Программа работы социально - психологической службы по предупреждению девиантного поведения у обучающихся школы

ПРОГРАММА РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ОБУЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ

Цель программы:

Программа по работе с девиантными детьми по формированию позитивного правосознания и профилактике девиантного поведения несовершеннолетних воспитанников коррекционной школы-интерната.

Данная программа направлена на оказание помощи обучающимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и в осуществлении психолого-педагогического сопровождения учащихся «группы риска».

Результаты анализа правонарушений среди обучающихся Вельской специальной (коррекционной) школы-интерната позволили сделать следующее заключение:

• увеличилось количество случаев злоупотребления спиртными напитками и табакокурения;

• зарегистрированы факты совершения краж и хулиганских действий;

• увеличилось количество проявлений агрессивности в отношении окружающих;

• зарегистрированы случаи насилия среди несовершеннолетних,

• зафиксированы случаи самовольных уходов.

Задачи:

• Коррекция социальных установок и нравственных представлений у учащихся указанной категории.
• Формирование позитивной самооценки обучающихся для успешной самореализации.
• Формирование у детей положительной мотивации к обучению и участию в делах класса и школы.
• Включение указанной категории учащихся в общественно полезную деятельность, развитие в ее рамках толерантности и коммуникативной культуры, навыков бесконфликтного поведения.
• Оказание социально – психологической помощи детям при решении сложных проблем в жизни.
• Формирование здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам.
• Обеспечение координации работы всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних детей.
• Предупреждение правонарушений среди учащихся школы и профилактике здорового образа жизни.

Краткое содержание программы

№

1

Название этапа

Диагностическая работа

2

Основное содержание работы

- выявление причин поведения;

3

Формы, методы и средства работы

Составление алгоритма дальнейших действий по оказанию социально - психологической помощи

- выявление особенностей семейного воспитания;

• опрос мнений педагогов, воспитателей
• тестирование
• диагностика

Определение эффективности проделанной работы

• разработка индивидуального алгоритма коррекционных воздействий;
• предусматривающей комплекс различных видов помощи подростку: медицинской, педагогической, социальной, психологической.

- выявление отношения подростка к себе, своему поведению, окружению; - диагностирование с учетом локуса жалоб педагогов, индивидуальных особенностей учащегося и др.

Оценка эффективности и анализ проведенной работы

- индивидуальные консультирования;

-заполнение карточек учета социально-неблагополучных семей.

- составление социального паспорта школы

Результативность программы можно отследить, применяя методики первоначальной диагностики и составив, сводные аналитические и статистические таблицы.

- участие в тренинговых группах;

- анализ информации, содержащейся в журнале обращений и др .

-коррекция недостатков поведения детей;

- контроль посещаемости занятий;

  - участие в совете профилактики;

- заседание Совета по профилактике правонарушений;

-использование игротерапии;

- проведение рейдов по проверке неблагополучных семей и др.

Предполагаемый результат

• социально-педагогическая реабилитация обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации;
• вовлечение малоактивных обучающихся во внеучебную деятельность и общешкольные праздники;
• снижение правонарушений среди несовершеннолетних;
• выработка коммуникативных навыков для адаптации в социуме и утверждения обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации среди сверстников
• снижение количества несовершеннолетних нарушающих режим дня, самовольно уходящих из школы-интерната;
• снижение количества обучающихся, дела которых рассматривались на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних; состоящих на учете в ОДН;

Спасибо за внимание!