Тема: «Приспособления к швейным машинам. ПТБ труда».
Цель урока: научить учащихся различать приспособления к швейной машине, научить учащихся работать с приспособлениями
Задачи:
образовательная: ознакомить учащихся с классификацией и назначением специальных машин; повторить ПТБ при работе на швейной машине; обеспечить усвоение материала по теме;
развивающая: прививать умения и навыки; развивать умение ставить себе цель запоминать материал; развивать культуру устной и письменной речи; развивать умение рационально работать с инструкционными картами; научить учащихся анализировать и определять особенности приспособлений к швейным машинам;
воспитательная: формировать дисциплинированность в работе; формировать у учащихся любви к труду и готовности добросовестно трудиться; учить сохранять материально-техническую базу школы; воспитывать умения соблюдать правила гигиены труда и быта; формировать элементарные умения домоводства; воспитывать, чувства взаимопомощи;
Тип урока: комбинированный.
Методы проведения занятия:
- объяснительно - иллюстративный (рассказ, беседа, работа с дидактическим материалом, демонстрация),
- репродуктивный (инструктаж; практическая работа, самостоятельная
работа);
Средства обучения:
предметно-натуральные объекты, наглядные пособия;
практические -трудовая деятельность;
эмоциональные - творческий интерес, удовлетворение в работе;
Оборудование и наглядности: учебник "Технология" 8 класс; наглядные пособия (таблицы, инструкции для приспособлений малой механизации к швейным машинам); машина, нитки, ножницы, хлопчатобумажный лоскут, линейка, мел.
Объект труда: швейные машины, приспособления малой механизации
Материально - техническое оснащение:
Оборудование ученических мастерских: ученические парты, стулья, инструменты и приспособления.
Технологическая карта: «Приспособления к швейной машине».
ТСО: компьютер, экран, проектор, СD – диск (урок составлен в программе Power Point )
Техника безопасности: «Правила техники безопасности при работе на швейной машине».
Литература для учителей: методическое пособие 8 класс, дидактический материал
Литература для внеклассного чтения учащихся: школьная энциклопедия, учебник технология 8 класс
Ход урока:
I. Организационная часть.
- Подготовка учащихся к началу работы на уроке
- Приветствие.
- Проверка рабочей формы одежды.
- Отметить отсутствующих.
- Постановка целей и задач урока.
II. Повторение ПТБ. Учащиеся повторяют правила техники безопасности при работе с о швейными машинами. Учитель задает вопросы:
· Какие ПТБ надо соблюдать при работе на швейной машине с ручным приводом?
· Какие ПТБ надо соблюдать при работе на швейной машине с электрическим приводом?
· Перечислите CГТ при работе на швейной машине?
III. Изложение нового материала.
Современные швейные машины имеют комплект приспособлений, которые позволяют быстро и качественно выполнить многие операции. Приспособления к швейным машинам позволяют повысить производительность труда, улучшить качество обработки изделий. С их помощью можно обметать петли, пришить пуговицы, подшить край потайными стежкам и, притачать тесьму-молнию, окантовать срез детали косой бейкой, вышивать. В промышленности выпускается большое количество разнообразных приспособлений. Приспособления малой механизации выпускаются и для бытовых швейных машин. В каждой швейной машине имеется комплект дополнительных лапок и приспособлений для выполнения различных строчек и швов. К приспособлениям относятся: лапка для застрачивания шнура, лапка - запошиватель, лапка для выполнения сборок, лапка для потайного стежка, лапка для обметывания петель.
Лапка для застрачивания шнура.
Лапка - запошиватель.
Лапка для выполнения сборок.
Лапка для потайного стежка.
Лапка с ограничительной линейкой.
Правила техники безопасности
при работе с приспособлениями малой механизации.
Устанавливая приспособления малой механизации нужно соблюдать правила техники безопасности
Установка приспособлений к швейной машине.
