответствии с календарным учебным графиком, утвержденным приказом директора МБОУ Колодезянской СОШ от 27.08.2087 г. №151 по согласованию с МУ Управление образования Миллеровского района, фактически на изучение программного материала по внеурочной деятельности «Волшебная мастерская» в 8 классе отведено 33 час. Уроки, выпавшие на праздничные дни, будут реализованы за счёт уплотнения программного материала.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Волшебная мастерская» в 8 классе.

Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации требований к результатам освоение основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижений выпускников.

Личностными результатами освоения учащимися основной школы является:

• воспитание трудолюбия, ответственности за качество своей деятельности, навыков культурного поведения, готовности к рациональному ведению домашнего хозяйства.

• научить учащихся подбору деталей, гармонирующих друг с другом по форме;

• развить пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус;

• воспитать уважение к труду старших поколений;

• познакомить с элементами технической и информационной информацией;

• развить понимание необходимости декоративной переработке изображаемых предметов и образов реального мира;

• воспитать вкус и пробуждать фантазию.

• научиться самостоятельно выполнять творческий проект, решать конструкторско-технологические задачи.

- Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области.

Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы являются:

• обобщение знаний о видах рукоделия;

• объективное оценивание результатов работы в группах с точки зрения эстетических и технологических требований;

• систематизировать и дополнить знания, полученные учащимися в начальных классах

• изучить историю появления джутовой филиграни;

• закрепить умения выполнять панно из джутовой нити;

• развить у учащихся пространственные представления о линиях, мысленно проводимых на заготовленном листке бумаги.

- научить подбирать нитки с позиции экологии и домашней экономики;

• научить создавать объемные изделия, имеющие значимую потребительскую стоимость.

• выбор для решения поставленных задач различных источников информации, включая энцикло­педии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

• диагностика результатов познавательно-трудовой дея­тельности по принятым критериям и показателям;

Предметными результатами освоения учащимися основной школы являются:

--- научить приготовление модулей и их последовательности соединения;

• научить приемам создания нужной формой;

• научить экономному расходованию материалов;

• научить организации рабочего места и приемам безопасного труда при работе с нитками, ножницами и ножом;

• научить последовательности изготовления джутовой филиграни;

• научить работать с инструкционными картами;

• научить техническим приемам и условиям выполнения новой техники;

• развить моторику и координацию движений рук при работе с ручными инструментами;

• достичь необходимой точности движений при выполнении технологических операций.

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектиро­вания и создания объектов труда;

• применение элементов простейших форм;

• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожар­ной безопасности, правил санитарии и гигиены;

• соблюдение трудовой и технологической дисципли­ны;

• формирование рабочей группы для выполнения проек­та с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

• презентация и защита проекта изделия;

• сочетание образного и логического мышления в про­цессе проектной деятельности.

Личностные результаты.

1. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

4. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

6. Формирование установки на безопасную и здоровую трудовую деятельность.

Метапредметные результаты.

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи  деятельности, поиска средств ее осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои  действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей.

5.Осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

6. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,

классификации,  установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

7. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты.

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества.

2. Овладение технологическими приемами ручной обработки нитей; усвоение правил техники безопасности;

3. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных  художественно - конструкторских задач.

Содержание курса внеурочной деятельности «Волшебная мастерская» в 8 классе.

1. Вводное занятие. Знакомство с детьми. Презентация «Филигрань: рождение промысла и его место в культуре». Виды филиграни, применение на занятиях декоративно-прикладного творчества. Знакомство с программой. Показ образцов изделий в технике джутовая филигрань, рассматривание иллюстраций, фотографий, книг и журналов. Рассказ о работе объединения. План работы на учебный год.

1. Материалы и инструменты. Правила техники безопасности. Организация рабочего места. Знакомство с материалами и инструментами.

3.Азбука джутовой филиграни. Цветоведение. Основы формообразования.

История филиграни, его особенности. Секреты мастерства. Термины и базовые формы: ролл, свободный ролл, спираль, замкнутая спираль, конус, капля, глаз, овал, лист, изогнутый лист, дуга и т. д. Плоская и объёмная формы. Преобразование одной формы в другую: свободный ролл в каплю, глаз, овал; лист в дугу, изогнутый лист ит. д. Приёмы работы. Цвет как средство выразительности. Цветовой круг. Ахроматические, хроматические цвета. Тёплые и холодные цвета. Цветовой фон в художественном конструировании. Знакомство с богатой красочной палитрой на примере природных явлений: гроза, снегопад, северное сияние, извержение вулкана и т. д.

Практическая часть: Упражнение в скручивании базовых форм.

