kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба? жоспары "Батик ?нері"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сыныбы: 8-сынып

Саба?:  24

Саба?ты? та?ырыбы: Батик ?нері
Саба?ты? ма?саты: батик ?нерін о?ып, ме?геруге жа?дай жасау
Міндеттері:

  • білім беруде о?ушыны? білімін, шеберлігін  дамыту;
  • о?ушыны шы?армашылы? ж?мыс?а тарту ар?ылы танымды? ?абілеттерін, ?ызы?ушылы?ын арттыру;
  • жетістіктерін ба?алау?а ?йрену, белсенділігін ?алыптастыру;
  • ?здігінен е?бек етуге дайындау, іскерлігін дамыту

Саба?ты? к?рнекілігі: бояу, мата, жіп, ?ыл?алам

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Психолгиялы? ахуал тудыру,  «Кластер» стратегиясы, «Еркін тал?ылау»,  «Уа?ыт ше?бері» стратегиясы ж?не сараманды? ж?мыс.

?йымдастыру кезе?і

3 минут

Т?л?ааралы? байланысты орнату

 -Психологиялы? ахуал тудыру.

«Те?із тынышты?ы» ?уені  ойнату.

О?ушылар?а н?с?ау беру

  • к?здері?ді ж?мып ?иял?а ерік береміз
  1. ??с боп сам?ап ?шамыз.
  2. Балы? боп су патшалы?ында ж?земіз.
  3. ?демі таби?ат аясында саяхат жасаймыз.
  4. К?птеген ?демі, т?рлі-т?сті жануарлар мен ж?ндіктерді кездестіреміз.
  5. Гулдер ?леміне келдік.(?ызыл-жасыл)
  6. Т?стер ?леміне келдік (сары,а?, к?к, ?ызыл)

О?ушылар к?здерін ж?мып, м??алім айт?ан ертегілер еліне саяхат жасап н?с?ау бойынша тапсырмаларды орындайды.

Т?саукесер

7 минут

Саба? та?ырыбын білдіретін м?селелерді аны?тау

 «Кластер» стратегиясы бойынша   матамен ж?мыс жасайтын ?нер т?рлерін  топтастырамыз. О?ушылар?а ?нер т?рлері жазыл?ан ?а?аздар беріледі. Сол с?здер ар?ылы топтастырады

- Осы ?нер лерді? ішінде сендерді ?атты ?ызы?тыр?ан т?рі ?андай?

 М?тінмен ж?мыс.

«Еркін тал?ылау» сртатегиясы

Ма?саты: топпен бірлескен ж?мыс жасау

О?ушылар?а ресурс таратылады,  м?тінді толы? о?ып шы?ады.Топ?а тапсырма беріледі

Тапсырмалар

  1. Атауы
  2. Шы?у тарихы
  3. Т?рлері

      4.  Керекті ??ралдары

О?ушылар берілген с?здерді, оларды? аны?тамасын, ??ралдарын, тарихын топтастырады

  • Батик ?нері (білгіміз келеді, ?ызы?тырды)

О?ушылар м?тінді толы? о?ып шы?ады. О?ушылар берілген тапсырмаларды топ ішінде тал?ылап,  тапсырманы орындау барысында ??рдастарымен ой б?ліседі, ортадан спикер та?айындап, ?ор?айды.

«Б?рекелді, жарайсы?» деген ?олпаштау-лар Топтарды смайликтер ар?ылы ба?алау

Негізгі б?лім 

25 минут

Ма?ынаны тану.

Сараманды? ж?мыс.

«Батик» ?неріні? ішіндегі «Т?йінді батик» т?рін ме?гертуде «Спираль» ?рнегіні? ?алай жасалатынын к?рсетеді.

М??алім ж?мыс ретін о?ушылармен бірге жасай отырып, о?ушыларды? батик ?неріні? бір т?рін ме?гертуге жа?дай жасайды

О?ушылар м??алімні? н?с?ауы бойынша ж?мыс ретін ж?йелі орындап, е? со?ында ?андай н?тижеге ?ол жеткізетінін к?реді

О?ушыларды ж?мыстарын мада?тау, кеткен кемшіліктерді айту, жою

?орытынды

5минут

Ой тол?аныс сатысы

 «Уа?ыт ше?бері» стратегиясы бойынша ал?ан білімдерін т?йіндеу

Зымыран с?ра?тар
1. Батик ?нері ?ай елде шы?ты?
2. ?ай ?асырда ж?не ?ай елде батик ?нері дамы?ан?
3. Батикті? ?андай т?рлері бар?
4. Батиктен ?андай б?йымдар жасау?а болады?
5. Батик с?зіні? ма?ынасы нені білдіреді?
6. ?азіргі заманда б?л ?нер ?ажет пе?

О?ушылар ойларын орта?а салып, допты бір-бірлеріне ла?тыру ар?ылы саба?ты ?орытындылайды

«Ба?даршам» ар?ылы ба?алау

Доп

Рефлексия

3 минут

«2 ж?лдыз 1 тілек»

?р топ м?шелеріне стикерлер тарату

?р топ м?шелері ?здеріні? «2 ж?лдыз 1 тілектерін» та?тада к?нні? райы бейнесіні? ?зіні? ал?ан білім ?лшеміне с?йкес де?гейге орналастыру

Стикерлер, та?та, м?нара бейнесі

Ба?алау

1 минут

Топтарды? іс-?рекетін атап ?ту

О?ушылар  «Басбарма?» ?дісі бойынша ?здеріні? ??у де?гейін к?рсетеді.

