kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Абай дана,абай дара қазақта"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Пәні

Қазақ әдебиеті

Сыныбы

5- сынып

Уақыты

Сабақтың тақырыбы

А.Құнанбаев «Ғылым таппай мақтанба»

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

а) ақпараттық

А.Құнанбайұлының “Ғылым таппай мақтанба” өлеңінің негізгі идеясын тапсырмалар арқылы меңгерту;

ә) коммуникативтік

Оқушылардың бойына бес асыл істі дарытуға, бес дұшпаннан қашық болуға дәріптейді

б) проблеманы шешу

Абай шығармашылығы бойынша тапсырмалар арқылы өз беттерімен жұмыстануға дағдыландыру

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі

Көрнекілік әдісі, сөздік, әңгімелесу, көркемдеп оқу әдісі;

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар

АКТ, СТО, білім беруді ізгілендіру технологияларының әдіс-тәсілдері

Көрнекілігі

Оқулық, дид. тапсырмалар, топшамалар

Пәнаралық байланыс

Әдебиет

Сабақтың барысы

Мұғалімнің  қызметі

Оқушының қәызметі

Күтілетін нәтиже

I.Ұйымдастыру бөлімі

-Амандасу;

-Оқушыларды тексеру;

-Зейіндерін сабаққа аудару

Мұғаліммен амандасу, сабақта кімнің жоқ екенін айту, сабаққа дайындалу

Сәлемдесу арқылы оқушылар мен мұғалім арасында ынтымақтастық қатынас орнайды.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық:

II.Жаңа материалды меңгертуді ұйымдастыру:

VІ.Жаңа материалды бекіту:

А) мұғалімнің көмегімен:

Ә) оқушының көмегімен:

Үйге берілген тапсырма:

1.А.Құнанбайұлының «Қыс» өлеңін жаттау;

2. «Қыс» өлеңін «Жазғытұры» өлеңімен салыстыру.

1.Абай Құнанбаев кім?

2.Оның қандай шығармаларын білесіздер?

3. Абайдың табиғат лирикасына байланысты қандай шығармаларын білесіздер?

Оқушылар, бүгін біз Абайдың білім тақырыбына арналған шығармасымен танысамыз.

І. Оқулықпен жұмыс:

  1. Өлеңді мәнерлеп оқу;
  2. Өлеңнің тақырыбын ашу;
  3. Ақынның айтпақ ойы

ІІ. Сөздікпен жұмыс:

Нәфрәтлі –

Ғибрәтлі –

ІІІ. Өлең құрылысына талдау:

 ІҮ.Венн диаграмасы


 

Үйге берілген тапсырма:

1.А.Құнанбайұлының «Қыс» өлеңін жаттау;

2. «Қыс» өлеңін «Жазғытұры» өлеңімен салыстыру.

  • «Ғылым таппай мақтанба», «Әсемпаз болма әрнеге», «Құлақтан кіріп бойды алар», «Сегіз аяқ», т.б.
  • «Қыс», «Жазғытұры», «Күз», т.б.

 

 

 

 

1.Өлеңді мәнерлеп оқиды;

2.Өлеңнің тақырыбы: өнер-білім, оқу туралы;

3.Ақынның айтпақ ойы – оқып, білім алу арқылы ғана дұрыс жолға түсуге болады

Ғылым таппай мақтанба,/а

Орын таппай баптанба/а

Құмарланып шаттанба,/а

Ойнап босқа күлуге/в

Бес нәрседен қашық бол,/в

Бес нәрсеге асық бол./в

Бунақ: 2

Тармақ: 6

Буын: 7-8

Ұйқас: шұбыртпалы

Жауаптары:

  1. 1845
  2. Семей
  3. Құнанбай
  4. Тобықты
  5. Анасы- Ұлжан, әжесі – Зере

       6.«Айттым сәлем, Қаламқас»

Үйге берілген тапсырманы меңгергендігі анықталады.

Оқушылар ақын жайлы білгендерін топтастырады, жүйелейді.

Өлеңді мәнерлеп оқып, сұрақтарға жауап бере отырып, өлеңдердің тақырыбын, идеясын анықтайды.

Шығарманың мазмұны бойынша оқушылар сөздікпен жұмыс жүргізеді.

Оқушылар берілген тапсырма бойынша өлең құрылысына талдау жасайды.

Оқушылар сабақты қорытындылау мақсатында венн диаграмммасын толтырады.

