Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка концерта ко Дню учителя »
Государственное бюджетное
профессиональноЕ образовательноЕ учреждениЕ
«БАЙКОНУРСКИЙ ЭЛЕКТРОРАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
ИМени М.И. НЕДЕЛИНА»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по воспитательной работе
__________ Н.Э. Пак
«____» __________ 2015 г.
МЕТОДИЧЕСКая разработка
концерта ко дню учителя
Составители:
__________ Р.Б.Джансугурова
«____» __________ 2015
__________ Е.Е. Мухамедяр
«____» __________ 2015
Байконур
2015
Цель: способствовать формированию патриотического воспитания, сохранению уважения к старшим и преподавателям.
Задачи:
развивающие:
Расширять знания студентов.
Развивать нравственные качества личности.
Побуждение интереса к истории праздника.
Развивать познавательную активность учащихся.
воспитательные:
Воспитать у подрастающего поколения уважение к преподавателям.
Место проведения: Актовый зал.
Форма мероприятия: Концертная программа.
Оборудование: Оформление зала.
Ход мероприятия
Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие наши учителя!
Ведущий 2. Добрый день, уважаемая администрация техникума!
Ведущий 1. Привет всем присутствующим в зале студентам!
Ведущий 2. Мы собрались сегодня в этом зале для того, чтобы поздравить весь педагогический коллектив нашего техникума с профессиональным праздником — Днем учителя!
Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.
Ведущий 2. Мы помним наших учителей всегда, но в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности. Сегодня им, нашим дорогим, нашим любимым, все цветы, все самые добрые пожелания!
Ведущий 1. Дорогие наши преподаватели! Вас поздравляет Хор техникума!
Ведущий 1. Наверное, самое трудное в искусстве поздравления – сказать самое важное и избежать банальностей. А для этого существует только один способ – говорить все только от сердца.
Ведущий 2. И сегодня это сделать очень легко, потому что мы отмечаем праздник наших преподавателей. Учителей с большой буквы!
Ведущий 1. Потому что всех, кто остался в этой профессии на долгие годы и кто планирует отдать этой профессии всю жизнь можно именно так назвать. От всего сердца поздравляем Вас с праздником, дорогие наши учителя!
Ведущий 2. Для вас выступают выпускница 2015г. Асель и первокурсница Александра «Осенний блюз»
Ведущий 2. Пусть этот день, эти улыбки и все слова благодарности в Ваш адрес придадут Вам еще больше сил и еще раз напомнят о том, какую важную работу вы делаете в своей жизни.
Ведущий 1. И сейчас мы приглашаем на сцену директора техникума
Виноградскую Юлию Владимировну!
Поет Мадияр
Танцует Асыл
Ведущий 1. Звонок на праздничный урок Подать мне разрешили, Ведь педагогов самых лучших К нам в зал мы пригласили. Вы отдохните хоть чуток, Мы сами проведем урок!
Дается звонок
Ведущий 1. Ты слышал – прозвенел звонок?
Ведущий 2. Звенел, я опоздать не мог! Хотя, опаздывать люблю Но в этот день не подведу. А ты взяла с собой журнал?
Ведущий 1. Взял. Ты тему прочитала?
Ведущий 2. Да, знаю. Тема нынче – «Праздник» Знает даже первоклассник. Мы славим все учителей…
Ведущий 1. Тогда начни урок скорей!
Ведущий 2. Я рад, поверьте мне друзья, И милые учителя! Открыть сегодня здесь урок, Чтоб каждый здесь на сцене мог Сердечный передать привет И получить от вас ответ: Чему нас учат педагоги? Какие в будущем дороги К счастливой жизни приведут?
Ведущий 1. Ну, хватит! Праздника все ждут! Мы собрались – поставь всем пять!
Ведущий 2. Мы будем праздник начинать!
Ведущий 1. А праздник наш сегодня называется «Мэйд ин Тичер».
Ведущий 2. Свой музыкальный подарок дарит вам Михаил с композицией собственного сочинения!
Ведущий 2. Дорогие преподаватели! Следующий музыкальный подарок для вас исполнит Жулдызай.
Ведущий 2. Знающие люди утверждают: сдал первую сессию – стал настоящим студентом. Чего только не приходится слышать и видеть нашим дорогим учителям во время… ох, как боюсь я этого слова… экзаменационной сессии! Итак, миниатюра «Экзамен»!
