Опять двадцать пять

Данная интегрированная игра предназначена для учащихся 8 класса и рассчитана на 80-90 минут. При проведении игры используются  игровые технологии (педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся), технологии компьютерного обучения.

Игровая форма обучения – один из интереснейших видов учения. Данная игра является дидактической, так как обязательным ее элементом является обучение и в сочетании с элементами занимательности, личностного участия каждого ученика в усвоении конкретных знаний все остальное отодвигается на второй план, уступая место самому процессу игры, который привлекает учащихся. Использование компьютера и  мультимедийных технологий позволяют активизировать познавательную деятельность, делают игру более красочной и занимательной.

Учебные цели:

• развитие познавательного интереса учащихся к химии, географии, биологии и физике;
• обобщение, закрепление и систематизация знаний по химии, биологии, географии и физике;
• умение работать в команде;
• вызывание у учащихся положительных эмоциональных  переживаний в ходе мероприятия;
• расширение кругозора учащихся;
• развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

Образовательные:

1. расширение и углубление знаний по химии, биологии, географии и физике;

Развивающие:

1. развивать мышление, умения делать логические выводы;
2. закреплять навыки работы с компьютером, способствовать установлению межпредметных связей;
3. учить логически рассуждать;

Воспитательные:

1. воспитывать коммуникативные навыки, умение отстаивать свое мнение и уважительно относиться к мнению других.

           Личностные:

1.     осознавать единство и целостность окружающего мира;

          Метапредметные:

Регулятивные УУД:

1.     выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели;
2.     составлять план решения проблемы;

 Познавательные УУД:

1.    анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
2. строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

Коммуникативные УУД:

1. Самостоятельно организовывать учение.

            Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, таблица химических элементов  Д.И. Менделеева.