Ремонт школьной мебели. Табурет

Конспект урока по «Столярному делу» в 7 классе.

Разработал: В.В. Гуфайзин

Учитель столярного дела

ГКОУ "Турунтаевская СКОШИ VIII вида".

Тема урока: '' Ремонт школьной мебели. Табурет''.

Цель урока: Научить учащихся различать пиломатериалы по сортам и категориям, а так же показать, где может применяться ДСП.

Задачи урока:

Коррекционно-образовательные:

Уметь применять ранее полученные знания и умения: разметка, подбор нужного пиломатериала, работа с ручным электрическим инструментом .

Коррекционные:

Уметь в нужной последовательности выполнять работу по ремонту табурета . Развивать самоконтроль .Применение правил Т/Б при работе с ручным электроинструментом.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать положительное отношение к труду. Развитие коммуникативности при работе на уроках труда.

Ход урока:

I. Организационный момент

1.Приветствие:

Так послушна с тобой древесина,

Позволяет любые штрихи.

И ты с ней, как влюблённый мужчина,

Словно пишешь любимой стихи.

Начинал ты с обычных изделий,

Но набилась за годы рука.

И теперь ты бесспорный гений,

И оценка труда высока.

II. Повторение пройденного материала.

Вопросы учителя.

1. Какие виды древесины вы знаете?

( твёрдые, мягкие, хвойные, лиственные).

2. Что такое лесоматериалы?

3. Какие существуют пиломатериалы и чем они отличаются?

4. Из чего состоит фанера? (шпон)

5. Что такое ДВП? (дерево - волокнистая плита)

III. Словарная работа ДСП (дерево стружечная плита)

IV. Сообщение новой темы.

Слайды.

V. Работа учащихся в тетради.

6. Физ. минутка

7. Повторение правил Т/Б Какие инструменты нам понадобятся на сегодняшнем уроке? (электролобзик, фрезерная машинка, электрическая дрель, плоскогубцы, крестообразная отвёртка, наждачная бумага, саморезы)

Какие знаете правила безопасной работы с электрическими инструментами?

Практическая работа.

Уборка рабочих мест.

Итог урока:

Вопросы по уроку:

1. Какими инструментами вы пользовались?

2. Какие правила по ТБ вы применяли?

3. Почему мы занимались ремонтом мебели?

Оценка сделанной работы.

Самоанализ.

Во время проведения урока были использованы следующие методы:

Словесные, наглядные, ИТ.

Тема урока является продолжением ранее изученных тем. У ребят есть знания и умения работы с электрическими инструментами, которые они применяли на уроке.

При составлении плана урока, я запланировал работу в парах и индивидуально.

Работа в парах учит ребят совместному труду, где они помогают друг другу, сильный учит слабого.

Практическая работа соответствует уровню развития учащихся данного класса, поэтому уч-ся справились с поставленными задачами.

Для активизации уч-ся и настроя на урок были использованы приветствие и физ. минутка.

Требования санитарно-гигиенических условий соответствовали данному уроку.

На уроке шла проверка над коррекцией и развитием личностных качеств уч-ся (работа в парах), навыков самоконтроля, выдержки, усидчивости.

Считаю, что задачи урока выполнены.