Сценарий внеклассного мероприятия "Край родной, навек любимый"

Внеклассное мероприятие «Край родной, навек любимый»

Цель: Показать значение родины в жизни каждого человека.

Задачи: 
Образовательная: обобщить понятия: Родина, малая родина
Развивающая: развивать у детей речь, кругозор, память, внимание.
Воспитательная: воспитание патриотизма, интереса и желания больше узнать о родном крае, своей малой Родине.

Ход мероприятия:

1. Вступление.

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете

Есть Родина своя!

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой берёзки

Опушки нет родней.

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья.

У каждого на свете

Есть Родина своя!

Учитель: Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми

Ученик читает стихотворение А. Прокофьева “С чего начинается Родина?”

Учитель: Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – сельская улица или уютный дворик с качелями.

Словом, малая Родина у каждого своя!

И у нас с вами есть малая Родина – наши с вами родные сёла: Медяна, Языково, Наваты и Каменка.

2. Край, что сердцу дорог.

Учитель: Слово предоставляется группе учащихся, которые подготовили презентации о сёлах, в которых они живут.

Выступление учащихся

Анкета «Знаю ли я свою малую Родину?»
Инструкция: выберите один или несколько ответов.

1.Знаете ли Вы историю жизни Ваших родственников (Ф.И.О., род деятельности, место жительства)?
а) Знаю все о своих родителях
б) Знаю все о своих родителях и бабушках-дедушках
в) Знаю о своих родителях, бабушках-дедушках, прабабушках-прадедушках
г) Затрудняюсь ответить
д) Владею информацией частично

2.Являетесь ли Вы коренным жителем своего села (3 и более поколения Вашей семьи проживали в этом селе)?
а) Да
б) Нет
в) Затрудняюсь ответить

3.Знаете ли Вы знаменитых земляков?
а) Не знаю
б) Знаю (укажите)_______________________________________________

4.Знаете ли Вы историю своего края (области)?
а) Особенности речи
б) Традиции праздников
в) Особенности местного костюма
г) Легенды, сказки, предания
д) Другое

 Учитель: Думаю, не ошибусь, если скажу, что у многих из вас есть то, чем вы можете гордиться в своём селе: речка, полянка, дерево, луг, роща, озеро, лес, родник.

 Творческое задание: «Чем вы гордитесь?»

 Расскажите, чем вы гордитесь в своём селе? Почему?

Игра «Составь пословицу»

Родина – мать, Родине служить. 
Жить- , умей за неё постоять.
Человек без Родины, там и пригодится.
Где кто родится, что соловей без песни.

Учитель: Понятие «Родина» широкое и ёмкое. В мыслях сразу возникают необъятные просторы России с широтой её полей, рек и озёр, лесов и пашен. И среди всего этого многообразия есть земля, есть точка, есть самое милое сердцу и душе место: это наш родной край, это наша малая Родина.

Школьникам предлагается выполнить групповое задание.

Группы учащихся поделены в соответствии с буквами алфавита:

1 группа от А до Е,

2 группа от Ж до М,

3 группа от Н до Т

4 группа от У до Я.

Задача- в течении 3-5 минут  подобрать прилагательные, начинающиеся с букв, доставшихся  командам, раскрывающие характер и особенности данного населенного пункта.

Педагог отмечает ребят, которые подобрали редкие, но очень точные слова - характеристики и делает вывод о том, что каждое слово наполнено добротой и любовью. И в этом просматривается отношение ребят к родному краю.

Учитель:

Ребята, как вы думаете, что имел в виду английский писатель Джек Лондон, который утверждал, что истинное значение человека жить, а не существовать. Какая разница в понятиях “жить” и “существовать”?

Выслушиваю ответы учащихся, подвожу итог: “Существовать” – это бесцельно, беспечно проводить время, не думая о будущем, не помня прошлого, не заботясь ни о ком и ни о чем. “Жить” – это значит приносить пользу, иметь цели в жизни, достигать их, заботиться о ближнем.

Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями.

У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы живёте, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.