Баланың балабақшаға бейімделуі

Эта работа о том как адаптировать детей в детский сад,Родители дома должны вести беседу о детском саде,прежде чем вести впервый раз ребенка в дошкольное учреждение,

Баланың  балабақшаға бейімделүі

Балабақша  баланың  алдында  әлеуметтік  қоғамның  есігін  бірінші  болып  ашады. Балабақша (отбасымен бірге) тәрбиеленушіні  тәрбиелеуде  ең  басты  рөлді  өзіне  аладыжәне  баланы  қабылдап  алғаннан, мектептік  өмірге  шығарып  салғанға дейінойнайды.Сөйтіп,  бала  әлемі  баланың  жеке  тұлғасының  құрылуын  анықтайтын  факторлардың  бірі. Оның  көптеген  қасиеттерімен  қалай  қалыптасса,  кейінгі  дамулар да  соған  байланысты  болады.

 Әлеуметтік  қатынастың  өзгеруі  бола үшін  қиыншылықтар  әкелетіні  белгілі. Көптеген  балалар  мазасыз, жылауық, тұйық  бала  бастайды.  Баланың  жанында  жақын  адамдарының  болмауына,қоршаған  ортаның,үйреншікті жағдайдың  өзгеруіне  байланысты  балада  үрейлік  жағдай  эмоционалды  қысым  пайда  болады. Баланың  өмірлік  тәжрибесі  оның  жаңа  әлеуметтік  қатынасқа  біріккен  іс-әрекетке, өзгерген  жағдайда  бейімделуіне  көмектеседі, бірақ  ол  баланың  эмоционалды  жеке  тәжрибесіне  кері  әсер  етуі  мүмкін. Теріс  эмоциялар  балада  жоғары  үрей  тудырады. Балабақшадағы  талаптар  бейімдеу  деңгейін  де  ескеру  керек.                                          Ең басты  баланы  балабақшаға  келуге  дайындау  керек. Балабақшаға  бару  үшін  оған  балабақша  деген  не,  онда  балалар  не  үшін  барады,ол  неге  керек  екенін  түсіндіру  керек.                                        Балаға  балабақша  тәртібі  туралы  жиі  айтылып, көп  түсіндірілсе, балабақшаға  барғанда  бала  өзін  салмақтырақ  және  сенімдірек  сезіне  алады.                                                                                                                           Баланы  басқа балалармен  және  ересектермен  қарым-өатынасқа  дайындалу  керек: онымен  балалар  паркіне  және  алаңдарға  барыңыз, құмсалғышта, әткеншекте, мерекелерде ойнауға  үйретіңіз, достарыңыздың  туған  күніне  барыңыз,оның  әрекетән  бақылаңыз: қялады,жасқанады,келіспеушілікке  түседі  немесе  әзер  тіл  табысады,  құрбыларымен  байланысқа  түседі, қарым-қатынасқа  талпынады.                                                                                                                  Тек  ата-анамен  қарым-қатынасқа  түсәп  үйренген  бала, бейәмделу  кезеңінде  қиналады.Отбасындағы  қымтырылған  өмір, ата-аналардың  қоршаған  адамдарға  деген  жағымсызпікірлері, баланың  бөтен  адамдармен  байланысқа  түсуін  тежеуіне  себеп  болады. Яғни  балабақшаға  келген  күннен  бастап  тәрбиешілерге  және  тәрбиешілердің  көмекшісіне  теріс  қатынас  орнайды.Бұл  оған  деген  күтімді  қиындатады.Ақжарқын, қонақжайлы, бауырмашыл,ата-аналардыңкөп  туыстан  тұратын  отбасылардың  балалары  тәрбиешілермен,  тәрбиешілердің  көмекшілерімен  байланысқа  тез  түседі.  Бұндай  балаларда, бейімделу  кезеңі  бірнеше  күнге  ғана  созылады.Осындай  отбасындағы  балалар  іс-әрекеті  басым,  көңілді,көп  ойнайды, топтағы  барлық  адамдармен  қарым-қатынасқа  түседі. Ата-аналардың «болмайды» деген  тыйымын  білмейтін, отбасында  шектен  тыс  еркелікке  алынған  баланың  ұжымдық  өмірге  бейімделуі  қиынға  соғады.Үйде  өзінің  тілегін  шектеп  үйренбеген  балаға  балабақшаға  келген  күннен  бастап  үйретілетін  мінез-құлық, өзара қатынас  ережелерін  меңгеру  және оны  орындау  қиын  болады.

