Программа технического кружка "Стендовый моделизм"

                                        РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

                                      технического кружка  «СТЕНДОВЫЙ МОДЕЛИЗМ»

  Срок реализации –23 года                                                  Автор-составитель:

                                                                                               Александров В.Е.,

Возраст детей – 12-14 лет                                                     учитель технологии

Пояснительная записка

Модель – это копия реально существующего объекта. Создание и коллекционирование моделей – одно из самых древних увлечений человека. В древних пирамидах археологи находили макеты судов, колесниц, диорамы древних городов.

Изготовление моделей парусников, оловянных солдатиков, архитектурных сооружений, воспроизведенных в миниатюре, постепенно стало одним из популярных хобби моделистов. Модели стали участвовать в конкурсах, где их выставляли и оценивали на стенде. Появился термин – стендовый моделизм.

Работа кружка «Стендовый моделизм» призвана пробудить у учащихся интерес к исследовательской деятельности, является мощным средством воспитания патриотизма, эстетического вкуса и творчества, позволяет более углубленно изучать историю родной страны в контексте мировых войн и локальных конфликтов.

Цель: воспитание патриотических и гражданских чувств, национального достоинства, ответственности за будущее Родины, уважение к историческому прошлому других народов.

Задачи   кружка:

І. Образовательные задачи

-Расширить и углубить знания учащихся по истории мировых войн и локальных конфликтов.

-Знакомство с историей создания и развития отдельных видов техники.

-Знакомство с видами униформы.

-Овладение технологией изготовления, обработки и отделки моделей техники и фигуры человека из наборов пластиковых деталей.

-Знакомство с основами инженерной графики, скульптуры, архитектуры.

-Овладение технологическими приемами создания мини-диорам.

ІІ. Воспитательные задачи

-Воспитание патриотизма и чувства национального достоинства.

-Воспитание духовных, моральных, эстетических и физических качества.

ІІІ. Развивающие задачи

-Развитие познавательного интереса через исследовательскую деятельность.

-Развитие творческих способностей личности, художественного вкуса, умения отражать свои знания в практической работе.

-Формирование умения ориентироваться в социально-экономических условиях

Актуальность данной программы – в изучении военно-патриотического  наследия страны  через создание стендовых моделей и художественных диорам.

Используемая в программе педагогическая технология «Творческий проект», позволяет активизировать познавательную деятельность, осуществлять личностно-ориентированный подход, способствует профессиональному самоопределению учащихся.

Творческий проект – самостоятельная, творческая, завершенная работа учащегося, выполненная под руководством наставника. Творческий проект состоит из двух частей: пояснительной записки и самого изделия, выполненного учащимся.

Учебный цикл состоит из теоретических занятий (доклады и краткие сообщения руководителя кружка и учащихся по заданной теме), из практических занятий (перед выполнением которых проводится инструктаж по ТБ), а также защите творческих проектов и участия в выставках.

Неотъемлемой частью учебного процесса являются экскурсии в музеи боевой славы, просмотр видеоматериалов военной хроники, встречи с ветеранами ВОВ и специалистами военного дела.

Программа рассчитана на 2 года обучения и сориентирована на детей среднего и старшего школьного возраста.

Первый год обучения

      Программа первого года обучения составлена из расчета

4 часа в неделю, 144 часа в год.

Содержание тем занятий  первого года обучения

1.Вводное занятие-2ч

Цели и  задачи кружка. План работы на учебный год. Правила работы в кружке и техника безопасности. Демонстрация моделей.

2.Проблемы войны и мира в истории человечества.-4ч

 Встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны, специалистами военного дела, сообщения учащихся.

3.Азбука стендового моделизма.-6ч

 Масштабы, чертежи. Порядок работы, способы отделки, раскраска, доводка качества работы. 4.Инструменты, приспособления, материалы.-6ч

Краски, клей, грунты. Натфили. Назначение работы с ними. Ножи, скальпеля, резаки: виды, назначения работы с ними. Кисти. Классификация правила работы. Краски и растворители: классификация, правила работы с ними. Грунты и клей: правила работы с ними. Знакомство с фирмами изготовителями стендовых моделей.

5.Самолеты. Знакомство  с историей авиации. -30ч

Самолеты Великой  Отечественной Войны. Знаменитые конструктора выдающиеся летчики.

 Практическая работа. Сборка моделей самолетов и    вертолетов. Работа с чертежами, склеивание, шпатлевка, отделка, покраска, оформление моделей.

6.Знакомство с историей развития танкостроения. -48ч

Классификация танков. Знаменитый Т-34, его модификации, тяжелые танки.