«Жұлдызды сағат» ойыны арқылы сабақтан алған білімдерін қорытындылайды.

V. Үйге тапсырма:

     Қорытынды:

     Бағалау:

Үй тапсырмасын тыңдап, түсініп алып, күнделіктеріне жазып алады.

Сұрақтары болса қояды.

Үй

тапсырмасын

орындау

арқылы

өз беттерімен

жұмыстануға

үйренеді.





 

Просмотр содержимого документа
«"Абай дана,абай дара қазақта"»


Пәні

Қазақ тілі.

Сыныбы

7

Уақыты


Сабақтың тақырыбы

Көсемшенің түрленуі.

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері

а) ақпараттық

Ақпарат көздері арқылы көсемшенің жасалу жолын, жіктелуі туралы білімдерін кеңейту.

ә) коммуникативтік

Тақырып бойынша алған білімдерін ауызша жіне жазбаша тілде қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

б) проблеманы шешу

Көсемшенің түрленуіне байланысты сұрақтар мен тапсырмалар беру арқылы өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ.

Сабақтың әдісі:

Білім беруді ізгілендіру, сөздік, практикалық, морфологиялық талдау әдісі

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

АКТ, СТО, ұжымдық жұмыс


Көрнекілігі:

Интерактивті тақта, топшамалар, слайд, буклет.

Пәнаралық байланыс:

Қазақ әдебиеті.







Сабақтың барысы

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

I.Ұйымдастыру бөлімі

-Сәлеметсіздер ме балалар?!Отырыңыздар.

-Кезекші, бүгінгі сабағымызда барлығы түгел ме?

-Олай болса, оқу құралдарымызды реттеп, сабаққа дайындалайық.

Мұғаліммен амандасу, сабақта кімнің жоқ екенін айту, сабаққа дайындалу.

Сәлемдесу арқылы оқушылар мен мұғалім арасында ынтымақтастық қатынас орнайды.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

  1. Есімшелердің сөйлемдегі қызметі ереже айтып, мысал келтіру.

  2. 197, 198 – жаттығу.

  1. Есімше жіктеліп келіп, баяндауыш қызметін атқарады.

  2. Зат есіммен тіркесіп келіп анықтауыш қызметін атқарады.

  3. Атау септікте тұрып бастауыш қызметін атқарады.

Үй тапсырмасын тексеру арқылы есімшенің сөйлемдегі қызметін қаншалықты меңгергендігі байқалады.


III. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалға дайындық.

















IY. Жаңа материалды меңгертуді ұйымдастыру.









Y. Жаңа материалды бекіту.










-оқушылардың көмегімен;














-мұғалімнің көмегімен;




















Оқушылар мақалдардан көсемшенің жұрнағын табады:

Қайысып, майысып, болмайды, болады, мақтап, даттап.













Оқушылар мысалдарға қарай отырып, логикалық ойлау арқылы жаңа материалдың тақырыбын ашады.














Мұғалімнің жаңа материалды түсіндіргенін тыңдай отырып кесте түрінде дәптерлеріне түсіреді.






Оқулықпен жұмыстана отырып, көсемшенің түрленуін қарастырады.









Оқушылар сурет бойынша мәтін құра отырып, көсемшені табады.










Өлең жолдарынан көсемшені тауып, фонетикалық талдауды естеріне түсіреді.








Мақалдың жалғасын тауып, көсемшенің түрленуіне талдау жасайды.








Венн диаграммасын толтыру арқылы көсемше мен есімшеге тән қасиеттерді ажыратады.


Y.Үйге тапсырма.

Бағалау.

Қорытынды.















Үй тапсырмасын тыңдап, түсініп алады.

Сұрақтары болса қояды.







Оқушылар мұғалімнің сабақты қорытындылауын тыңдайды.



Үй тапсырмасын орындау арқылы өз беттерімен жұмыстануға үйренеді.






Оқушыларға кемшіліктері, жетістіктері туралы айта отырып бағалайды.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
"Абай дана,абай дара қазақта"

Автор: Жасанова Ботакоз Жолдаскалиевна

Дата: 28.11.2016

Номер свидетельства: 363607

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Асыл с?зді іздесе?, Абайды о?ы, ерінбе. "
    ["seo_title"] => string(41) "asyl-sozdi-izdiesien-abaidy-ok-y-ierinbie"
    ["file_id"] => string(6) "182924"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425648181"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства