Графикалы? ??жаттамалар. 5 сынып.

Та?ырыбы: Графикалы? ??жаттамалар Ма?саты: Білімділік: О?ушы балалар?а б?йымдар жасау ?шін е? алдымен ?ажетті техникалы? сызба, суреттер мен оны дайындауды т?сіндіріп білімдерін толы?тыру; Т?рбиелік м?ні: О?ушы балалар?а болаша? к?сіп иесі маманды?ына даярлы? ?стінде сызба ж?мыстарына ?лкен назар аудартып, ??ыпты, зерделі болуларына адамгершілік ?а?идаттарды мінсіз орындауларына басты м?н беру; Дамытушылы?: Саба?ты? ?тілуі барысында ?р о?ушы?а мейлінше еркіндік беріп, ?з ойларын, ?арым-?абілетін толы? ашып к?рсетулеріне жа?дай ?алыптастыру; К?рнекілігі: Дайын б?йымдар тобы, техникалы? сызба ??жаттар мен таблицалар, к?рнекі плакаттар мен керекті ??рал-саймандар; Ж?ру т?рі: аралас ?дісі: т?сіндіру, ??гімелеу, пікір алмасу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Графикалы? ??жаттамалар. 5 сынып.»

5 – сынып

Тақырыбы: Графикалық құжаттамалар Мақсаты: Білімділік: Оқушы балаларға бұйымдар жасау үшін ең алдымен қажетті техникалық сызба, суреттер мен оны дайындауды түсіндіріп білімдерін толықтыру; Тәрбиелік мәні: Оқушы балаларға болашақ кәсіп иесі мамандығына даярлық үстінде сызба жұмыстарына үлкен назар аудартып, ұқыпты, зерделі болуларына адамгершілік қағидаттарды мінсіз орындауларына басты мән беру; Дамытушылық: Сабақтың өтілуі барысында әр оқушыға мейлінше еркіндік беріп, өз ойларын, қарым-қабілетін толық ашып көрсетулеріне жағдай қалыптастыру; Көрнекілігі: Дайын бұйымдар тобы, техникалық сызба құжаттар мен таблицалар, көрнекі плакаттар мен керекті құрал-саймандар; Жүру түрі: аралас Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу, пікір алмасу Сабақтың жүру реті: 1. Ұйымдастыру 2. Үй тапсырмасын пысықтау 3. Жаңа сабақты өту 4. Қорытындылау 5. Үйге тапсырма 2) 1. Ағаш және металл өңдеу саласында жұмыс жасайтын маман кісілерді қалай атаймыз? 2. Ағаш өнімдерімен жұмыс жасайтын мамандарды қалай атайды? 3. Металл өнімдерімен жұмыс жасайтын мамандарды қалай атайды? 4. Ағаш және металдарды өңдеуде қолданатын қандай технологиялық машина-білдектерді білесіңдер? 3) Жаңа сабақты өту: Балалар, міне сендер әртүрлі бұйым түрлерін жасайтын мамандарды білесіңдер. Токарь-металды жонып, кесу арқылы жаңа бір бұйымды жасаса, столяр ағаштан басқа бір бұйым түрін жасап шығарады. Осы бұйымдарды жасау үшін ең алдымен сол бұйымның техникалық суретін, сызбасын, эскизін дайындап алуымыз керек.Олар графикалық құжаттама деп аталады.

Техникалық сурет дегеніміз - бұйымның үш жағы да көрінетін көрнекі кескіні, техникалық сурет бойынша бұйымның өлшемін, пішінін оңай елестетуге болады. Техникалық суретті былай саламыз. 1. x, y,z осьтерін жүргіземіз.

Сызба – бұйымның сызу құралдарын пайдаланып орындалатын кескін. Бұл негізгі графикалық құжат. Бұл құжаттан бұйымның қандай материалдан жасалғанын және оның өлшемдері мен пішінін оқуға болады.

Сызба кішірейтілген не үлкейтілген түрде орындалады. Бұйым кескінінің сызықтық өлшемдерінің, оның нақты өлшеміне қатынасын масштаб дейді. Кіші масштаб М 1:2; 1:4. т.б Үлкейтілген масштаб М 2:1; 4:1. т.б Сызбада бұйымның бірнеше көрінісі көрсетіледі. Жазық бөлшектің сызбасын бір негізгі көрініспен көрсетуге болады. Сонымен бірге көріністерде қосымша шартты белгілер қолданылады. R – радиус, D – диаметр т.б. Сызбаны орындауға аз уақыт жұмсау үшін эскизді пайдаланады. Эскиз де сызба, тек оны пропорцияны сақтай отырып көзбен мөлшерлеп сызады.

Сызбадағы үлкен өлшемдері – ұзындығы, ені, биіктігі, (қалыңдығы) габаритті өлшемдері деп аталады. 4. Қорытындылау. Оқушыларға тақырыпқа арналған тест карточкалар үлестіріледі. Жауабы 3 минутта дайын болады. Оқушылардың жауаптары бағаланады. 5. Үйге тапсырма. Теледидар астындағы тұғырдың техникалық суретін салып келу.