«Араласып кеткен о?и?алар» стратегиясы бойынша ж?мыс істеу ?шін ша?ындау м?тін та?дап алынады. М?тін бір бет ?а?аз?а жазылып, б?лімдер бойынша бірнеше б?лікке б?лініп ?ыр?ылады. Ол б?ліктер партаны? бетіне орындарын ауыстырып, араластырып жайылып ?ойылады. Мазм?ны жа?ынан ?рт?рлі м?тін беруге болады.
О?ушылар осы м?тінні? б?ліктерін о?ып, мазм?нына ?арай ретін тауып ??растырады. ?р топ?а ??ра?ан м?тініні? мазм?нын айт?ызу?а болады.
Ма?ынаны тану кезе?і
Содан кейін осы м?тінні? ?р б?лігіндегі негізгі ойды тауып, бір с?йлеммен жазу тапсырылады. ?р топты? жаз?анын ты?дай келе, ішінен біреуі та?дап алынып, та?та?а жазылады. Міне, осылайша м?тін жоспарын ??ру да?дыларын ?алыптастыру к?зделеді.
1-жатты?у ар?ылы ??гімелеу м?тінін ?алай ??растыру?а болатынын еске т?сіру керек. О?ушылар «Жайлауда?ы бір к?нім» та?ырыбында ??гімелеу м?тінін ??растырады.
«С?лтан Бейбарыс» м?тіні бойынша жасалатын ж?мысты «Автор?а с?ра? ?ою» стратегиясы ар?ылы ж?ргізуге болады. М?тін 3, 4 б?лімге б?лінеді. ?р б?лімді о?ып бол?аннан кейін, бір топ сол б?лімні? авторы болады да (?ай топ автор болатыны о?ып бол?аннан кейін айтылады), ?ал?ан топта?ы о?ушылар сол б?лім бойынша автор?а ?здеріні? с?ра?тарын ?ояды. «Автор» бол?ан топ м?тін бойынша берілген с?ра?тар?а жауап береді, ?иын с?здерге т?сінік береді. О?и?аны? ?рі ?арай ?алай жал?асатынын болжайды. Сол б?лімге та?ырып ?ояды. Ал екінші б?лімге бас?а топ автор болады. Ж?мыс осылай жал?асады. Авторларды? ?р б?лімге ?ой?ан та?ырыбы та?та?а жазылып отырады. Б?лімге ?ойыл?ан та?ырыптар негізінде м?тінні? жоспары ??рылады. М??алім ?зі та?дап ?келген м?тіндермен ?діс-т?сілдерді ?олдану ар?ылы ж?мыс істеуіне болады.
О?ушылар м?тінні? жоспары туралы толы? т?сінік ал?аннан кейін, 3-жатты?уда берілген жоспар бойынша м?тін ??рылады.
Ойтол?аныс
«??гімені бірлесе жазу» стратегиясы былай ж?зеге асырылады. ?рт?рлі та?ырып жазыл?ан бірнеше карточ
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Мақсатым: Күз мезгілі, күзгі еңбек, күз байлығы, көкөніс пен жемістердің пайдасы туралы оқушылардың түсініктерін дамыту.
Еңбексүйгіштікке, салауатты өмір салтын сақтауға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: «Күз»байлығының көрмесі(көкөністер, жемістер), табиғи заттардан жасалған заттар көрмесі, жеміс маскалары, тәрбие сағатының тақырыбы, қабырға газетті, мадақтау қағаздары.
Жауаптылар: Күз(6-сынып оқушысы), 1 «а»сынып оқушылары және сынып жетекшісі.
Сары жапырақ төгілген,
Тоғайды да көрдім мен.
Таза алтындай жайнаған,
Сары бояу айналам.
Өрік, алма, шие, алша,
Жидек, жүзім піседі.
Қауын, қарбыз, қияр, сәбіз
Қоймаларға түседі.
Айтыңдаршы, балалар,
Бұл қай кездің ісі еді?
Бұл Күз мезгілінде болатын өзгеріс.
Дәнге толы қызыл қыран,
Қырман басы – қызық думан.
Мөлдіретіп жүзімдерін,
Келді алтын күзім менің.
(Ортаға себет толы жемістері бар Күз келеді)
1-оқушы: Қуандырып біздерді
Берекелі Күз келді!
Нұрландырып өңірді
Мерекелі Күз келді!
2-оқушы: Тоқшылықтың белгісі –
Күздің көп – ақ еншісі
Кел, жемісті Алтын күз
Кемелденсін халқымыз!
3-оқушы: Көбейді құт- береке,
Астық толы қоймамыз.
Құтты болсын мереке,
Алтын күзді тойлаймыз!
4-оқушы: Өнім үйіп тастадық,
Оқуды да бастадық.
Берекелі Алтын күз,
Ашық болсын аспаның!
Күз: Сәлем, өрен достарым,
Өмірге көп қосқаным.
Қымбатты сый алыңдар
Молайтыңдар шаттықты
Ән айтыңдар бақытты.
5-оқушы: Күздің сыйын алайық,
Қызығына қанайық,
Күзге арнап бәріміз
Әнімізді салайық.
Ән: «Күз»
Мұғалім: Күзде көкөніс көп, жеміс көп. Астық тау – тау болып қырманға үйілді. Мал семірді. Адамдар көктемнен бергі еңбегінің өнімін жинап болып, қолдары босап, көңіл көтереді. Мерекелер көбейеді. Міне бізде Алтын күзді тойлаудамыз. Күздің бар байлығы осында жиналғандай.
