Внеклассное занятие по теме «Дружба»

Класс

1 «Б»

Цель занятия

Создать условия для раскрытия сущности понятия «дружба» ,показать какими качествами должен обладать настоящий друг ,какую роль играют друзья в нашей жизни; развивать стремление дружить с окружающими.

Задачи занятия

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- формировать у детей понятие «друг», «Дружба»;

- воспитание уважительного отношения друг к другу.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

• Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

• Уметь слушать и понимать речь других;

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный.

Предполагаемый результат

Формирование у детей нравственного понятия дружба .

Форма проведения занятия

Классный час

Методы воспитания

Беседа, рассказ, обсуждение.

Оборудование (средства воспитания)

Презентация, аудиозапись, сказочный герой «Карлсон».

Этапы воспитательного занятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность воспитанников

Методы воспитания

1. Организационный момент (Мотивационно-целевая установка)

Здравствуйте ребята. Сегодня классный час буду проводить у вас я.

Меня зовут Антонина Васильевна.

Здороваются.

Внимательно слушают.

Беседа

2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)

Сегодня вместе со мной на классный час пришел сказочный герой, а вот кто он вы сейчас попробуйте отгадать.

Он весёлый, заводной,

И пропеллер за спиной,

Поднимает настроенье,

Любит сладкое варенье,

Малыша всегда смешит.

Кто же это? Подскажи!

Ребята поможем Карлсону понять смысл этих пословиц?

Пословицы: (слайд 1)

Человек без друзей-что дерево без корней.

Друзья познаются в беде.

Нет друга-ищи ,а нашел-береги.

-Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Молодцы, ребята. О чем были пословицы?

Внимательно слушают.

Отвечают: Карлсон.

Дети отвечают: конечно поможем.

Объясняют смысл пословиц.

Дети отвечают: в этих пословицах говорится о дружбе.

Беседа

Поощрение

3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)

Итак, наша тема классного часа «Дружба».(слайд2)

-Как вы понимаете слово дружба?

- Дружба - это близкие отношения, основанные

на взаимном доверии, привязанности,

общности интересов.(слайд3)

-Дружба нужна и взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете ,с чего начинается дружба?

-Точно так же считает поэт Михаил Пляцковский и композитор Владимир Шаинский ,которые написали песню «Улыбка».

-Послушайте ее, а кто знает - подпевайте.

Мимическая гимнастика.

Улыбнитесь друг другу

- примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека

- какое выражение лица бывает у враждебно настроенного человека(слайд4)

-Давайте поиграем в игру . (слайд5)

Игра. Я буду называть качества человека. А вы услышав качество, которое можно отнести к другу хлопаете.

Весёлый, злой, драчливый , доброжелательный, равнодушный,

добрый, общительный, хвастливый, отзывчивый ,жадный.

А кто твой друг ? Расскажи почему ты считаешь его своим другом.

Какого друга можно назвать настоящим?

– А с кем вы дружите?

– Дружите ли вы со своими родителями?

– Должны ли родители быть друзьями детства?

– Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей жизни?

– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?(слайд6)

- Я предлагаю вам принять участие в викторине. Я буду называть одного из сказочных героев ,а другого вы должны договорить хором.

Викторина «Кто с кем дружит?»

1. Зелёный крокодил Гена и …(слайд 7)

2. Доверчивый Буратино и … (слайд8)

3. Смешной мишка Винни-Пух и … (слайд9)

4. Мальчик по имени Малыш и … (слайд10)

5. Чип и…(слайд11)

6. Белоснежка и ...(слайд12)

– Книг о дружбе много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.

-Почему распадается дружба?

-Что нужно сделать чтобы дружба не распадалась?

-Чтобы дружба была крепкой нужно соблюдать правила дружбы!

-Давайте вместе повторим правила дружбы.

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважать друг друга и помогать друг другу.

3. Радоваться вместе с друзьями.

4. Не обижать друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставлять друзей в беде, не подводить их, не предавать, не обманывать, не нарушать своих обещаний.

6. Беречь друзей, ведь друга потерять

легко.(слайд12)

Дети объясняют смысл слова «дружба».

-Дружба начинается с улыбки.

Внимательно слушают, поют песню «Улыбка».

Дети играют в игру.

Отвечают на вопросы учителя.

Отвечают на вопросы викторины:

1.-Чебурашка.

2.-Мальвина

3.-Пяточек.

4.-Карлсон.

5.-Дейл.

6.-Семь гномов.

Отвечают на вопросы.

Повторяют правила дружбы.

Этическая беседа, объяснение.

Игра.

4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)

И в заключение я хочу прочитать стихотворение М. Садовского «Если б капли не дружили».

Если б капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!(слайд13)

Вот и подошел к концу наш классный час. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя добрейшего и терпеливого кота Леопольда.(слайд14)

Внимательно слушают стихотворение.