Мероприятие по безопасности дорожного движения " Водитель, к тебе обращаются дети!"

Мероприятие по безопасности движения

«Водитель, к тебе обращаются дети!»

Предполагаемое количество обучающихся: 12 человек

Срок реализации мероприятия: 3 месяца

Пояснительная записка

Аварийность на дорогах огромна - это беда для всего общества. Над её решением бьются инспекторы ДПС, сотрудники ГИБДД , все неравнодушные люди. Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Травматизм на дорогах – это проблема, которая беспокоит людей. Плата за нарушение правил дорожного движения , участниками дорожного движения пешеходами и водителями очень дорогая и неоправданна. По статистике ГИБДД ежедневно на российских дорогах гибнут 3-4 ребенка, 7-8 получают серьезные травмы в результате невнимательности водителей. Однако одним ужесточением наказания с проблемой не справиться. На помощь сотрудникам ГИБДД , пришли дети. Детский взгляд на эту проблему самый непосредственный и правильный. Они написали письма – обращения к водителям , в которых выразили пожелания, как сделать дороги нашего города безопаснее для всех.

Цель мероприятия: предупреждение опасного поведения участников дорожного движения.

Задачи:

1. закрепить у обучающихся знания ПДД и правил безопасного передвижения по дороге;

2. пропагандировать безопасность дорожного движения через творческую инициативу обучающихся;

3. освоить новые формы агитации и пропаганды правил дорожного движения;

Содержание мероприятия «Водитель, к тебе обращаются дети» направлено на формирование у обучающихся ценностного отношения к здоровому образу жизни, развитие навыков сохранения и укрепления здоровья, через изучение ПДД и правил поведения на дороге всеми участниками дорожного движения. Перед нами стояла задача необходимо шире использовать различные формы и методы профилактики детского дорожно - транспортного травматизма. Дети написали письма – обращения к водителям. Написанные детьми письма заставят задуматься водителей транспортных средств о проблеме детского травматизма и соблюдении правил дорожного движения.

Для реализации проекта необходимо сформировать группу обучающихся 4-го класса. Руководитель мероприятия - педагог дополнительного образования Ёлкина Е.Ф.

Данный мероприятия рассчитан на обучающихся 10-11 лет.

Для успешной реализации мероприятия были использованы следующие научно-педагогические принципы:

• принцип гуманизации (предполагает уважение ко всем участникам дорожного движения)

• принцип детоцентризма (предполагает приоритет интересов ребенка и превращение его в равноправного субъекта образовательного процесса);

• принцип увлекательности и творчества (предполагает развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающегося);

• принцип системности (предполагает преемственность знаний, связь между пройденным материалом и новым);

• принцип дифференциации и индивидуализации (предполагает выявление и развитие склонностей у ребенка).

Которые определили выбор форм и методов обучения. Использовать как индивидуальные, так и групповые формы обучения, методика обучения обуславливается спецификой мероприятия: метод игра, метод «погружения», творческий метод, метод классификации и анализа.

1 модуль: повторение теоретического материала

2 модуль: творческий

3 модуль: практический

4 модуль: итогово - обобщающий

Каждый модуль имеет свою конкретную педагогическую цель и задачи, реализация которых должны помочь привести всех участников проекта к достижению стратегической цели проекта.

Педагог должен заинтересовать, и привлечь к совместной деятельности детей, которые должны стать активными участниками проекта, поэтому мы создали следующую схему для участников проекта:

Этапы мероприятия:

Первый этап (организационно – просветительский):

Включает проведение собраний для обучающихся с целью познакомить их с содержанием и структурой проекта, раскрыть обучающее значение учебного материала проекта, определение места для проведения итогового мероприятия (вручение писем - водителям), формирование группы детей.

Творческий :

Включает написание письма - обращения к водителю, в котором дети выражают пожелания, как сделать дороги нашего города безопаснее для всех участников дорожного движения. Письма обучающиеся украшают рисунками, стихами.