Практическая работа. Изготовление модели танка времен  ВОВ Сборка моделей танков. Работа с чертежами, склеивание, шпатлевка, отделка, покраска, оформление моделей.

7.Простейшие стендовые модели. -40ч

Творческая итоговая работа. Выбор модели. Исторический очерк по заданной теме. Изготовление моделей, подготовка  к просмотру.

8.Экскурсии, походы в лес за природным материалом-8ч.

Внутри кружковый просмотр. Заключительное занятие.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В конце первого года обучения учащийся должен  знать и уметь:

-ориентироваться в терминологии стендового моделизма;

- знать основные исторические вехи ВОВ;

- уметь пользоваться простейшим инструментом;

- изучить способы и варианты склейки, отделки и покраски моделей;

-собрать и оформить модель самолета ВОВ, модель танка или  любую простейшую модель техники времен ВОВ по своему выбору.

Исследовательская деятельность ученика заключается в сборе и обработке информации о своей модели и представление ее на внутри кружковом просмотре.

Второй год обучения.

Программа второго года обучения рассчитана на 4 учебных часов в неделю,144 часов в год.

Содержание тем занятий  второго года обучения.

1.Вводное занятие.-2ч

 Цели  и задачи кружка. План работы на учебный год. Правила работы в кружке и техника безопасности. Демонстрация моделей.

2.Из истории армии, авиации, флота.-20ч

 Краткий исторический очерк. Ранние самолеты и их классификации. Винтовые самолеты. Реактивные самолеты. История кораблестроения. Классификация судов. Корабли ВОВ. Беседы с летчиками и моряками.

Практическая работа. Выбор модели. Масштабы, чертежи. Изготовление модели корабля. Работа с чертежами, склеивание, шпатлевка, отделка, покраска, оформление моделей.

3.Аэрограф: устройство, назначение, применение. -6ч

 Техника безопасности при работе. Компрессор: устройство, виды, способы применения. Техника безопасности при работе.

Практическая работа. Покраска моделей.

                  4.История развития артиллерийских орудий.-22ч

 Классификация типов артиллерийского орудия. Гаубицы, мортиры, реактивные системы залпового огня.

Практическая работа. Изготовление полковой пушки 76 калибра. Работа с чертежами, склеивание, шпатлевка, отделка, покраска, оформление моделей.

5.Технология изготовления диорам.-34ч

 Изготовление рельефа местности на планшете. Изготовление насаждений  деревьев, кустов, травы. Покраска элементов ландшафта диорамы.

6.Легкая техника времен ВОВ ( машины, мотоциклы). -26ч

Краткий исторический очерк. Особенности конструкции   автомобиля, мотоцикла.

Практическая работа. Изготовление модели мотоцикла. Работа с чертежами, склеивание, шпатлевка, отделка, покраска, оформление моделей.

7.Творческий проект по заданной теме.-30ч

 Этапы работы над проектом. Структура творческого проекта.

Требование к оформление творческого проекта.

Изготовление модели техники второй мировой войны.

 Защита творческого проекта.

                      8.Походы в музеи. Участие в выставке детского  технического творчества.-4ч

Походы в лес за природным материалом. Заключительно е занятие.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В конце второго года обучения учащийся должен:

-знать  азбуку стендового моделизма;

-знать способы работы   с аэрографом;

-знать виды и классификацию техники времен второй мировой войны.

-уметь смоделировать простейшую диораму;

-уметь собрать и оформить модель корабля, пушки или другой техники выполняемой в рамках творческого проекта.

Литература.

        1.Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений.- М: Просвещение,2005.-191с.

         2.Журнал для любителей военной техники и моделирования. – 2003-2004.

          3. Шпаковский В. Как красить фигурки // М-хобби: Журнал любителей масштабного моделизма и военной истории. - 1995. - № 4.

         4. Зотов К. Что нам стоит дом разрушить // М-хобби: Журнал любителей масштабного моделизма и военной истории. - 1996. - № 5.

         5. Завалий А. Курс молодого моделиста // М-хобби: Журнал любителей масштабного моделизма и военной истории. - 1999. - № 3-6.

         6. Воробьев И. Вместо пресса - вакуум // Моделист-конструктор. -1989. -№11.

        7. Поликарпов Н. Работаем с аэрографом // М-хобби: Журнал любителей масштабного моделизма и военной истории. - 1995. - № 4.

        8. Все цвета радуги // Танкомастер: Журнал для любителей военной техники и моделирования. - 1997. - № 1.