Воспитательное мероприятие "Мир добра"

Мир добра

Филонова Е.А. социальный педагог

Рубежинской СОШ - детсад, ЗКО

Задачи:

Формировать представления о доброте, как важном нравственном качестве человека,

Развивать критическое мышление, способность анализировать, обобщать,

Воспитывать стремление совершать честные и добрые поступки

формировать толерантное отношение к друг другу,

Цель: формировать понятие «добро», «добрые дела».

Ход мероприятия.

1.Психологический настрой.

Карусель радости.

Учитель всем детям предлагает встать в круг и взяться за руки .

Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу

Возьми с собой друзей:

Они тебе помогут

И с ними веселей

2. Погружение в проблему.

Учитель включает ребятам детскую песню о доброте, после прослушивания спрашивает у детей, догадались ли они о чем сегодня пойдет речь.

- Правильно, мы будем говорить о доброте, добрых поступках. А сейчас закройте глаза и погрузитесь в те слова, которые я буду говорить:

- Мы начинаем наше путешествие. Мы с вами полетим на особую планету под названием «Добро». Наш корабль уже приземлился на планету «Добро». Мы медленно друг за другом спускаемся по трапу. Перед нами раскрывается сказочная и удивительная планета. Она удивительна и красива потому, что в ней все наполнено любовью, добротой, радостью, счастьем.

Солнышко на этой планете светит по- особому лучисто, тепло и необыкновенно ярко. Солнышко рассыпает свой свет, посылая каждому жителю вселенной свои лучи добра, мира и дружбы. Всем, кто попадает на эту планету, становится по- настоящему хорошо и радостно. Мы очень дружные ребята, у нас мир и согласие, лад и уважение в сердцах и мыслях. Планета «Добро» радуется, что мы, дети, ее желанные и дорогие гости. Почувствуйте, как сердечко наполнилось миром и любовью ко всем близким и друзьям. Наберите полные легкие воздуха и расслабьтесь. Открывайте глаза и обязательно друг другу улыбайтесь.

Каждому участнику дается «Сердечко пожеланий», на котором ребенок пишет пожелание всем людям.

- Ваше пожелание должно начинаться словами: « Я желаю всем людям…»

Сердечки крепятся на доску в форме одного большого сердца

3. Беседа.

В жизни по- разному можно жить:

В горе можно. И в радости.

Вовремя есть и вовремя пить,

Вовремя делать гадости,

А можно так:

На рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обнаженной солнце достать

И подарить его людям

Я желаю вам солнечного дня, солнечного настроения и добрых вокруг людей.

- Что такое добро?

-Как можно делать добро?

-Какого человека называют добрым?

( выступления детей)

Доброта- это отзывчивость, стремление делать добро другим. Добро- все положительное, хорошее. Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

Чтение стихотворения учеником

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом.

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

4. Доброе солнце

Сейчас мы с вами будем рисовать доброе, веселое солнце. Солнечное лицо у нас есть, а лучей, которыми оно нас согревает, пока нет. Мы займемся именно рисованием лучей. На солнечных лучах написаны пословицы, их нужно прочитать, объяснить смысл и подарить Солнцу. (пословицы написаны на желтых полосах бумаги)

Не одежда красит человека, а его добрые дела.

Добрый человек добру и учит.

Про доброе дело- говори смело.

Добро творить- себя веселить.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброго человека в красный угол сажают.

За доброго человека- сто рук.

На добрый привет- добрый ответ.

Доброе слово, что дождь в засуху.

Добрые дела сердца греют.

5.Чтения стихотворений детьми.

Я знаю, что вы приготовили добрые стихотворения, давайте их послушаем, они помогут нам стать прекраснее, человечнее, добрее, честнее.

1 ученик:

Добрым быть совсем-совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

2, 3 ученик:

На огромном белом свете

Очень разные есть дети:

Тихие и шумные,

Скромные и умные,

Есть худые, есть толстушки,

Молчуны и хохотушки.

Кто-то ростом невелик,

Кто-то сильный ученик.

У одних- большие ушки,

У других- кругом веснушки.

Кто-то рыж, а кто-то бел,

Кто-то в играх неумел.

Ни над кем нельзя смеяться,

Никого нельзя дразнить,

Нужно очень постараться,

Словно братьев всех любить.

И тогда на белом свете

Так чудесно будет жить.

4 ученик:

Давайте- ка, ребята,

На свете честно жить.

Со смелыми, правдивыми

Всем хочется дружить.

Чтобы стало в этом мире

Завтра лучше, чем вчера

Давайте станем мы ребята,

Творцами правды и добра!

6. Добрые, злые слова.

А сейчас мы с вами будем читать добрые и злые слова, добрые, нужные мы будем складывать в красивую шкатулку, а злые, плохие выкидывать в мусорницу и вместе с этим постараемся выкинуть их из нашей речи.

Дети по очереди берут слова, объясняют какое оно и кладут куда нужно.

7. Игра «Вежливые слова»

А сейчас игра «Вежливые слова», я начинаю, вы продолжаете.

-Растает даже ледяная глыба от слова теплого… (спасибо)

-Зазеленеет даже пень, когда услышит… (добрый день)

-Если больше есть не в силах, скажем маме мы …( спасибо )

-Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте)

-Когда нас бранят за шалости, говорим …(простите, пожалуйста)

-И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

8. Добрый человек.

Продолжите фразу –Добрый человек это тот: далее дети пишут на интерактивной доске.

-кто любит людей;

-готов в трудную минуту прийти на помощь;

-любит природу и бережет ее;

-вежлив в общении, уважителен со всеми;

-кто думает не только о себе, но и других.

9. Размышление над ситуацией.

Учитель предлагает поразмыслить над ситуацией и ответить на вопросы.

- Однажды, когда Мадина с братом шли в магазин, у идущего впереди мальчика порвался пакет, и апельсины рассыпались по асфальту. Брат Мадины предложил мальчику свой пакет и стал помогать собирать ему фрукты. Один апельсин оказался около Мадины. Она подняла его и спрятала в карман. Никто, кроме брата этого не видел. Когда мальчик ушел, Мадина спросила брата:

- Хочешь дам половину?

Брат молчал , потом ответил:

- Спасибо, не хочу. Боюсь, что этот апельсин будет мне не по вкусу:

-Почему?- насторожилась Мадина

-Ну просто не по вкусу.

-Как вы думаете, почему брат отказался от апельсина?

( ответы учащихся)

Учитель продолжает рассказ

-Мадина поняла, почему брат отказался от апельсина. Она бросилась вперед, догнала мальчика и вернула ему апельсин.

- Теряли ли вы что- нибудь? Какие чувства вы испытывали при этом?

-О чем надо помнить, когда находишь что- нибудь?

10. Творим красиво.

- О каком слове мы говорили сегодня на уроке? ( о доброте) Сейчас я каждому из вас раздам листочки, на которых написано слово «Доброта», буквы слова пусты, их нужно раскрасить. После выполнения работы листочки крепятся на доску.

- Посмотрите, какая яркая получилась доброта, ваши поступки, дела, дружба, должны быть такими же добрыми, честными, правдивыми, яркими, как это слово.

11. Итог встречи.

- Нашу встречу мы завершаем добрыми словами. ( на интерактивной доске выражения) «Доброта- это когда я помогаю родителям». «Доброта- это когда я делаю добрые дела» «Доброта- это когда мои мысли добрые»

Мои мысли- добрые, ( показывает на голову обеими руками)

Мое сердце- доброе, (руки к сердцу)

Мои дела- добрые, ( разводит руками перед собой ладонями вверх)

Я иду дорогою добра!