Папка классного руководителя для учителя 1 класса

В классе 28 человек: из них – 17 девочек, 11 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

Все дети проживают в одном микрорайоне.

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение огоньков знакомства, коллективных посещений кинотеатра, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

В 2 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу.

Все ученики класса заняты во внеурочное время.

В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Хотя в первом классе работы детей не оцениваются, но по контрольным срезам стало ясно, что детей с высокими образовательными запросами более 50%. Во втором классе определятся отличники, ударники, троечники. Хотелось бы, чтобы последних было мало или не было вообще.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы.

В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др. Родители принимали участие в походах и экскурсиях.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Создать условия для:

1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2. Развития гармоничной личности.

1. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать

себя в коллективе.

1. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

1. Развития речи учащихся и культуры общения.

6. Воспитания патриотов своего Отечества.

7. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8. Воспитания бережного отношения к природе.

Сентябрь «День начала блокады»	Октябрь «День пожилых людей»	Ноябрь «День народного Единства»	Декабрь «Исторический центр Санкт-Петербурга»	Май «Урок мужества»
Январь «День снятия блокады Ленинграда»	Февраль «День защитника Отечества»	Март «Эх, гуляй народ - к нам Масленица идет!»	Апрель «День Космонавтики»

Сентябрь Мой путь домой из школы	Октябрь Что мы видим на дороге	Ноябрь Транспорт	Декабрь Мы идем в школу	Май Инструктаж перед летними каникулами.
Январь Наши верные друзья	Февраль Мы пассажиры	Март Знакомство с дорожными знаками	Апрель Где можно играть?

Сентябрь «Я талант!».	Октябрь «Год литературы в Российской Федерации»	Ноябрь «Толерантный человек».	Декабрь «Праздник вежливых наук».	Январь «Ко дню памяти А.С.Пушкина».
Февраль «Добрые дела живут века».	Март «Внешний вид человека».	Апрель «Международный день детской книги»	Май «Все мы разные, но мы вместе».

Сентябрь «Готов к труду и обороне»	Октябрь «Наша безопасность»	Ноябрь «День матери в России»	Декабрь «День Конституции»	Январь «Музей хлеба»
Февраль «А ну-ка, мальчики!»	Март «А ну-ка, Девочки!»	Апрель «Мы и природа»	Май «Международный день семьи»

Сентябрь Режим дня ученика 1 класса.	Октябрь Болезни грязных рук.	Ноябрь Хорошие и плохие вещества.	Декабрь Здоровье берегу с молодости.	Январь Питание-основа жизни.
Февраль Здоровье-это жизнь.	Март Если хочешь быть здоров - закаляйся!	Апрель Гигиена внешней среды.		Май Правила купания.

С е н т я б р ь - «Жизнь ребёнка и его успехи в школе».

Н о я б р ь - «О любви к живому».

Я н в а р ь – «Как прекрасен этот мир» (об эстетическом воспитании школьников).

М а р т – «Путь к здоровью, силе, бодрости».

М а й – «Как воспитать настоящего человека»(о нравственном воспитании школьника).

Сентябрь - Помощь в организации проведения «Дня знаний».

Октябрь - Помощь в проведении «Праздника осени».

Ноябрь - Помощь в проведении экскурсии в «Кидбург»

Декабрь - Организация подарков детям к Новому году.

Изготовление игрушек к Новому году.

Январь - Помощь в организации экскурсии в «Музей хлеба».

Проведение акции «Как живешь книга»?

Февраль - Помощь в организации и проведении экскурсии в «Город Мастеров»

Участие в конкурсе «А ну-ка мальчики!»

Март - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».

Участие в конкурсе «А ну-ка девочки!»

Апрель - Помощь в проведении экскурсии на природу.

Май - Посещение «Гранд макета России».

- Помощь в организации «Последнего звонка».

1. Выполнение творческих работ.

1. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

1. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

1. Участие в конкурсах чтецов.

1. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

1. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

1.Создание и работа шефских пар.

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4.Контроль посещения учащимися кружков а школе, в ЦДТ, на станции

натуралистов, проведения свободного времени.

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими

поручений.

6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии

с их интересами.

1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

и другие внешкольные учреждения.

4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.

5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

желанию.

6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных

дополнительных заданий по предметам.