Доклад "Библиотекарь глазами библиотекаря"

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Петропавл құрылыс-экономикалық колледжі

Петропавловский строительно-экономический колледж

Баяндама

«Кітапханашы кітапханашының көзімен»

Доклад

«Библиотекарь глазами библиотекаря»

Орындаған/Разработала:

Кітапхана меңгерушісі/Заведующая библиотекой

Букатина Валентина Николаевна

Петропавл 2014 жыл

Петропавловск 2014 год

Библиотека – это вчерашний день. Зачем они, вообще, нужны в век современных цифровых технологий? Всё, что нужно, можно найти в «инете»… Рассуждения эти довелось как-то прочитать в одном журнале «Кітапхана әлеме – Мир библиотеки», как в наше время рассуждают наши студенты, которые, судя по всему, предпочитают всю необходимую информацию черпать из всемирной паутины. Он напомнил нам всем телеоператора Рудольфа из легендарной мелодрамы: «Москва слезам не верит». Помните: «Не будет ни кино, ни театра – одно сплошное телевидение…» Со времени этих «пророчеств» прошло более полувека, а кино и театр и не думают сдавать свои позиции. Точно так же и с библиотеками. Они были, есть, и будут, и большинство современных читателей это прекрасно понимают, а так же и мы работники библиотеки.

Актуальность изучения социально-психологических проблем формирования подготовки библиотечных кадров, их профессиональной деятельности бесспорна. К таким проблемам относятся вопросы изучения выбора профессии и дальнейшего профессионального становления личности.

Определённый интерес в рамках рассматриваемой темы для сравнения и выводов представляют результаты исследования «Библиотекарь глазами библиотекаря», которое проводилось Республиканской научно-педагогической библиотекой Министерства образования и науки Республики Казахстан. Целью этого исследования было – Определить, каким должен быть современный библиотекарь?

Анкета состояла из вопросов по нескольким блокам:

1 Блок: Сведения о библиотечном образовании и повышении квалификации.

2 Блок: Профессионально-личностные аспекты библиотечной деятельности.

3 Блок: Перспективы профессии и библиотеки, их будущность.

4 Блок: Сведения о респондентах (возраст, образование, стаж).

Обобщение полученных данных позволило сделать библиотеке ряд выводов, которые сейчас будут мною изложены.

Блок 1. Сведения о библиотечном образовании и повышении квалификации.

Каковы же мотивы выбора профессии библиотекаря?

40%, из числа всех опрошенных, ответили, что на выбор профессии повлияли родственники, 27% - выбор профессии был случайным, 22% - выбор профессии призванием, 11% из числа опрошенных – выбор вызван необходимостью получить образование.

Достаточно ли Ваше образование для выполнения общих задач перед библиотекой?

Как показал анализ, 30% опрошенных считают себя профессионально образованными, 29% - недостаточно образованны и повышают свою квалификацию, 20% - образование считают недостаточным, 12% - занимаются самообразованием, остальные библиотекари достигли определённого образования. Однако, настораживает и немалый процент (9%) тех, кто сетует на недостаток времени на самообразование. Из этого следует, что необходимо провести анализ рабочего дня, организовать собственную деятельность так, чтобы оставалось время на ознакомление с профессиональной литературой, а также переключить свои интересы на повышение квалификации.

«Не забывайте, что, сколько бы

вы ни учились, сколько бы вы

не знали, знанию и образованию

нет ни границ, ни предела»

Н.А.Рубахин.

Отрадно, что многие участвующие в анкетировании, неразрывно связывают продвижение по службе с необходимостью получения высшего библиотечного образования и обучения в магистратуре.

Блок 2. Профессионально-личностные аспекты библиотечной деятельности.

Что думают сотрудники о своей работе?

Исследование выявило, что 42% - сотрудников любят и уважают свою работу, 37% считают её интересной и трудной, 21% не ответили на этот вопрос. Таким образом, больший процент любят свою профессию и считают её интересной, но особую тревогу вызывает то, что 21% не дали на этот вопрос никакого ответа.

Какие профессиональные качества должны быть у библиотекаря?

Полученные ответы свидетельствовали об определённой динамике профессиональных качеств: профессионализм – 60%, компетентность – 30%, кропотливость и внимательность – 8%, знание языков – 2%, также были названы активность, порядочность, память, находчивость, трудолюбие. Как видим, что мнения разделились, предпочтение отдано: профессионализму, компетентности.

Какие у вас отношения с коллективом?

