Занятие по аппликации на тему "Паровоз с вагонами"

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для 1 младшей группы

Воспитатель: Мыльникова И.И.

Образовательная область: Творчество

Раздел: Аппликация

Тема: «Паровоз с вагонами» (коллективная).

Цель: Выкладывать силуэты паровоза и вагонов: с окнами, колёсами.

Задачи: 1.Учить детей выкладыать силуэт поезда из геометрических форм. 2. Развивать моторику пальцев рук. 3.Воспитывать желание всё делать дружно.

Словарь: машинист, пассажиры.

Материал (оборудование): иллюстрация поезда; прямоугольники – вагоны разного цвета; квадраты – окна жёлтого цвета; куруги – колёса чёрного цвета.

Ход занятия:

Мотивационно-побудительный:

Воспитатель: Предлагает поиграть в поезд: «Я буду паровоз, а вы – вагончики». «Поехали», - говорит воспитатель, и все начинают двигаться, приговаривая: Паровоз, паровоз, новенький, блестящий!
Он вагоны повез, будто настоящий.

Чух, чух, чу - чух, чух, чу - я вагончики качу!И

Воспитатель ведет поезд, затем останавливается и говорит: «Остановка».

Дети: Встают друг за другом, двигаются, останавливаются около мольберта.

Организационно - поисковый:

Воспитатель: -Вставайте поудобнее, чтобы всем видно было и посмотрите, что нарисовано на картине? - Да, сегодня мы приехали в гости к поезду. Посмотрите, у поезда есть паровоз и вагоны. Паровоз везет вагоны. - Интересно, кто управляет поездом? Поездом управляет машинист. А кто сидит в вагонах? В вагонах сидят пассажиры.

Словарь: машинист, пассажиры.

- Посмотрите, какая интересная дорога для поезда, кто знает, как она называется?

Дети: Рассматривают иллюстрацию, отвечают на вопросы. Повторяют: машинист, пассажиры. Проговаривают: железная дорога.

Воспитатель: - Дети, сейчас будем выкладывать поезд из геометрических форм. Давайте посмотрим, какие геометрические формы у нас есть. Прямоугольники – это вагоны поезда, кружки – это колеса, квадраты – это окна. Какой формы колеса? - Где расположены колеса? Показывает как выкладывать силуэт паровоза и вагона.

Дети: Отвечают: круглой, внизу вагона. Смотрят, запоминают. 

Воспитатель: Предлагает поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

Вот помощники мои,  их как хочешь, поверни. 

Хочешь эдак, хочешь так – не обидятся никак. 

Дети: Выполняют действия: гладят пальчики, поворачивают руки.

Воспитатель: Просит приступить к работе. Проводит индивидуальную работу.

Дети: Самостоятельно выкладывают.

Рефлексивно-коррегирующий:

Воспитатель: Читает стихотворение:

Вот гудок, стучат колеса, набирает поезд ход,
Паровоз везет вагоны, паровоз людей везет.

Спрашивает детей: Паровоз что везёт? У вагончиков что есть? Мы с вами что делали? Вот какой весёлый, красочный поезд у нас получился!

Дети: Слушают стихотворение. Отвечают на вопросы, рассматривают, радутся.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: рассматривают силуэт поезда, называют геометрические формы.

Понимают: как правильно составить поезд.

Применяют: составляют силуэты вагонов.