Инструменты и материалы: рабочая коробка, лоскутки тканей, нитки, швейная машина, отвертка, лапка линейка.
Последовательность выполнения работы:
Изучите строение лапки (рис. 6) с направляющей линейкой и установите лапку.
- Игловодитель поставить в верхнее положение.
- Ослабив регулировочный винт, снять нажимную лапку.
- Правой рукой подвести лапку к стержню лапкодержателю так, чтобы паз винта крепления вошел под регулировочный винт.
- Регулировочный винт закрепить.
Рис. 6 Лапка с направляющей линейкой: 1 – стойка; 2-паз; 3-рожок; 4-паз для иглы; 5-винт; 6-рычаг; 7- линейка - направитель;
Применение приспособлений к швейной машине.
Инструменты и материалы: рабочая коробка, лоскутки тканей, нитки, швейная машина, лапка линейка, ножницы, утюг, проутюжильник, распарыватель.
Последовательность выполнения работы:
- Выкроить две детали размером 20х20
- Сложить детали из ткани изнаночными сторонами внутрь и вложить между ними деталь из синтепона. Сколоть булавками, прометать.
- Поставить лапку с линейкой, установить стежок 3…4 мм (рис.7). Выполнить строчку, чтобы получились ровные квадратики размером 3х3 или 4х4 см, для этого линейку установить на определенном расстоянии от иглы и закрепить винтом.
- Края детали прострочить зигзагообразной строчкой.
Рис.7. Работа с лапкой – линейкой.
Самоконтроль: ширина шва равномерная по всей длине, строчка ровная, натяжение нитей нормальное.
IV. Вводный инструктаж: направить учащихся на выполнение задания
V. Текущий инструктаж:
ü Проверить организацию рабочих мест;
ü Проверить правильность выполнения трудовых приемов;
ü Проверить соблюдение ПТБ.
ü Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученицам.
VII.Закрепление материала:
Работа по карточкам- заданиям (1.2,3,4)
апка для застрачивания шнура. 
Применяется при стачивании срезов и настрачивании запошивочных швов в белье. Лапка - запошиватель шарнирная (рис.2). Ее левый рожок имеет отросток с желобком для подгибания материала. Правый рожок является линейкой - направителем. 
апка – сборочник (рис.3) применяется для отделки женских и детских изделий. Лапка жесткая и имеет укороченную подошву с горизонтальной прорезью с левой стороны. Лапку можно применять для равномерного присборивания, используемого в качестве отделки изделия, и для одновременного соединения двух слоев ткани с присбориванием нижнего слоя. Материал присборивается в результате того, что задняя часть подошвы сразу за игольным отверстием срезана, а натяжение ниток сильнее обычного. Край ткани подкладывают под лапку-сборочник, устанавливают рычагом регулятора длину стежка и начинают шить. При длине стежка 4 мм получаются крупные сборки, при длине стежка 2 2,5 мм более мелкие. При работе сборочником получаются равномерные сборки, которые не смещаются и не сбиваются. Сборки не получатся, если на машине очень слабое натяжение ниток. Натяжение должно быть таким, какое требуется для шитья изделий из ситца, сатина, полотна. Рис. 3 
. Установить соответствующий вид шва, длину стежка — 3—4 мм. 
апка с линейкой используется при шитье, когда последующую строчку нужно делать параллельно предыдущей (рис.5). Таким способом можно прошивать ряды и квадраты одинаковой ширины, простегивать ватные изделия (для этого вату прокладывают между двумя слоями ткани и равномерно прошивают). При помощи этой лапки можно пришивать застежку- молнию. 
гловодитель поставить в верхнее положение.
оставить лапку с линейкой, установить стежок 3…4 мм (рис.7). Выполнить строчку, чтобы получились ровные квадратики размером 3х3 или 4х4 см, для этого линейку установить на определенном расстоянии от иглы и закрепить винтом.