Баланы  темперамент типі де бейімделуге  әсер  етеді.Жаңа  жағдайға сангвиниктер  мен  холериктер тез  және  оңай  үйреніп  кетеді.  Ал  флегматиктер  мен меланхоликтердікі  қиынрақ.Олар  баяу  қозғалады, сондықтан  балабақша  өмірінің  темпіне  үлгермейді : тез  киіне,серуенге дайындала  алмайды, тамағын  іше  алмайды,тапсырманы  орындаай  алмайды.Оларды  тек  балабақшада  ғана  емес,үйде де өзбетімен қалауға  мүмкіншілік  бермей  үнемі  жүгіртеді де жүреді.Балаға балабақша  өміріне оңай  бейімделуге көмектесу  үшін,үйдегі  күнтәртіпті  балабақша  қүнтәртібіне  біршама жақындастыру  керек.Сонымен  қатар ұйқы уақытын,тамақтануды  ретке  келтіру,күнтәртібін  өткізу дебаланың  өзбеттілігін  дамыту  және мадақтау маңызды.Балабақшаның  ас мәзірімен  танысып  және сол  заттар қосылған тағамға  үйреткен  дұрыс.Бала  өзін  жайсыз  сезінбес  үшін,алдын  ала түбекке үйретіп,еміздікті  соруды  тию  керек.

Жаңа өмірге келген  кезде  балаға  кездесуі  мүмкін аурулардың  алдын  алу үшін,оны  міндетті  түрде  шынықтыру  керек.Ең  жеңіл  және  тиімді тәсіл-жаздың  қандай ауа-райда  болмасын жерде  және бөлмеде  жалаң  аяқ  жүру.Ол  тек  иммундық  емес,сонымен  бірге  жүйке  жүелерін  де  шынықтырады.Су  құйынудың  қай тәсілі  болмасын  пайдалы.Балаларды біртіндеп салқын  сусын  ішуге үйретеді ( тоңазытқыштағы айран,сүт,шырын).ОРВИ  және  тұмау  ауруларын  алдын  алатын  ұзақмерзімді  гомеопатикалық  кешенді  дәрумендер  туралы  да  ұмытпауымыз  керек.Бала  балабақшаға  келгеннен  кеин  ол  тек  балалармен  және  ересектермен  танысып  қоймайды, сонымен  бірге  ауру  тудыратын  әр  түрлі  қоздырғыштарды  да білетін  болады.Баланың  иммундық  жүйесі  қаншалықты болғанмен,бұл  өте  ауыр.Сондықтан  балабақшаға  келудің  алғашқы  айында  « үй-балабақша» сапар  желісін сақтауыңызды  ұсынамын.Қонаққа, үлкен  мерекелік  шараларға  барудың  қажеті  жоқ.Осындай  қатаң  тәртіптің  сақталуы  баланың  иммундық  жүйесіне  және  ауырмауына  көмектеседі.

Баланың  балабақшаға  кіруін  біртіндеп  ұйымдастыру  керек: басында топқа  әкелу  керек, тәрбиешілермен, құрбыларымен  таныстырып, ойыншықтарды  көрсету, жаңа  ортаға  қызығушылық  тудыру.

Жаңа  ортаға, жағыдайға үйрену  үшін  балаға  үйін  есіне  түсіретіндей,өзінің  ойыншығын  немесе кез  келген  бір  затты алып  келуіне  мүмкіншілік  беру  керек,бұл  балаға  сенімлік  береді,психологиялық  жайлығын  қамтамасыз  етеді.