Логопедическое занятие 2 этапа. Тема « Почта" звук Ч 2 класс

Краевое государственное образовательное бюджетное учреждение

« Арсеньевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа »

Занятие составил и провел

учитель – логопед:

Вялкова Ольга Анатольевна

г. Арсеньев

2016-2017 уч.г

Цель: формировать знания о почте, обогащать словарь детей, активизировать активный и пассивный словарь по лексической теме «Почта».

Уметь узнавать и называть картинки, игрушки, в названии которых есть звук Ч, выделять звук Ч.Развивать общую и мелкую моторику, фонематический слух.

Воспитывать бережное отношение к работе почтальонов, быть добрым друг к другу.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие детей. Сядет тот ,кто правильно покажет, расскажет… И так

Где у тебя глаза? Покажи.

Сколько у тебя глаз? Скажи.

. Покажи число 2 на пальцах . А что ещё есть у человека по два? (дети перечисляют, показывают.)

Покажите левый, правый мизинчик, правый указательный (левый) палец, закройте глаза и дотянитесь до кончика вашего носа.

Постойте на одной правой, левой ноге под хоровой счет от 1 до 5.

Все стали внимательными, настроились на занятие. Наше занятие продолжается.

Психогимнастика «Тренируем эмоции».

Логопед: «Ребята. Посмотрите на эти лица».( Показывает пиктограммы). «Какие они разные.» Дети называют: огорчённые ,весёлые, сердитые… Мимические упражнения:

Нахмуриться, как осенняя туча.

Позлиться, как голодный волк.

Испугаться, как заяц.

А теперь, давайте, улыбнёмся друг другу и начнём наше занятие.

2.Что бы узнать, о чем мы будем говорить, давайте разгадаем вот это странное письмо. Логопед открывает конверт, показывает цифры 17 16 25 20 1.

У вас есть на столах подсказка? ( у детей алфавит с нумерацией букв).

Дети выкладывают из разрезной азбуки слово ПОЧТА. Назовите третий звук в этом слове. Будем говорить о звуке Ч.

-Для чего нужна почта? - Рассуждения детей.

-Кто знает, как доставляют почту в другие города, посёлки? - Рассуждения детей.

Правильно, в другие сёла, города, деревни почту доставляют разными видами транспорта. – Дети перечисляют виды транспорта.

-Почта нужна только чтобы отправлять и получать письма и посылки? -Рассуждения детей.

Послушайте стихотворение С.Я.Маршака «Почта» аудиозапись ИКТ.

3.О чём мы с вами, дети, говорили? Кто носит письма, телеграммы?

-Как ласково назвать посылку? -правильно, посылочка.

Логопед чётко и выразительно произносит слова: поЧта, поЧтальон, посылоЧка.

-Какой одинаковый звук слышится в произнесённых словах?

-Кто запомнил и сумеет повторить слова со звуком Ч?

3.Характеристика звука Ч. Дети поочерёдно произносят звук Ч, смотрят в индивидуальные зеркала и продолжают произносить Ч.

-Артикуляция звука Ч. Губы округлены и слегка вытянуты вперёд, зубы заборчиком , имеют щель: кончик языка ударяется в бугорки за верхними зубами. Струя воздуха выходит точками. (проверить тактильно). Звук Ч согласный, мягкий.

4.Давайте сегодня выучим чистоговорку .Заучивание со слов учителя:

Четыре чёрненьких, чумазеньких чертёнка

Чертили чёрными чернилами чертёж.

(Каждому ребёнку напечатана чистоговорка для самостоятельного заучивания.)

На следующих занятиях мы продолжим заучивать эту интересную чистоговорку.

5.Использование ИКТ. « Прилетающие». картинки, в названия которых есть звук Ч. Вы внимательно смотрите, запоминайте и потом их повторяйте.

( картики : бабочка, чугунок-значение этого слова, бочка, 4, чашка).

Назовите громко слова-картинки, которые запомнили. Дети по одному называют их.

Придумайте слова , в которых есть звук Ч.

При затруднении логопед предлагает сказать слова ласково: юбка-юбочка, яблоко-яблочко, посылка- посылочка, лента- ленточка.

6.Кто хотел бы работать на почте? Что интересного узнали о почте? Что вам сегодня понравилось больше всего?

Спасибо за ваши ответы.

.