Студентка. Светлана Рудольфовна, разрешите! Преподаватель. Ну, Иванова, если тебе уж Демский суд разрешил, как я могу препятствовать? Студентка. Это вам! (Дарит цветы) Преподаватель. Спасибо, спасибо… только после экзамена верните к памятнику… Студентка. Хорошо… Преподаватель. Послушайте, Юлия! Я вам сейчас три ставлю и не будем тратить ни ваше время, ни мое здоровье! Студентка. Не, Светлана Рудольфовна! История это же не электротехника. Тут я за четвербос грызться буду. Преподаватель. Ну, хорошо, тяните билет! (Студентка выдыхает, берет билет) Студентка. О! Билет номер 8. Первый вопрос. Михаил Васильевич Ломоносов. Жизнь и творчество великого гения. Преподаватель. Ммм… Шикарный вопрос! Студентка. Да, да! Я вчера как раз на нем начала слюной подушку пачкать. Ну.. Михаил…. Васильич… Ломоносов… Родился.. в одна тысяча семьсот… эээ…. Студентка. Светлана Рудольфовна, а можно я своими словами? Преподаватель. Ну, попробуйте! Студентка. Короче. Ломонос он как? Сам 1711 года. Родился как бы на деревне, обитал там, мяско, молочко, пруд все дела…В 19 лет резко осознал, что так то с сельчанами не заварить, не замутить – все движения в Москве. Ну и все. Встал за воз как девятка за фурой и навалил до первопрестольной. Ну, а дальше сразу начал коптить на должном. Началась стандартная студенческая жизнь в Москве: ВУЗ, тусовки и тэ дэ. Ну потом резко поднялся, защитился, признали, раз два – туда-сюда и все! Академия наук. Преподаватель. Послушайте, как у вас все просто… А можно про период «Туда-сюда» поподробнее? Студентка. Вы знаете, там вообще неинтересно… Может я сразу лучше ко второму вопросу? Преподаватель. Ну, пробуйте. Студентка. Второй вопрос. Основные реформы Петра Первого. Ну, это вообще не вопрос! Светлана Рудольфовна, а можно я своими словами? Ок? Ну, Петр все исполнял для Руси вообще от души. Он себе в бересту мульти шенген забацал и давай гонять в Европу и все перенимать. Преподаватель. Так… Парфенов с радио Шансон. А можете ответить на такой вопрос – почему Петр 1 велел боярам рубить бороды? Студентка. Нуэээ… чтоб снизить воровство! Ну, а че? Такой зайдет из лавки 4 калача утащит, ты и не заметишь… Преподаватель. Возмутительно интересная точка зрения. Студентка. То есть, я так полагаю, с этим забацали, да? Ну тогда третий вопрос! Восстание декабристов 14 декабря 1825 года. Не… ну там-то ваще все назревало! Там прям накал накалыч такой! Декабристы последний месяц по дворцу ходили и царю плечо выставляли – тот еле уворачивался. Но сам-то царь понимал, что уже рамс будет вот-вот.. и тут они всполошились, начался кипиш, а шпалер у Герцена, а Герцен на мансарде липнет. А они к Герцену на хату привалили и орут: Герцен, ё-мое, ты че, блин, Герцмен… Преподаватель. (Перебивает, кричит) Так, Кравченко! Дальнейшая интервенция в мою психику закончится для вас плачевно! Студентка. Че? Преподаватель. Можно я своими словами? Ну то есть вашими… Значит, смотрите… В принципе по всем трем вопросам вы сейчас бодро наорали, но исторический выхлоп нулевой. За вашим «лясим-трясим» ни сути, ни даты, ни понимания. Щас выписываю вам двояка и жду послезавтра на перезаезд по Герцену. Студентка. А.. вы что-то там про трояк автоматом… Преподаватель. Адьос!
Музыкальная отбивка.
Ведущий 2. Для вас поют Филипп и Константин!
Ведущий 1. Дорогие преподаватели! Пользуясь случаем, мы просим вас – не ругайте сильно наших родителей на собраниях! Ведь каждый студент очень нервничает, когда родители возвращаются с родительского собрания.
Ведущий 1. Согласитесь, дорогие друзья, что студент год от года становится все смышлёнее и умнее. И в этом несомненная заслуга наших преподавателей! Итак, представьте – сын возвращается из техникума в 3 часа ночи:
Миниатюра «Студент возвращается домой в 3 часа ночи». Действующие лица: студент.
Студент быстро выходит на сцену и «нарезая» круги по сцене, говорит:
– Привет, мам! Марья Иванна заболела, в техникуме сегодня карантин, Серега пиво разлил, а я в него упал, Коля когда курил – на меня выдыхал, руки пахнут потому что мы костер жгли, нам ничего не задали, я спать.
Танцует Пецив Иван
Ведущий 1. Вас поздравляет Еламан с композицией «Корабли»
Ведущий 2. Стоп-стоп-стоп, так уходить нельзя! Как говорил Штирлиц, запоминается последняя фраза! Итак – внимание!
Ведущий 1. «Образование – это то, что остается, когда все забывается». Вернер Гейзенберг – выдающийся немецкий физик.
Ведущий 2. Итак, мы вам желаем, Чтоб поменьше забывалось! И побольше оставалось!
Поют гимн
Ведущий 1. Урок окончен господа! И расходиться всем пора.
Ведущий 2. Пусть праздник длится каждый час. Мы очень сильно любим вас!