Информационно – практический:

Закрепление полученных знаний у обучающихся в ходе деловой игры и наблюдения за пешеходами и водителями на дороге . Совместно с инспектором ГИБДД «Письма водителям» дети передают лично в руки проезжающим мимо водителям..

Обобщающий:

Обобщение результатов, анализ действий участников деловой игры, формулировка выводов и составление рекомендаций.

Содержание проекта

Структура проекта определяет его содержание. В пояснительной записке было указанно на модульный характер образовательного проекта «Письмо водителю». Все четыре образовательных модуля содержат как теоретические знания, так и практические задания, которые связанны между собой общей тематикой и стратегической целью проекта. Чтобы успешно реализовать общую цель проекта, нужно четко понимать, какие результаты

мы хотим достигнуть при реализации каждого учебного модуля. Для этого нужно правильно определить цель каждого модуля и прогнозировать конечные результаты.

I модуль

Повторение теоретического материала (8 часов)

Дорожные знаки на дороге. Элементы дороги. Пешеходный переход. Правила поведения пешеходов при переходе дороги по пешеходному переходу. Правила дорожного движения для водителей. Соблюдение ПДД водителями. Обсуждение разных дорожных ситуаций.

Цель: формирование представления у обучающихся о безопасности дорожного движения при передвижении по дороге.

Задачи:

1.закрепить знания у обучающихся по правилам безопасного поведения на дороге;

2. научить детей правильно ориентироваться на дороге;

3. воспитать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни .

Тема №1 –(повторение теоретического материала) - 8 часов

II модуль

Творческий (6 часов)

Изготовление нагрудной эмблемы участников проекта «Водитель, к тебе обращаются дети » и написание письма- послания водителю. Дети сочиняют свои послания- обращения к водителям , они выражают своё отношение к тем, кто подвергает опасности их , жизни друзей, родных, близких. Дети в письмах призывают водителей не нарушать ПДД. Дорога в школу у многих ребят лежит через проезжую часть , как признаются дети не каждый водитель пропускает их на «зебре». В своих письмах ученики не только обращаются к участникам дорожного движения, с просьбой ездить по правилам, но и сами обещают выполнять заветы дорожной азбуки. Школьники украшают письма рисунками желая этим, еще больше привлечь внимание водителей .

Цель: привлечь больше внимания водителей к проблеме дорожной безопасности в городе.

Задачи:

1.закрепить знания детей о правилах поведения на дороге;

2.развить у детей творческое мышление, наблюдательность, внимание;

3.воспитать у детей чувство коллективизма и взаимопомощи;

Тема № 1 - 2часа ( рисование нагрудной эмблемы)

Тема №2 - 4 часа (написание письма водителю)

III модуль

Информационно-практический. (2 часа)

Мероприятие «Водитель, к тебе обращаются дети» проходит рядом с пешеходным переходом у кафе «Серебряная башня». Совместно с инспектором ГИБДД « Водитель, к тебе обращаются дети» дети передают лично в руки проезжающим мимо водителям. Инспектор контролирует дорожное движение и напоминает о важности соблюдения правил дорожного движения всеми участниками – пешеходами и водителями.

Цель: предупреждение обучающихся- пешеходов и водителей о безопасном движении по дороге.

Задачи:

1. закрепить знания детей о правилах поведения на дороге;

2. развить у детей зрительную память, внимание и наблюдательность;

3. закрепить у детей новые формы агитации и пропаганды правил дорожного движения;

IV модуль

Итогово-обобщающий (2часа)

Классификация ситуаций на дороге и анализ этих ситуаций:

Комментарии водителей во время проведения мероприятия « Водитель, к тебе обращаются дети».

Советы и рекомендации инспектора ГИБДД.

Цель: подведение итогов и классификация информации по увиденной ситуации на дороге.

Задачи:

1. закрепить у обучающихся знания правил поведения на дороге;

2. развить у детей умение правильно вести себя, оказавшись в экстремальной ситуации на проезжей части дороги;

3. воспитать у детей культуру поведения на дороге;

Тема № 1- 2 часа (Классификация ситуаций на дороге и анализ этих ситуаций)