"Соединение деталей с помощью шурупов"

Основные этапы работы

Деятельность педагога

1

Организационный момент.

Этап психологической подготовки учащихся.

Психологически подготовить учащихся к общению на учебном занятии.

- Здравствуйте ребята, я очень рад видеть вас сегодня на уроке!

- Надеюсь, что у вас хорошее настроение и вы уверены в себе. Итак, начинаем наш урок.

Каждый из вас должен проявить определённые знания

и умения, чтобы выполнить все задания на уроке.

2

Актуализация опорных знаний.

Вводная беседа.

-Ребята сегодня я вас разделю на две команды .Вы будете работать сообща между собой( учитель делит детей на команды).

-Какую тему ребята мы с вами проходили на прошлом занятии?

-С помощью какого инструмента мы делаем эту операцию?

(учитель предлагает на доске 4 фото инструмента).

-Молодцы ребята, а теперь посмотрите на этот рубанок и запомните, потому что следующее задание будет " Собери рубанок"

(учитель дает двум командам разобранные рубанки)

-Теперь давайте проверим как вы их собрали.

-Молодцы, а теперь назовите части из которых состоит рубанок и следующее задание будет тест (учитель выдает карточку с фото рубанка)

- Молодцы ребята все правильно сделали.

3

Сообщение темы и плана урока.

-Чтобы узнать новую тему, вы должны выполнить задание

"Шифровка". Каждой команде я дам шифровку, ваша задача

отгадать какие слова там зашифрованы (учитель объясняет как выполнять это задание).

-Что у вас получилось?

-Ребята а каких вы птиц знаете?

-Синица, воробей, ворона, дятел какие это птицы?

-Хорошо ребята, молодцы, а грач, аист, соловей, скворец а это

какие птицы?

-Для зимующих птиц мы с ребятами старших классов сделали

кормушку, которую вы все видели. А что мы можем сделать для перелетных птиц?

-Даю подсказку в виде загадки:

Между веток новый дом,

Нет двери в доме том,

Только круглое окошко,

Не пролезет даже кошка.

-А прежде чем изготавливать скворечник нам надо научиться

правильно выбирать шурупы и узнать как с помощью шурупов

можно соединить две детали.

Записываем тему урока: "Соединение с помощью шурупов"

4

Физкультминутка.

-А сейчас мы проведем физкультминутку

«Ленивые восьмёрки» - нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем повторить это движение одновременно двумя руками( упражнение активизирует структуры, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания)

5

Изучение нового материала.

Этап включения учащихся в деятельность по достижению познавательной, развивающей и воспитательной цели урока.

-А теперь перейдем к изучению новой темы (учитель включает презентацию на компьютере и начинает объяснять новую тему)

Соединение деталей шурупами 

Соединение шурупами является более прочным, чем гвоздями.
Шуруп — это крепежная деталь, состоящая из головки и стержня с винтовой нарезкой.
В зависимости от назначения шурупы изготавливают разной длины и толщины, а также с различной формой головки:полукруглой (рис. а), потайной (рис.б) и полупотайной (рис. в). Чаще всего используют шурупы с потайной головкой, так как она не выступает над поверхностью детали.

Для потайной и полупотайной головок шурупов отверстия раззенковываютсверлом большого диаметра или специальным инструментом — зенковкой— расширяют входное отверстие (рис. справа – а, б).

Головки шурупов имеют шлицы (прямые или крестообразные канавки) для отвертки.

При выборе шурупа нужно учитывать, что его длина должна быть в 2 - 3 раза больше толщины более тонкой соединяемой детали. Однако шуруп не должен проходить основную (более толстую) деталь насквозь.

Места установки шурупов размечают так же, как и для гвоздей. В более тонкой детали сверлят сквозное отверстие диаметром, немного большим диаметра шурупа.

В основной детали, в которую ввинчивают шуруп, сверлят глухое отверстие диаметром 0,8 диаметра шурупа на глубину, равную длине ввинчиваемой части шурупа. Для тонких шурупов отверстия можно проколоть шилом.

На изделии из дерева мягкой породы или на фанере, для которых обычно используют тонкие шурупы, будет достаточно проделать отверстие вручную. На более плотных и твердых материалах вы должны просверлить отверстие диаметром, соответствующим приблизительно профилю вкручиваемого шурупа.

В результате шуруп "сидит" в материале прочно, но не расщепляет его.

Зенкер является самым подходящим инструментом для просверливания в один прием отверстия под стержень и углубления для головки шурупа.

После подготовки деталей шуруп ставят в отверстие и завинчивают отверткой по часовой стрелке. Важен также выбор правильной отвертки. Если вы возьмете отвертку не того размера, вы можете повредить ею шлиц на головке шурупа, после чего, даже применяя силу, закрутить его будет невозможно

Отвертки 
Отвертки, несмотря на свое название, не только откручивают, но и закручивают шурупы. Однако важнее, чем название, является правильный выбор отвертки: она должна соответствовать тем шурупам, с которыми вы работаете.
Жало отвертки должно быть без изъянов, а также не слишком большим, не слишком маленьким для головки шурупа. Если вы возьмете большую отвертку, она не закрепится в шлице на головке шурупа, слишком маленькая отвертка при закручивании легко будет соскальзывать с резьбы и может повредить боковые стороны головки. В результате вы не сможете правильно завинтить шуруп, а в дальнейшем при необходимости- вывинтить его.

6

Закрепление изученного

- А теперь ребята я вас сейчас проверю как вы запомнили все что я вам рассказал и показал.

- Что такое шуруп?

- А какие бывают виды шурупов?

- Почему нельзя ввинчивать шурупы без предварительного получения отверстия в детали, а также забивать молотком и вытаскивать клещами? 

- Какие правила безопасной работы надо соблюдать при сборке деталей на шурупах? 

- А теперь ребята приступим собирать наше с вами изделие. А изделие это будет скворечник для перелетных птиц

- Пригодятся ли вам полученные знания в дальнейшем?

7

Итог урока.

Выставление оценок с комментированием.

8

Рефлексия.