Анатолий Погорельский

Антоний Погорельский

«Черная курица, или Подземные жители».

Наши задачи

• Совершить небольшое путешествие по Санкт-Петербургу.
• Совершить путешествие в сказку Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».
• Дать характеристику главному герою сказки Алеше.

Антоний Погорельский

• Сказка-повесть о Чёрной курице была написана  Алексеем Алексеевичем Перовским. Сказку напечатали в 1829 году.
• Перовский выбрал себе литературное имя – Антоний Погорельский – по названию села Погорельцы на Украине, где писатель долго жил. Погорельский написал сказку для десятилетнего племянника Алёши.
• Когда этот мальчик вырос, то сделался знаменитым писателем, сам стал автором многих литературных произведений, писал стихи. Среди них – известное стихотворение «Колокольчики мои, цветики степные».
• Имя этого писателя – Алексей Константинович Толстой. Героя сказки Погорельского тоже зовут Алёшей.

1. Лет сорок тому назад в С.Петербурге на Васильевском острове…

В дельте Невы Васильевский остров самый большой. Он занимает площадь более 1600 гектаров. Его омывают воды Большой и Малой Невы, реки Смоленки и Финского залива.

О каких достопримечательностях Петербурга упоминается в сказке ?

О каких достопримечательностях Петербурга упоминается в сказке ?

В 1782 году столетие вступления на российский престол Петра I было отмечено в Петербурге открытием памятника царю работы скульптора Этьена Мориса Фальконе.

О каких достопримечательностях Петербурга упоминается в сказке ?

• Внимательно прочитайте начало сказки.
• Почему некоторые строки выделены?
• Какие выводы может сделать читатель, рассуждая о характере главного героя сказки Алёши?

В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, по имени Алёша, которому тогда было не более 9 или 10 лет… Алёша был мальчик умненький, миленький, учился хорошо, и все его любили и ласкали. Однако, несмотря на то, ему часто скучно бывало в пансионе, а иногда даже и грустно….Вообще дни учения для него проходили скоро и приятно, но когда наставала суббота и все товарищи его спешили домой к родным, тогда Алёша горько чувствовал своё одиночество. По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг, которые учитель позволял ему брать из небольшой своей библиотеки. Учитель был родом немец, в то время в немецкой литературе господствовала мода на рыцарские романы и на волшебные повести, и библиотека эта большею частию состояла из книг сего рода.

Итак, Алёша, будучи ещё в десятилетнем возрасте, знал уже наизусть деяния славнейших рыцарей , по крайней мере так, как они описаны были в романах. Любимое его занятие в длинные зимние вечера, по воскресеньям и другим праздничным дням было мысленно переноситься в старинные, давно прошедшие веки… Особливо в вакантное время…— юное воображение его бродило по рыцарским замкам, по страшным развалинам или по тёмным, дремучим лесам.

2. …в том пансионе находился один мальчик, по имени Алёша…

• … мальчик, по имени Алёша, которому тогда было не более 9 или 10 лет… Алёша был мальчик умненький, миленький, учился хорошо, и все его любили и ласкали…
• … дни учения для него проходили скоро и приятно…
• … Алёша горько чувствовал своё одиночество…
• … единственным утешением его было чтение книг…
• Любимое его занятие в длинные зимние вечера, по воскресеньям и другим праздничным дням было мысленно переноситься в старинные, давно прошедшие веки…

• Мальчик Алёша, главный герой сказки был мальчиком умным, милым. Хорошо учился и любил учиться.
• В пансионе он чувствовал себя очень одиноко, но у него было несколько любимых занятий.
• Больше всего он любил читать рыцарские романы.
• Он обладал хорошим воображением и вместе с героями книг переносился мысленно в прошедшие века.

2 . …в том пансионе находился один мальчик, по имени Алёша…

• Я забыл сказать вам, что к этому дому принадлежал довольно пространный двор, отделённый от переулка деревянным забором из барочных досок. Ворота и калитка, кои вели в переулок, всегда были заперты, и поэтому Алёше никогда не удавалось побывать в этом переулке, который сильно возбуждал его любопытство. Всякий раз, когда позволяли ему в часы отдыха играть на дворе, первое движение его было — подбегать к забору. Тут он становился на цыпочки и пристально смотрел в круглые дырочки, которыми был усеян забор. Алёша не знал, что дырочки эти происходили от деревянных гвоздей, которыми прежде сколочены были барки, и ему казалось, что какая-нибудь добрая волшебница нарочно для него провертела эти дырочки. Он всё ожидал, что когда-нибудь эта волшебница явится в переулке и сквозь дырочку подаст ему игрушку, или талисман, или письмецо от папеньки или маменьки…

• Алеша очень любопытный мальчик, романтик, фантазёр и мечтатель.

2 2. …в том пансионе находился один мальчик, по имени Алёша…

• Другое занятие Алёши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора… Алёша очень коротко с ними познакомился, всех знал по имени, разнимал их драки, а забияк наказывал тем, что иногда несколько дней сряду не давал им ничего от крошек, которые всегда после обеда и ужина он собирал со скатерти. Между курами он особенно любил чёрную хохлатую, названную Чернушкою. Чернушка была к нему ласковее других; она даже иногда позволяла себя гладить, и поэтому Алёша лучшие кусочки приносил ей.

