ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Тема: «Любимые басни И. А. Крылова»

????Предлагаемый проект по басням И.А Крылова способствует развитию речи, памяти, расширению активного словарного запаса, навыков обобщения, интерес к предмету. Этот жанр по многим признакам близок детям. Включение приемов театрализации в повседневную жизнь детей делает ее более яркой, динамичной, насыщает положительными эмоциями, дает ребенку возможность приобрести личный опыт вхождения в ту или иную ситуацию, вживания в определенную роль, адекватного взаимодействия с партнером, находящимся в образе определенного персонажа.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Тема: «Любимые басни И. А. Крылова»»

краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение « Шарыповская общеобразовательная школа »

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Тема: «Любимые басни И.А.Крылова»

Разработчик: Люстибер Наталья Александровна,

воспитатель 6 класса.

г. Шарыпово 2016

Паспорт проекта «Любимые басни И.А Крылова» Адресная направленность:

Проект рассчитан для учащихся 6 класса, которые способны реализовать данную идею с 11января по 12 февраля 2016 года.

Ресурсы:

Ноутбук, принтер, аудио-видео материалы, фотоаппарат, дидактические игры, книжная выставка, бумага, акварельные краски, ватман, ножницы, цветные карандаши, клей, костюмы, атрибуты.

Участники и партнеры проекта: Учащиеся 6 класса, родители (законные представители), ресурсы школьной и городской библиотек.

Пояснительная записка к проекту «Любимые басни И.А. Крылова»

В КГБОУ «Шарыповская общеобразовательная школа» в 6 классе обучаются 14 учащихся. Это учащиеся со сниженными интеллектуальными возможностями, овладевают программой на среднем и низком уровне, около 90% имеют системное недоразвитие связной речи. Уровень общего и речевого развития средний и низкий. Кроме того, у учащихся скорость восприятия учебного материала снижена, что создаёт значительные трудности при воспроизведении изучаемого материала. Небольшой по объёму активный словарь, слабость обобщений.

Предлагаемый проект по басням И.А Крылова способствует развитию речи, памяти, расширению активного словарного запаса, навыков обобщения, интерес к предмету. Этот жанр по многим признакам близок детям. Действующими лицами в баснях являются животные, птицы, растения, насекомые. Содержание басни легко можно пересказать, инсценировать. После чтения нетрудно проводить беседы. Помогают басни стимулировать умственную деятельность ребёнка, а также оценивать поступки людей, схватывать их смешные стороны, воспитывают наблюдательность, чувство юмора и остроумие.

Включение приемов театрализации в повседневную жизнь детей делает ее более яркой, динамичной, насыщает положительными эмоциями, дает ребенку возможность приобрести личный опыт вхождения в ту или иную ситуацию, вживания в определенную роль, адекватного взаимодействия с партнером, находящимся в образе определенного персонажа.

Цель проекта: пробудить интерес к басням И.А. Крылова через познавательно-творческую деятельность.. Задачи:

1.Расширить знания по биографии и творчеству И.А.Крылова.

2.Способствовать развитию навыков выразительного чтения, работы над прочитанным текстом, мышления, совершенствовать диалоговую речь.

3.Расширять кругозор .

4.Обогощать словарный запас.

5.Развивать поисковую деятельность.

6.Развивать творческие способности через инсценирование и иллюстрирование басен.

7.Формировать личностные качества доброту, честность, справедливость, трудолюбие, усердие, отзывчивость, благодарность через поступки героев басен, умение работать в коллективе. 8.Воспитывать любовь к литературе и интерес к чтению творчества И.А. Крылова.

9.Привлечь родителей изготовить атрибуты для персонажей басен.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТ

Этапы	Формы, методы и приемы работы	Сроки	Место поведения работы	Содержание работы	Ответственные
1 этап Подготовительный	Проблемная ситуация	11.01.16	класс	Знакомство учащихся с идеей проекта	Люстибер Н.А – руководитель проекта, подготовка материала для ознакомления
	Создание ситуации выбора	12.01.16	класс	Создание проектной группы	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Коля И.- учащийся, помощник руководителя проекта.
	Поручения и задания	13.01.16	класс	Планирование работы	Люстибер Н.А – руководитель проекта
2 этап практический	Посещение	14.01.16	школьная библиотека	Получение информации по биографии и творчеству И.А. Крылова Подбор иллюстраций к басням Крылова	Коля И.--учащийся, помощник руководителя проекта. Члены проектной группы.
	Экскурсия	15.01.16	городская библиотека	Викторина «В каждой басни есть намёк, добрым молодцам урок»	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы.
	Просмотр и анализ видеофильмов	18,19.01.16	класс	Подбор и прослушивание аудио и видеозаписей басен Крылова	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы.
	Слушание, чтение	20,21,22, 23.01.16	школьная библиотека	Громкие чтения басен И.А.Крылова	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы.
	Творческая задача	25.01.16	класс	Оформление выставки рисунков по басням	Паша П., Сережа Г.- члены проектной группы.
	Совместная деятельность педагогов и учеников тематического и творческого характера	26.01.16	класс	Проведение викторины «Знаете ли вы басни И.А.Крылова?»	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы.
		27.01 16	класс	Оформление дидактической игры: «Найди пару» по басням.	Коля И.- учащийся, помощник руководителя проекта. Галя Ч. – член проектной группы.
		28.01.16	класс	Изготовление атрибутов к инсценировке басен	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы, родители.
	Практическая деятельность	29.01-11.02.16	класс	Заучивание текста по ролям. Отработка постановки басен Крылова «Ворона и лиса», «Кукушка и петух», «Стрекоза и муравей». Составление несложных танцевальных композиций	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы, родители.
3 этап заключительный	Театрализованное представление	12.02.16	класс	Показ школьному сообществу театрализованного представления басен Крылова «Ворона и лиса», «Кукушка и петух», «Стрекоза и муравей»	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы, родители.
3 этап заключительный	Анализ деятельности, рефлексия	1202.16	класс	Обобщение результатов проектной деятельности.	Люстибер Н.А – руководитель проекта, Члены проектной группы, родители.

Предполагаемые результаты: Данные формы работы по проекту «Любимые басни И.А. Крылова» научат детей не только воспринимать содержание, но и творчески преобразовывать, мыслить, делать выводы, доказывать. Послужат действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, обогатят их эмоции, научат прекрасным образцам русского литературного языка, без чего невозможно успешное обучение в школе

Литература:

1. Лебедева О.Б. История русской литературы XVIII века: Учебник.- М.: Высш. шк., 2003.

2.Аксёнова А.К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе: Учебник для вузов.- М.: «Владос», 2002

3.Крылов И. А. Басни. М. Детгиз, 1999.

4.www.LifeWomens.ru биография Крылова 5.Глава 1. Психологическая теория басни Л.С. Выготского и ее
методический потенциал.
Глава 2. Инновационные аспекты литературного образования.
2.2. Тесты на уроках чтения как методическая проблема………………………... 23
6..Мультимедийная презентация урока «И. А. Крылов-баснописец»
7.Знакомство с басней «Ворона и лисица» (методическая разработка автора
дипломной работы) [email protected] мультфильмы для детей 9.Крылов И. А. Басни. М. :Детгиз, 1999 10.http://900igr.net/kartinki/literatura/ZHizn-i-tvorchestvo-Krylova/ZHizn-i-tvorchestvo-Krylova.htm 11.detkam.e-papa.ru басни Крылова (аудио) 12.http://www.labirint.ru/screenshot/goods/