Программа по внеурочной деятельности «Немецкие рождественские песни»

МБОУ « Ильинская средняя общеобразовательная школа «1»

Программа

по внеурочной деятельности

«Немецкие рождественские песни»

для обучающихся 6 классов

Автор: Кирякова Н.И., учитель высшей

квалификационной категории

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Программа по немецкому языку для учащихся шестых классов

составлена на основе «Внеурочная деятельность школьников».

Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения)

Программа ориентирована на личность ребёнка: расширяет лингвистический кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем.

Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучении иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Новизна программы заключается в активной работе с аудио и видеоматериалами на немецком языке. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.

Данный курс рассчитан на 8 часов

Изучение школьниками немецкого языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.

Направленность: интеллектуально-познавательная

Цель курса:

- создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования

его коммуникативных и социальных навыков

Задачи курса:

I. Познавательный аспект.

-познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, традиции, праздники );

познания мира и средства общения;

-познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

-формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

-способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

-развивать мотивацию к дальнейшему овладению немецким языком и культурой;

-развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

-формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

-развивать технику речи, артикуляцию, интонации;

III. Воспитательный аспект.

-способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

-приобщать к общечеловеческим ценностям;

-способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами.

Таким образом, данная рабочая программа нацеливает на обучение детей в шестом классе всем видам речевой деятельности .

Виды деятельности:

Речевые и фонетические разминки.

чтение;

прослушивание песен;

разучивание и исполнение песен;

выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

-добровольность участия и желание проявить себя,

-сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

-сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

-занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

-эстетичность всех проводимых мероприятий;

-четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

-гласность, открытость, привлечение детей с разными способностями и уровнем овладения иностранным языком;

-привлечение учащихся более старшего возраста к подготовке и проведению мероприятий с учащимися более младшего возраста;

Предполагаемый результат освоения программы внеурочной деятельности

«Немецкие рождественские песни»

В результате реализации данной программы учащиеся должны:

Знать/понимать:

-особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

-наизусть рифмованные произведения;

-наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

-применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

- уметь общаться на немецком языке с помощью известных клише;

- понимать на слух короткие тексты;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-понимать на слух речь учителя, одноклассников;

-понимать смысл адаптированного текста;

-участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, культура).

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

-толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

-познавательная, творческая, общественная активность;

-самостоятельность ( в т.ч. в принятии решений);

-умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

-коммуникабельность;

-уважение к себе и другим;

-личная и взаимная ответственность;

-готовность действия в нестандартных ситуациях;

Форма подведения итогов:

Выпуск электронного пособия «Немецкие рождественские песни»

Тематическое планирование

Литература

1.Григорьев Д.В., Степанов П.Л. Внеурочная деятельность школьников. – Москва : Просвещение, 2011.

2.Интернет-ресурсы