Технология. Итоговый урок по профориентации в 8 классе.

Итоговый урок по профориентации в 8 классе.

Цель: обобщить уже полученные знания и представления об огромном и многообразном мире профессий; в игровой форме подготовить учащихся к осознанному и самостоятельному выбору профессий.

Задачи:

• Образовательные:

- расширить знания, учащихся о профессиях;

- познакомить с новыми современными профессиями;

- формировать интерес к профессиям;

• Развивающие:

-развивать внимание, логическое мышление, память, познавательный интерес,

самостоятельность; культуру речи;

- развивать позитивную мотивацию на работу и общение в группе;

- активизировать учащихся к познавательной, творческой деятельности;

• Воспитательные:

- воспитывать любовь к труду; уважительное отношение к людям разных

профессий;

- воспитывать уважение к своим товарищам.

Тип урока: обобщение знаний по теме (урок учёта и контроля ЗУН)

Оборудование: памятки, бланки тестов, карта профессий, мультимедийная установка, компьютер, экран.

Ход урока.

Если человек не знает, к какой пристани он держит путь,

для него ни один ветер не будет попутным.

Сенека.

В морском путешествии чтобы не заблудится путь освещают капитанам маяки. Расставим маяки в море профессий.

Тема: Выбор профессии – это …

Учитель: Помогите закончить название темы урока. Предложите свой вариант. Запишем нашу тему на доске.

Вопросы для обсуждения на уроке. Что бы урок получился плодотворным, подумайте и скажите – какие вопросы по данной теме остались не изучены? О чем бы вы хотели поговорить порассуждать на этом уроке?

План урока:

1. Что мы уже знаем – изучили (повторение)

2. Почему важно думать о будущем?

3. Кто ответственен за будущее человека?

На прошлом уроке мы познакомились с такими понятиями как специальность, профессия, специализация, условия труда, объект труда. Я предлагаю вам блиц опрос для того что бы вспомнить данные понятия.

Повторение изученного материала по теме. Игра «Угадай профессию»

Блиц-опрос, слайд-шоу. «Назови самую, самую профессию»

Из предлагаемого списка выберите – только специальности.

Проверка домашнего задания. Защита проекта. Представьте пожалуйста свои проекты по выбранной вами профессии.

Назовите профессию, которую вы представляете. Возможную специализацию, предлагаемые условия труда и объект труда по формуле, составленной на прошлом уроке.

Защита проектов.

Актуализация темы урока. А вы уже думали, в каком учебном заведении можно получить такую профессию? Существует определенная лестница профессионального роста, посмотрите на доску и помогите расставить профессиональные учебные заведения на лестнице. Попробуем разобраться в структуре профессионального образования. Ученицы выполняют задание.

Учитель. Афоризм. Путь в море нам указывают маяки, а что помогло вам определиться в выборе профессии. Я вам зачитываю 10 утверждений, а вы ставите «+» или «-».

Сообщение информации по теме урока. Условия выбора – теоретическая часть урока.

В бушующем море будущего мы «сегодня» мы прокладывали путь к пристани «мое завтра» и по пути ориентировались на маяки. Давайте вспомним их. Обсудим наше занятие.

Что нового вы узнали? Как это поможет вам в выборе профессии?

Почему важно задумываться о выборе профессии уже сейчас?

Какие основные факторы нужно учитывать при выборе профессии?

 Резюме «через 10 лет»

 1. Личные данные

 - ФИО

- адрес, телефон, факс, адрес электронной почты.

- год, место, дата рождения.

- семейное положение

 2. Профессиональный опыт (это самая важная часть резюме)

 Предыдущее место работы: название компании, направление бизнеса фирмы, ваши должности.

1. Образование и тренинги:

 - Учебные заведения, которые вы закончили с указанием полученной специальности.

- Тренинговые, учебные программы, элективные курсы, которые вы прошли.

 4. Профессиональные навыки:

 - Компьютерные навыки.

- Навыки общения с людьми.

- Организаторские способности.

- Наличие водительских прав и т. д.

 5. Дополнительные сведения. Личностные качества.