План- конспект занятия по бисероплетению "Цветок для мамы"

Тема: цветок для мамы.

Цели занятия: - познакомить учащихся с основными этапами творческого процесса низания цветов из бисера;

-закрепить умение пользоваться схемой при изготовлении изделия;

- способствовать развитию познавательного интереса у детей;

- воспитывать в детях чувство прекрасного.

Тип занятия: комбинированный.

Оборудование: бисер и рубка нескольких цветов, иглы для бисера, салфетки для работы с бисером, игольницы, леска, ножницы, простые карандаши.

Наглядные пособия: образцы изделий, схемы, плакаты по технике безопасности.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Проверка готовности к занятию.

II. Основная часть:

1.Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами будем готовить подарки нашим мамам. К нам в окно заглядывает солнце, а это значит, что приближается весна, а с ней и праздник – Международный женский день 8 Марта – день мам, бабушек, сестер.

Мама - самый близкий и родной человек, как же не порадовать её в этот праздник! Самый лучший подарок маме - это тот, который сделан своими руками. В нашем творческом объединении «Бисероплетение» мы многое умеем делать своими руками. Я точно знаю, что ваши мамы очень довольны тем, что у вас есть такое увлечение как бисероплетение. И думаю, что они вдвойне будут рады получить в свой праздник красивое изделие из бисера. А что любят мамы больше всего? Конечно же, цветы. И я предлагаю вам сделать сегодня для любимых мам цветы из бисера.

2.Итак, тема сегодняшнего занятия «Цветок для мамы».

- А по плечу ли нам это?

- Какие методы низания мы с вами знаем?

(варианты ответов учащихся: сетчатое, мозаичное, кирпичный стежок, имитация ткачества, объемное, ажурное, змейкой, сетчатое низание в две нити, низание крестиком, методом «Соты», низания проволокой)

- А как вы думаете, какой метод низания мы сегодня можем использовать в своей работе? Почему?

Я вижу, что вы справитесь с поставленной задачей.

3. Какие цветы лучше всего сделать сегодня? Давайте посмотрим на авторские работы Ирины Белинской из её электронной книги «Волшебные сокровища – бисерный эксклюзив».

(видеопросмотр)

1-я работа – это «Роза». Давайте посмотрим, как автор удачно подобрал цвета.

2-я работа – «Роза с бутоном». Здесь мы можем увидеть, что при низании листочка Ирина Белинская заменила в своей работе рубку на бисер. И листочек приобрел новый вид.

В своей следующей работе «Цветок воздушный», мастерица использовала не только рубку и бисер, но украсила его декоративными бусинами.

«Георгин» - этот цветок как напоминание о лете, кажется так и светится весь яркими красками.

«Роза и роса»- эта работа Ирины Белинской настолько нежная, что бусинки, которые имитируют росу, кажется вот-вот скатятся с лепестков цветка.

(переключение на презентацию работ воспитанниц)

- Мои воспитанницы тоже преуспели в этом деле. Вот работа «Цветы в корзине» - Черкашиной Натальи. А эта работа Мухартовой Дарьи «Луговые цветы». Работа Степоненко Кристины называется «Каллы».

4.А сейчас я раздам вам некоторые работы на руки, посмотрите, полюбуйтесь какие красивые цветы. Я предлагаю вам попробовать сегодня сделать такие цветы. Выберете, кто какой цветок будет плести.

(раздаются схемы согласно выбранным цветам)

- Давайте посмотрим, какие схемы низания были использованы?

(сетчатое, вертикальное низание одной иглой; мозаичное вертикальное низание одной иглой)

- Посмотрим внимательно на схемы: первая - это лепестки «Розы», она самая простая. Какое низание использовано в этой схеме?

(сетчатое вертикальное низание в одну иглу)

- А какой материал в низании изделия мы будем использовать?

(бисер и рубку одного цвета)

- Следующая схема, которую мы рассмотрим это схема цветка «Кала». А какой метод низания мы видим здесь?

(метод мозаичного вертикального низания)

- Цветок мы начнем низать от середины к краю изделия.

- Что за материал мы с вами будем использовать при изготовлении этого цветка?

(бисер трех цветов)

- И давайте посмотрим на третью схему. Здесь мы тоже будем использовать метод мозаичного вертикального низания, но обратите внимательно на то, что схема этого цветка также состоит из двух частей: верхней и нижней.

- Скажите, а почему во всех трех работах использовалась леска?

(она хорошо держит форму необходимую в этих работах, мононить более мягкая.)

- Скажите, что же помогло девочкам так аккуратно выполнить работы?

(Бисер калибруется, т.е. отбирается приблизительно одного размера).

5.Какими правилами техники безопасности будем сегодня мы с вами пользоваться?

При работе с иглами нужно:

1.Хранить иглы в определенном месте, не оставлять их на рабочем столе.

2.Запрещается иглы брать в рот, вкалывать в одежду.

3.Запрещается пользоваться ржавыми и гнутыми иглами.

При работе с ножницами нужно:

1.Хранить ножницы в определенном месте.

2.Класть ножницы при работе сомкнутыми лезвиями от себя.

3.Ножницы подавать кольцами вперед.

А также помним, что леска отрезается ножницами.

6. Практическая работа.

Я думаю, что вы готовы начать работу! Приступим.

Последовательность выполнения: на столы учащиеся кладут салфетки для работы с бисером, высыпают необходимый материал, в иглу вставляется леска и начинается работа со схемами.

(по ходу работы исправляются ошибки, устраняются недочеты)

III.Итог занятия.

Давайте посмотрим, у кого что получилось, кто сегодня справился со своей работой. Молодцы.(называются и показываются наиболее удачные варианты изделий).

Рефлексия.

А сейчас я раздам наборы цветных кружков. Пожалуйста, подумайте если занятие вам понравилось, положите свою работу на красный цветок; если не очень понравилось, на синий и, если совсем не понравилось, на желтый цветок.