План самообразования учителя казахского языка

План самообразования учителя казахского языка и литературы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План самообразования учителя казахского языка»

ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

учителя казахского языка и литературы

Учитель - это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_________ Б.Кожахметов

«___» _________2015 г.

Учитель: Науанова Екатерина Александровна

Школа: КГУ «Казанская средняя школа»

Образование: Гумманитарный колледж им. М.Жумабаева г.Петропавловск, 2010 год

Квалификационная категория: нет

Курсы повышения квалификации: АО «Өрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Северо-Казахстанской области» тема: «Қазақ тілі сабақтарында оқушылардың коммуникативтік құзіреттіліктерін дамыту арқылы тілдік тұлғаны қалыптастыру» 2015 г.

Ведущие идеи:

-личностный подход;

-успешность и преемственность обучения и воспитания;

-практическая направленность обучения;

-дифференциация обучения.

Цели:

развитие грамотной речи и письма на уроках и внеклассных мероприятиях;
введение в учебно-воспитательный процесс современных технологий обучения;

Задачи:

поддерживать научно-исследовательскую и поисковую работу учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности;
совершенствовать систему мониторинга знаний по предмету;
улучшить качество нравственно-духовного, морального воспитания личности через систему взаимодействия партнерского сотрудничества с семьей.

Общешкольная тема

Повышение качества и эффективности образовательного процесса через обеспечение совершенствования педагогической деятельности, роста образованности, воспитанности и развития учащихся.

Тема МО

Повышение качества преподавания предметов лингвистического цикла через использование современных технологий

Индивидуальная тема

«Инновациялық технологиялар арқылы оқушыларды сауатты сөйлеу, жазуға үйрету»

«Развитие грамотной речи и письма учащихся через применение инновационных технологий»

Знание нормативных документов

Закон об Образовании.
Закон о языках.
Госстандарт об образовании.
Учебная программа по предмету.
ИМП 2015-2016 год
Послание Президента :Стратегия «Казахстан-2030»
Послание Президента: Стратегия «Казахстан-2050»
Конституция РК.
Конвенция о правах ребенка
Конвенция о семье и браке
Трудовой Кодекс РК

Когда начата работа над темой

В 2015-2016 у.г.

Когда предполагаете закончит работу над темой

В 2019-2020 у.г.

Цели и задачи самообразования

Цель: совершенствовать профессиональную компетентность учителя.

Основными задачами являются:

- развивать умения определять уровень личностного развития учащихся;

- использовать интерактивные формы проведения уроков, виды деятельности с целью развития творческой личности;

- применять новые образовательные технологии;

Основные вопросы намеченные для изучения

Повышение функциональной грамотности учащихся.

Уровневая дифференциация на уроке, применение дифференцированных заданий на различных этапах урока.

План работы по годам

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2015-2016	1.Курсы повышения квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО 3.Подписка на методическую литературу «Казахский язык и литература в русской школе». 4.Изучение литературы: 1). 2). 3).
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2016-2017	1.Выступление на заседании школьного МО;
Практический	1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2017-2018	1.Выступление на заседании педагогического совета по теме. 2.Открытые уроки на муниципальном уровне. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2018-2019	1.Выступление на заседании районного МО учителей гуманитарного цикла. 2.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2019-2020	1.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок». 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте

Литература по теме

«Казахский язык и литература в русской школе» журнал

Чей опыт предполагаете изучить по данной теме

1.Теория А.С.Выгодского, А.Н.Леонтьева.

2.Теории развития познавательной деятельности Т.И.Щукиной, Л.И.Божович.

3. Выступления, сообщения, отчеты, статьи по данной теме в журналах, брошюрах и т.п.

Творческое сотрудничество по данной теме

На заседаниях секции языковедов, ШМУ (школы молодого учителя), взаимопосещение уроков коллег, семинары.

Практические выходы

Заседания МС школы.
Педсоветы.
Заседания МО языковедов
ШМУ (школа молодого учителя)

Изучение передового опыта (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий)

Индивидуальные консультации и посещение уроков и внеклассных мероприятий куратором -Кожахметовой Н.Б –

Взаимопосещение учителей секции языковедов и других методических объединений, посещение открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Часовая нагрузка.

Класс	Казахский язык	Казахская литература
5	4\136	1\34
4	4\136
3	4\136
2	2/68
1	2/66
предшкола	3/96

План работы над методической темой

«Сыни тұрғыдан ойлау арқылы оқушыларды сауатты сөйлеу, жазуға үйрету»

«Развитие грамотной речи и письма учащихся через критическое мышление»

Цель: совершенствовать профессиональную компетентность учителя.

Основными задачами являются:

- повышать уровень методических знаний по данной проблеме;

- развивать умение определять уровень личностного развития учащихся;

- использовать активные формы проведения уроков, виды деятельности с целью развития грамотной речи и письма;

- применять новые образовательные технологии;

№	Мероприятия	Сроки	результат
1 год: 2015-2016 учебный год
1	Изучение и накопление теоретического материала по методической теме.	В течении года	картотека
2	Формирование навыков написания эссе (портфолио)	В течение года
3	Проведение открытых уроков по изученным темам.	В течении года	Методические разработки
	2 год: 2016-2017 учебный год 3 год: 2017-2018 учебный год	1 полугодие 1 полугодие
1	Пополнение теоретического и методического материала новинками по методической теме.	В течение года	Картотека, выписки
2.	Организация уроков-зачетов по казахскому языку.	В течение года	Разработки
3	Творческие задания на уроках казахского языка	В течение года	Примерная тематика творческих заданий
4.	Использование видеоматериалов на уроках казахского языка	В течение года	Разработки уроков
5	Открытые уроки и внеклассные мероприятия	В течение года	Разработки
4 год: 2018-2019 учебный год
1	Пополнение теоретического и методического материала новинками по изучаемой теме.	В течение года	Картотека, выписки
2	Мультимедийные продукты в обучении как средство развития творческих способностей школьников	В течение года
3	Применение опорных схем в обучении казахского языка	В течение года
5 год: 2019-2020 учебный год
1	Творческий отчет по методической теме (обобщение опыта)

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1.Изучение педагогических программных средств по казахскому язык и оценке их достоинств и недостатков.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.