• Алеша добрый, внимательный, справедливый, ему хотелось о ком-нибудь заботиться.

3. Спасение Чернушки

• Какие человеческие качества Алёша проявил в этом эпизоде?

• Алёша никак не мог долее оставаться на своём месте. Он, громко всхлипывая, побежал к кухарке и бросился к ней на шею в ту самую минуту, как она поймала уже Чернушку за крыло.
• — Любезная, милая Тринушка! — вскричал он, обливаясь слезами. — Пожалуйста, не тронь мою Чернуху!
• Алёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку…
• Пожалуйста, оставь мою Чернушку! Вот посмотри, что я тебе подарю, если ты будешь добра!

3. Спасение Чернушки

• В эпизоде «Спасение Чернушки» мы видим Алешу смелым, щедрым: он не побоялся кухарки Тринушки, мальчик готов отдать ей самое ценное, что у него было – «Алёша вынул из кармана империал, составлявший всё его имение, который берёг пуще глаза своего, потому что это был подарок доброй его бабушки».

• Найдите в тексте сказки строки, подходящие к иллюстрациям со следующих слайдов.

4. Настоящее знакомство с Чернушкой

5. Путешествие с Чернушкой

5. Путешествие с Чернушкой

5. Путешествие с Чернушкой. Сражение Чернушки с рыцарями

6. На следующий день. Второе путешествие с Чернушкой

• — Ты добрый мальчик, — продолжала курочка, — но при том ты ветрен и никогда не слушаешься с первого слова, а это нехорошо! Вчера я говорила тебе, чтоб ты ничего не трогал в комнатах старушек, — несмотря на то, ты не мог утерпеть, чтобы не попросить у кошки лапку. Кошка разбудила попугая, попугай старушек, старушки рыцарей — и я насилу с ними сладила!
• — Виноват, любезная Чернушка, вперёд не буду! Пожалуйста, поведи меня сегодня опять туда; ты увидишь, что я буду послушен.
• — Хорошо, — сказала курочка, — увидим!

• О каких качествах Алёши говорит Чернушка?

Алеша добрый, но может быть ветреным, непослушным.

6. На следующий день. Второе путешествие с Чернушкой. Знакомство с королём и приобретение конопляного семечка.

• Сколь для Алёши ни было лестно, что приписывали ему такой благородный поступок, но он любил правду и потому, сделав низкий поклон, сказал:
• — Господин король! Я не могу принять на свой счёт того, чего никогда не делал. Третьего дня я имел счастий избавить от смерти не министра вашего, а чёрную нашу курицу, которую не любила кухарка за то, что не снесла она ни одного яйца…
• — Что ты говоришь! — прервал его с гневом король. — Мой министр — не курица, а заслуженный чиновник!
• Тут подошёл министр ближе, и Алёша увидел, что в самом деле это была его любезная Чернушка. Он очень обрадовался и попросил у короля извинения, хотя никак не мог понять, что это значит.

7. В подземном королевстве. Обещание, данное Чернушке.

7.В подземном королевстве. Обещание, данное Чернушке.

• Неужели ты никогда не слыхал, что под землёю живёт народ наш? — отвечал министр. — Правда, не многим удаётся нас видеть, однако бывали примеры, особливо в старину, что мы выходили на свет и показывались людям. Теперь это редко случается, потому что люди сделались очень нескромны. А у нас существует закон, что если тот, кому мы показались, не сохранит этого в тайне, то мы принуждены бываем немедленно оставить местопребывание наше и идти далеко-далеко, в другие страны. Ты легко представить себе можешь, что королю нашему невесело было бы оставить все здешние заведения и с целым народом переселиться в неизвестные земли. И поэтому убедительно тебя прошу быть как можно скромнее; ибо в противном случае ты нас всех сделаешь несчастными, а особливо меня. Из благодарности я упросил короля призвать тебя сюда; но он никогда мне не простит, если по твоей нескромности мы принуждены будем оставить этот край…
• — Я даю тебе честное слово, что никогда не буду ни с кем о вас говорить, — прервал его Алёша.

8. Начались классы

• Что изменилось в самом Алеше, вокруг него, когда он получил конопляное семечко?
• Почему поначалу похвала за отличные ответы не доставляла Алёше удовольствия?
• Какие качества в нём стали постепенно проявляться?
• Какие советы даёт Чернушка Алёше, пока мальчик окончательно не потерял себя?
• Почему Алёша предал Чернушку?
• Верит ли Чернушка, что Алёша исправится?
• Исправился ли Алёша?

8. Начались классы. Алеша изменился.

9. Прощание с Чернушкой

Вообразим…

• Ребята, вообразите себе, что Вы попали в сказочный мир подземного царства. И Вам король предлагает вознаграждение за спасение Чернушки. Что попросил Алёша Вы уже знаете. А что попросили бы Вы?