4. Формы базовых элементов. Орнамент. Создание аппликаций из базовых элементов филиграни. Использование графических схем. Понятие орнамента. Виды орнаментов, их характерные признаки. Основные принципы построения орнамента: повтор, чередование, инверсия, симметрия. Цвет в орнаменте. Выражение замысла путём выбора материала.

Практическая часть. Примерные задания: Упражнение в составлении орнаментов в полосе, круге.

Творческие работы: «Бабочка», «Птицы».

1. Джутовая филигрань. Пропорции. Знакомство с техникой создания объёмных фигурок. Мультимедийная презентация «Филигрань». Понятие пропорции (соотношение частей по величине). Характер фигурки, средство выражения образа через детали.

Практическая часть: Игра «Настроение?!» Конструирование по замыслу детей.

1. Изготовление панно в технике «Джутовая филигрань».

Знакомство с изделием. Выбор схемы для панно. Изготовление основания для панно. Скручивание часто повторяющихся орнаментов из джута, склеивание на каркас.

Сборка панно. Окончательная сборка и отделка изделия.

1. Объёмная филигрань. Объёмное изображение предметов в филиграни. Использование джута как базового материала при создании объёмных фигурок в технике филиграни. Способы скручивания фигурок, придания им формы способом выдавливания, вытягивания. Пропорция, силуэт. Пластичность, лёгкость, динамичность фигурки. Цветовое сочетание. Красота в простоте.

Практическая часть. Примерные задания: вазы, шкатулки, чашки с блюдцем, птицы.

1. Изготовление шкатулки. Тематические композиции.

Создание индивидуальных и коллективных тематических композиций. Решение композиционных задач. Пространственное расположение предметов на плоскости. Использование приёмов аппликации, при оформлении работ. Экспериментирование в подборе формы и пропорции предметов. Сочетаемость фона и деталей по цвету. Симметрия и асимметрия в природе.

Практическая часть. Примерные задания: Упражнения на составление композиций из геометрических фигур. Тематические композиции в оформлении шкатулки: «Бабочки на лугу», «Зимний лес», «Лето», «Осенний букет».

9. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Выявление освоения знаний, умений и навыков с помощью выполнения практической

работы и тестирования. Отбор работ для выставки.

\

Календарно – тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Волшебная мастерская» в 8 классе.

№	Тема занятия	Часы	Дата
			по плану	фактическая
1	Знакомство с историей джутовой филиграни. Правила техники безопасности.	1	6.09
2	Материалы и инструменты. Организация рабочего места Знакомство с материалами и инструментами.	1	13.09
3	Азбука джутовой филиграни.	1	20.09
4	Цветоведение.	1	27.09
5	Основы формообразования.	1	4.10
6	Формы базовых элементов. Орнамент.	1	11.10
7	Выражение замысла путём выбора материала.	1	18.10
8	. Составление орнаментов в полосе, круге.	1	25.10
9	. Составление орнаментов в полосе, круге.	1	8.11
10	Творческая работа: «Павлин».	1	15.11
11	Творческая работа: «Павлин».	1	22.11
12	Творческая работа: «Павлин».	1	29.11
13	Джутовая филигрань. Пропорции.	1	6.12
14	Техника создания объёмных работ.	1	13.12
15	Понятие пропорции.	1	20.12
16	Конструирование по замыслу детей. Создание своей работы.	1	10.01
17	Конструирование по замыслу детей. Создание своей работы.	1	17.01
18	Изготовление панно в технике «Джутовая филигрань». Знакомство с изделием. Выбор схемы для панно.	1	24.01
19	Изготовление основания для панно.	1	31.01
20	Скручивание орнаментов из джута.	1	7.02
21	Скручивание орнаментов из джута.	1	14.02
22	Скручивание орнаментов из джута.	1	21.02
23	Склеивание на каркас.	1	28.02
24	Склеивание на каркас.	1	7.03
25	Сборка панно.	1	14.03
26	Сборка панно.	1	21.03
27	Окончательная сборка и отделка изделия.	1	4.04
28	Окончательная сборка и отделка изделия.	1	11.04
29	Объёмное изображение предметов в филиграни	1	18.04
30	Способы скручивания фигурок. Цветовое сочетание.	1	25.04
31	Изготовление шкатулки. Тематические композиции.	1	16.05
32	Создание индивидуальных композиций.	1	23.05
33	Решение композиционных задач. Выставка работ.	1	30.05
		33ч

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора

методического совета ________ Яковлева И.Н

МБОУ Колодезянской СОШ

от 24 августа 2018 года № 1 24.08.2018 года

Председатель МС

________Яковлева И.Н

8