Попытались определить, как складываются отношения в коллективе. Приятно отметить, что у 70% опрошенных с коллективом доброжелательные отношения, у 20% отношения сложились как деловые, а вот у 6% опрошенных бывают конфликтные ситуации, 4% - нет ответа. Это объясняется, в первую очередь, тем, что люди заняты внедрением и использованием информационных технологий, повышают свою квалификацию, а работать по-новому можно только в дружеской, деловой атмосфере. Поэтому я считаю, что всем нам стоит задуматься об улучшении социально-психологического климата в коллективе.

Блок 3. Перспективы профессии и библиотеки, их будущность.

Есть ли, по Вашему мнению, будущее у профессии библиотекаря?

Получены следующие данные: 60% - опрошенных ответили положительно, 35% - заявили, что будущее целиком и полностью связано с новыми информационными технологиями, 5% - оставили без ответа.

Итак, перспективы своей профессии библиотекари видят в автоматизации и компьютеризации библиотечного дела, интеграции технологии доставки информации, удобного поиска нужного знания базе данных.

Какой Вам видится библиотека будущего?

Полученные ответы свидетельствовали: 70% связали дальнейшее развитие библиотек с комплексным использованием информационных технологий, 12% - с расширением библиотечных услуг, 12% - считают, что комфортные условия просто необходимы в будущем, 9% - не ответили на вопрос.

Будущее библиотек наши библиотекари связывают с обеспечением доступа к библиографической информации, и документам путём создания национальной, региональной, международной сети, средств телекоммуникаций.

Блок 4. Сведения, о принявших участие в анкетировании.

По возрастному критерию, принявшие участие в анкетировании были, представлены следующим образом: 41-50 лет – 31%, 31-40 лет – 27%, 51-58 лет – 24%, до 30 лет – 18%. Из этого следует: усилить работу в области подбора молодых квалифицированных сотрудников, уделять внимание профессиональному росту молодёжи:

Анализ анкет по образованию показал, что 38% - составляют библиотекари со средне-специальным образованием, по 27% - имеют высшее образование; среди библиотекарей со средне-специальным образованием учатся в вузе по специальности – 29%. И уже в этом году процент специалистов с высшим библиотечным образованием составит – 56%.

Что касается стажа работы. В процессе исследований выяснилось, что профессиональные качества специалиста являют собой сложный комплекс знаний, умений, и навыков, уровень которых определяет качество и эффективность его деятельности, а также присутствует достаточно благоприятный морально-психологический климат, что непосредственно влияет на высокую и качественную производительность труда. В библиотеках работают интересные, профессионально-грамотные специалисты, сотрудники постоянно повышают свою квалификацию.

На них и нужно опираться в продвижении профессии библиотекаря, а будущее у нашей профессии есть.

В заключении мне хочется поблагодарить за внимание и хочу пожелать всем присутствующим профессиональных и творческих успехов в благородном деле – создании современных востребованных библиотек. Самое главное – верить в себя, верить в победу!

Литература:

1. Мектептегі кітапхана – Школьная библиотека № 6, 2012г.,

2. Кітапхана № 2-3, 2012г.,

3. Библиотека в школе № 9-12, 2013г.,

4. Библиотечное дело № 10-20, 2014г.,

5. Кітапхана әлемі – Мир библиотеки № 1-8, 2013г.,

6. Библиотечная статистика. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издание официальное, 2013г.

Библиотека глазами

библиотекаря.

Анкета.

1. Каковы мотивы выбора профессии библиотекаря?

   1. Влияние родственников

   2. Случайный выбор

   3. По призванию

   4. Необходимость в образовании

2. Достаточно ли Ваше образование для выполнения общих задач перед библиотекой?

   1. Недостаточно

   2. Достигли определённое образование

   3. Занимаются самообразованием

   4. Недостаток времени на самообразование

3. Что Вы думаете о своей работе? (работая в библиотеке)

   1. Любите и уважаете свою работу

   2. Считаете интересной и трудной

   3. Нет ответа

4. Какие профессиональные качества должны быть у библиотекаря?

   1. Профессионализм

   2. Компетентность

   3. Кропотливость

   4. Знание языков

5. Какие у Вас отношения с коллективом?

   1. Доброжелательные отношения

   2. Деловые отношения

   3. Конфликтные ситуации

   4. Нет ответа

6. Есть ли по Вашему мнению, будущее у профессии библиотекаря?

   1. Положительно

   2. Информационные технологии

   3. Без ответа

7. Какой Вам видится библиотека будущего?

   1. Использование информационных технологий

   2. Необходим комфорт

   3. Нет ответа

8. Возрастные параметры:

   1. 20-30

   2. 30-40

   3. 40-50

   4. 50-58

9. Образование.

   1. Высшее библиотечное образование

   2. Среднее специальное образование

   3. Высшее образование

   4. Нет образования