Право и жизнь

«Право и жизнь»

Баранова Е.Н., Дзюба Г.А.

Пригородная средняя школа

г.Актобе

Цель:

- познакомить учащихся с понятием «Право»;

- расширить кругозор учащихся по правовой тематике;

- способствовать осознанному выбору жизненных позиций учащихся;

Форма проведения: устный правовой журнал.

Оборудование: плакат, высказывание философа Сенеки, карточки с названиями страниц, магниты.

Ход классного часа

1. Страница «Правовая культура»

- что такое право? Виды права.

- построения здания «Правовой культуры»

2. Страница «Трудовое право»

- беседа с представителями различных профессий.

3. Страница «Уголовное право»

- беседа с правоохранительными органами.

4. Страница «Викторина»

5. Рефлексия.

1 страница. Правовая культура

Право человека – это охраняемая, обеспечиваемая государством, узаконенная возможность, что–то делать, осуществлять . Право человека- это то, что соответствует природе человека и что разрешено законом. Система право состоит из многих отраслей: государственное право, сельскохозяйственное право, гражданское право, трудовое право, семейное право, финансовое право, административное и уголовное право.

5 крышаа

«Здание» правовой культуры

1. Идейно – политические и нравственные

взгляды и убеждения.

1. Правовые знания.

2. Отношение к труду

   4

   3 этаж

   
   
   

3. Поведение и деятельность в правовых

ситуациях

1. Правовая культура человека

   3

   2 этаж

2

1 этаж

Почва

1

фундамент

Экономический базис

С раннего детства начинается процесс воспитания и самовоспитание личности, т.е. социализация человека, который, в частности, заключается в усвоении принятых обществом моральных и правовых норм. Это активный и действенный процесс, он включает в себя не только получение определенной системы знаний, но также выработку навыков и умений правильно вести себя в обществе, иначе говоря, правовую культуру.

Правовая культура человека – это основанное на политических и нравственных убеждениях единство глубоких и разносторонних правовых знаний и умений, уважение к закону, активная правоохранительная деятельность, в которой находят наиболее полное воплощение знания права и уважение к нему.

«Здание» правовой культуры строится постепенно. Сначала закладывается фундамент. Под влиянием окружающей жизни и в результате воспитания у нас появляются представления о том, что можно делать, а чего нельзя, о добре и зле, о простых, но таких необходимых правилах взаимоотношений между людьми.

Право существует для того, чтобы мы успешно трудились, счастливее жили, были защищены от произвола и насилия, чтобы мы ощущали себя гражданами страны, обладающими всеми правилами и свободами, обязанностями. Оно адресовано всем нам, и, следовательно, чем полнее и глубже наши правовые знания, тем богаче наша правовая культура, тем больше у нас возможностей занять активную жизненную позицию.

2 страница. Трудовое право.

Встреча за круглым столом с представителями учебных и трудовых коллективов, которые рассказывают учащимся о правах и обязанностях учащихся и рабочих.

3 страница. Уголовное право.

Встреча за круглым столом с представителями правоохранительных органов (ИДН, учитель право)

4 страница. Викторина.

1. Назовите, какие отрасли (составные части) права вы знаете?

2. Из чего состоит «здание» правовой культуры?

3. Что возникло раньше: право или мораль?

4. Как вы понимаете слова философа Сенеки: «Стыд запрещает порою то, чего не запрещает закон»?

5. Что вы узнали о трудовом праве?

6. Что вы узнали об уголовном праве?

7. Назовите самые известные имена сыщиков.

5 Рефлексия.

Учащиеся на стикерах пишут свои мнения и пожелания о данном мероприятии. Наклеивают на крышу «здания» правовой культуры.