Программа кружка "Умники и умницы" для 1 класса.

Данный систематический курс создаёт условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство. В результате этих занятий ребята достигают значительных успехов в своём развитии, они многому научатся и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Программа кружка "Умники и умницы" для 1 класса. »

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Центр внешкольной работы»

Черемшанского муниципального района

Республики Татарстан

«Утверждаю»

Директор МБОУ «ЦВР»

__________

« ___ » августа 2015 г.

Программа объединения

«Умники и умницы»

одногодичная программа обучения

возраст обучающихся - 2008-2009 г.р.

Руководитель объединения

Осипова Наталья Александровна

Черемшанский муниципальный район

2015 -2016 уч.год

Пояснительная записка к тематическому планированию

занятий кружка « Умники и умницы »

Свои способности человек может узнать,

только попытавшись применить их на деле.

Сенека младший,

римский писатель и философ.

Начинать работу по совершенствованию познавательных способностей никогда не рано и не поздно. Но лучше начать эту работу как можно раньше. В этом может помочь специальный курс «Веселая математика»

«Развитие познавательных способностей» (РПС). Система представленных на занятиях по РПС задач и упражнений позволяет успешно решать проблемы комплексного развития различных видов памяти, внимания, наблюдательности, воображения, быстроты реакции, помогает формированию нестандартного, «красивого» мышления.

Дополнительные сведения из различных областей жизни, включённые в методическое пособие и рассказанные взрослым, существенно расширят знания детей о мире, будут способствовать их нравственному воспитанию и всестороннему развитию личности.

Для проведения занятий по РПС предлагается учебно-методический комплект, состоящий из:

а) двух рабочих тетрадей на печатной основе для учащихся на каждое полугодие;

б) методического руководства для учителя, в котором излагается один из возможных вариантов работы с заданиями, помещёнными в тетради;

в) программы курса РПС

Система представленных на занятиях по РПС задач и упражнений позволяет решать все три аспекта учебной цели: познавательный, развивающий и воспитывающий.

Познавательный аспект.

Формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения.

Формирование и развитие общеучебных умений и навыков (умение самостоятельно работать с книгой в заданном темпе, умение контролировать и оценивать свою работу).

Развивающий аспект.

Развитие речи при работе над словом, словосочетанием, предложением.

Развитие мышления в ходе усвоения детьми таких приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать.

Развитие сенсорной сферы ребят (глазомера, мелких мышц кистей рук).

Развитие двигательной сферы.

Воспитывающий аспект.

Воспитание системы нравственных межличностных отношений (формирование «Я - концепции»).

Учебно - тематическое планирование

Наименование тем программы	Количество часов
Наименование тем программы	теория	практика	всего
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)	1	1	2
Развитие концентрации внимания. Графический диктант.	1	2	3
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.	1	2	3
Совершенствование воображения. Задание по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу	1	2	3
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.	1	2	3
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант	1	2	3
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.	1	2	3
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.	1	2	3
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу	1	2	3
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант	1	2	3
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант	1	2	3
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант	1	2	3
Тренировка слуховой памяти Развитие мышления Графический диктант	1	2	3
Тренировка зрительной памяти Развитие мышления Графический диктант	1	2	3
Развитие аналитических способностей Совершенствование мыслительных операций Графический диктант	1	2	3
Совершенствование воображения Задания по перекладыванию спичек Рисуем по образцу	1	2	3
Развитие логического мышления Совершенствование мыслительных операций Графический диктант	1	2	3
Развитие концентрации внимания Развитие мышления Графический диктант	1	2	3
Тренировка внимания Развитие мышления Графические диктанты	1	2	3
Тренировка слуховой памяти Развитие мышления Графический диктант	1	2	3
Развитие логического мышления Совершенствование мыслительных операций Графический диктант	1	2	3
Развитие концентрации внимания Развитие мышления Графический диктант	1	3	4
Тренировка внимания Развитие мышления Графические диктанты	1	3	4
Тренировка слуховой памяти Развитие мышления Графический диктант	1	3	4
Тренировка зрительной памяти Развитие мышления Графический диктант	1	3	4
Развитие аналитических способностей Совершенствование мыслительных операций Графический диктант	1	3	4
Развитие логического мышления Совершенствование мыслительных операций Графический диктант	1	3	4
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года	1	3	4
	36	76	112

Программа

Занятия 1-4.

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Тренировка внимания. Тренировка слуховой памяти.

Занятия 5-8.

Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Обучение поиску закономерностей. Развитие логического мышления. Ребусы.

Занятия 9-12.

Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Тренировка зрительной памяти. Развитие умения решать нестандартные задачи. Тренировка внимания.

Занятия 13-16.

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. Развитие наглядно-образного мышления. Совершенствование воображения. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек.

Занятия 17-24.

Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Тренировка слуховой памяти. Обучение поиску закономерностей. Развитие быстроты реакции.

Занятия 25-32.

Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи.

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года

Литература

Программ курса "Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей". (Автор О.А.Холодова, лауреат конкурса "Грант Москвы", учитель высшей категории прогимназии № 1758 СВАО г. Москвы)