( Көкөніс, жеміс маскаларын киген балалар алдыға шығады)
Жемістер мен көкөністер дауы.
Қызылша: Мен қып – қызыл қызылшамын, қан құрамына тазартамын.
Қарбыз: Ал мен бүйректі тастан тазартамын, ұмытшақтықтан да сақтаймын.
Қауын: Мен де осал емеспін, денсаулыққа керекпін.
Қияр: Бүйректі тазартамын,
Тәбетті де ашамын.
Тіпті бар ғой, бетті де ағартамын
Өңді де жасартамын.
Пияз: Мен тұрғанда басқаларға не жоқ?!
Менен асқан пайдалы дүние де жоқ.
Мен тұрғанда адамдардың қасында,
Аурулардың ешбіріне орын жоқ!
Жүзім: Менің атым жүзім,
Тең келмейсің маған жүзің!
Өрік: Ас қорытуды жақсартамын,
Қанды да тазартамын.
Бүйрекке де, жүрекке де пайдалымын!
Сәбіз: Көзді қорғайтын кім?
- Мен!
Ауруға қарсы күш беретін кім?
- Мен!
Бойды да өсіретін мен!
Ендеше, таласпаңдар менімен!
Қызанақ: Пай! Пай!
Менде де пайдалы дәрумен бар
А – көзіңді қорғайды,
С – жұқпалы аурудан қорғайды.
Сондықтан да менен асқандарың болмайды!
Алма: Тұра тұрыңдар! Тұра тұрыңдар!
Бостан – босқа таласпаңдар,
Бәрібір менен аспайсыңдар.
Мен ас қорытуды жақсартамын,
Қанды да тазартамын,
Жүрек жұмысын жақсартамын.
Ол аз десең, өмірді де ұзартамын.
Алмұрт: Тоқта! Тоқта, Алмажан!
Мен де жұртта қалмағам,
Менің де адамға бар пайдам.
Асқабақ: Сонда қалысатын кім екен?!
Асқазанға, ішекке,
Жүрекке, бүйрекке
Пайдалы екен
Ішек құрттарын жоқ етем!
Лимон: Менің атым – Лимон,
Пайдам болса – миллион.
Суық тисе емдеймін,
Ауруға жол бермеймін!
Орамжапырақ: Менің атым – Орамжапырақ,
Не болған сендерге жамырап.
Менде де бар дәрумен
Сөйлесеңдерші жайырақ.
Оданша жүріңдер,
Кім адамға пайдалы
«Алтын күзден» көрейік те сұрап.
Алтын күз: Шуламаңдар! Шуламаңдар!
Бәріңнің де пайдан бар.
Шулағанша, мына менің жұмбағымды шешіп көріңдер.
Жұмбақтар
Іші жұмсақ, сырты қатты,
Еті қызыл, сүтті тәтті.(қарбыз)
Қабат – қабат киінген,
Төбеде шашы түйілген.
Шешіндірсем өзін мен,
Жас шығады көзімнен.(пияз)
Бұл не деген көп киім,
Жетпіс қабат көк киім.
Жаңбыр одан өтпейді,
Қабат – қабат тоны бар,
Түймелеуге жетпейді.(орамжапырақ)
Алма дерсің, түсіне қарап,
Жүгері дейсің, ішіне қарап,
Тастан тәтті,
Бал шарбатты.(анар)
Үстіне тігіп көк шатыр,
Астында қызғылт дәу жатыр.(қызылша) т.б.
(Жұмбақтың шешуін дұрыс тапқан оқушыларға Алтын күз өз тәттісін ұсынады).
Мұғалім: Алтын күз, оқушылар мерекеге арнап қабырға газеттін шығарыпты және көкөністерден түрлі заттар жасапты,соны тамашалап өз сый құрметіңізді көрсетіңізші.
Ән: «Осень наступила»
Мұғалім: - Ал балалар Алтын күз сендердің өнерлеріңді бағалағанша. Біз бірнеше ойын ойнап тастайық.(Ақырын әуен ойналып тұрады)
Ойын: «Кім тез түсінеді?»
Әріптері керісінше жазылған , оны қалай қатесіз дұрыс оқуға болады.Кәне, кім маған бұл сөздерді оқып береді.
Талас – салат
Потрак – картоп
Зүк – күз
Қабақса – асқабақ
Зібәс – сәбіз
Кірө - өрік
Тұмла – алмұрт
Ойын:«Бұл не?»
Ортаға шақырылған баланың көзін орамалмен таңамыз.(стол үстінде анар, қызылша, картоп, қияр, сәбіз, банан, жүзім секілді көкөніс, жемістер қоямыз.
Қолдың көмегімен сипалап не екенін тауып айтып береді).
Алтын күз: Рахмет, балалар, бағанадан өнерлеріңді көріп риза болдым. Мерекеге арналған қабырға газеттерін ұнады. Бұл жұмыстарыңды әділқазылар мүшелері бағалар.Менің уақытым болды.Мен кетейін, қылышын сүйрелеп қыста келе жатыр. Сау болыңдар, балалар!
- Қош бол, Алтын күз!
Мұғалім: Құрметті көрермен қауім! Осымен «Алтын күз» атты кешіміз аяқталып келеді. Кешті көңілді, қызықты өткізуге ат салысқан өнерлі балаларға, жалпы барлық оқушыларға рахмет айтамыз. Әділқазылар мүшелерінен өз пікірлері мен шешімдерін айтуды сұраймыз.
Әділқазылар қабырға газетті мен көкөністерден жасалған заттарға мадақтау қағаздарың ұсынады. Жеңімпаздарға сыйлықтар беріледі. Кештің соңы
