Занятие по профориентации "Мир профессий"

Занятие по профориентации «Мир профессий».

Цель: ознакомить воспитанников с классификацией профессий по предметам труда, создать информационное пространство о профессиях,  задуматься о своем профессиональном будущем.

Задачи:

• Активизировать личное участие в формирование своего будущего;
• Пробуждение у подрастающего поколения интереса к знакомству с различными видами деятельности.
• Создать условия для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению.

Целевая аудитория: 8-9 класс.

Ход занятия.

1. Вступительное слово воспитателя.

В нашей жизни не так уж много ситуаций, когда приходится совершать глобальный выбор, влияющий на всю дальнейшую судьбу. По большему счету, их всего две:

• Выбор любимого человека, с которым предстоит жить;
• Выбор будущего дела, благодаря которому можно зарабатывать на достойное существование, - профессии.

          Найти себя в мире профессий означает получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально полно раскрыть свои способности, заслужить почет и уважение.

         К профессиональному самоопределению нужно подходить осмысленно и начинать думать о перспективах будущей работы еще в школе.

Упражнение 1. «Угадай профессию». Цель: активизация деятельности воспитанников.

Каждому участнику предлагается  какая-то профессия, написанная на листочке.  Задача участника – изобразить невербально ту  профессию, которая ему достанется. Он выходит в круг и показывает её мимикой, жестами, положением тела. Задача остальных участников – узнать и назвать профессию.

Примерные профессии: (пожарный, журналист, переводчик, официант, военный, садовник, дрессировщик)

1. Воспитатель:

Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия:

• "человек - природа",
• "человек - человек",
• "человек - техника",
• "человек - художественный образ",
• "человек - знаковая система".

(Далее небольшая обзорная лекция).

1. Релаксационная пауза.
2. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, к какой из пяти категорий вы можете себя отнести? Давайте выясним это с помощью специальной методики.

Методика ДДО (Дифференциально-диагностический опросник). Автор методики Климов Е.А.

       Цель: предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий по Е.А.Климову. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.

1. Воспитатель: итак, давайте узнаем, к какому типу относится каждый из вас.

Обработка результатов.

1. Воспитатель: теперь вы знаете, к какому типу взаимоотношений человека и объекта действия относится каждый из вас. Попрошу вас каждого подумать и назвать несколько профессий, принадлежащих к вашему типу (каждый воспитанник называет свои профессии).
2. Упражнение 2 «Профессия на букву…»

• Сейчас вам будет предложена буква. Ваша задача  - назвать те профессии, которые начинаются на эту букву, т.е. показать, насколько хорошо вы знаете мир профессий.

1.  Рефлексия.

Воспитатель: вот и подошло к концу наше занятие. Я прошу вас высказать свое мнение относительно этого занятия: что вам понравилось, что не понравилось, какие упражнения заставили вас задуматься о выбранной профессии, что было самым трудным.

• По кругу и по очереди каждый участник высказывает свое мнение.

Я благодарю вас за это занятие и  до новых встреч!