?з-?здерін ба?алау. 

?йге тапсырма беру

1 минут

- Батик ?нері ?ызы?тыр?ан болса, ?нерлері?ді шы?дау?а шы?армашылы? ж?мыс жасау?а болады. Эскиз жасап келу

К?нделікке тапсырма жазады.

О?улы?, ж?мыс д?птері, карта, ?осымша  материалдар

?осымша ма?л?мат

   Батик (малайяша - bat?k) - айшы?тау ?дісі ж?не на?ышталып, безендірілген алуан т?сті мата. Б?л ?діс бойынша бояу сі?бейтін ??рамдас заттармен ( «ысты? батикті» ?олдан?анда ?ыздырыл?ан балауыз, «суы? батикті» ?олдан?анда резина желім) мата?а ?р алуан айшы?ты кескіндер, на?ыш-?рнектер салады, одан кейін матаны бояйды. ?осымша т?с, ре? беру ?шін жапсырыл?ан балауыз ара-т?ра аланып тасталады да, мата еселеніп ?айта боялады.

Батикті? шы?у тарихы. Батик ?нері е? ал?аш рет Индонезияда?ы Ява аралдарынан бастал?ан ?нер. Б?л матаны ерекше ?шекейлеу болып табылады«Ba - tik» - Ba с?зі х. б. мата, ал tik – тамшы, н?кте деген ма?ынаны білдіреді.«Ambatik» - мата?а сурет салу, н?ктелермен толтыру немесе мата бетінде штрихтау деген с?з. К?птеген ?лем халы?тары ?нділер, ?ытайлар, египеттіктер, перуанды?тар б?л ?нерді ерте кезден дамыт?ан. Біра? ол е? жо?ары де?гейде к?ркемдікке ж?не техникалы? ?семдікке тек Явада жеткен. Явалы? батикке б?кіл ?лем та? ?алысады, ал Индонезиялы?тар ?шін ол жай ?ана зат. Ява ж?не Бали, Индонезия аралдарыны? т?р?ындарына б?л к?нделікті д?ст?рлі киім. Индонезияда батикті? ?ашан пайда болуы жайлы на?ты деректер ?лі к?нге дейін пікір талас тудыруда. Ал батикті? Явада ке?інен тарал?ан уа?ыты Х?ІІ ?асырда деп болжамдар айтылуда. Батикті адамдар ал?аш рет киім ретінде пайдаланыл?ан. Олар бастап?ыда матаны т?йіндеп байлау ар?ылы суреттер, кескіндер, сызы?тарды салуды ойлап тапты. ?ытай елінде ?ІІ ?асырда матаны т?йіндеу ?дісі жа?сы дамы?ан. Т?йінді батик ?нері. Т?йінді батик мата?а сурет салуды? е? о?ай т?рі болып табылады.

Просмотр содержимого документа
«саба? жоспары "Батик ?нері"»

Сыныбы: 8-сынып

Сабақ: 24

Сабақтың тақырыбы: Батик өнері
Сабақтың мақсаты: батик өнерін оқып, меңгеруге жағдай жасау
Міндеттері:

  • білім беруде оқушының білімін, шеберлігін  дамыту;

  • оқушыны шығармашылық жұмысқа тарту арқылы танымдық қабілеттерін, қызығушылығын арттыру;

  • жетістіктерін бағалауға үйрену, белсенділігін қалыптастыру;

  • өздігінен еңбек етуге дайындау, іскерлігін дамыту

Сабақтың көрнекілігі: бояу, мата, жіп, қылқалам

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Психолгиялық ахуал тудыру, «Кластер» стратегиясы, «Еркін талқылау», «Уақыт шеңбері» стратегиясы және сарамандық жұмыс.

Уақыты

(мин)

сабақ кезеңдері

Мұғалімнің

іс – әрекеті

Оқушының

іс – әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі


3 минут

Тұлғааралық байланысты орнату







- -Психологиялық ахуал тудыру.

«Теңіз тыныштығы» әуені ойнату.

Оқушыларға нұсқау беру

  • көздеріңді жұмып қиялға ерік береміз

  1. Құс боп самғап ұшамыз.

  2. Балық боп су патшалығында жүземіз.

  3. Әдемі табиғат аясында саяхат жасаймыз.

  4. Көптеген әдемі, түрлі-түсті жануарлар мен жәндіктерді кездестіреміз.

  5. Гулдер әлеміне келдік.(қызыл-жасыл)

  6. Түстер әлеміне келдік (сары,ақ, көк, қызыл)



Оқушылар көздерін жұмып, мұғалім айтқан ертегілер еліне саяхат жасап нұсқау бойынша тапсырмаларды орындайды.















Жарайсың!










Тұсаукесер

7 минут

Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау


«Кластер» стратегиясы бойынша матамен жұмыс жасайтын өнер түрлерін топтастырамыз. Оқушыларға өнер түрлері жазылған қағаздар беріледі. Сол сөздер арқылы топтастырады

- Осы өнер лердің ішінде сендерді қатты қызықтырған түрі қандай?

Мәтінмен жұмыс.

«Еркін талқылау» сртатегиясы

Мақсаты: топпен бірлескен жұмыс жасау

Оқушыларға ресурс таратылады, мәтінді толық оқып шығады.Топқа тапсырма беріледі

Тапсырмалар

  1. Атауы

  2. Шығу тарихы

  3. Түрлері

4. Керекті құралдары

Оқушылар берілген сөздерді, олардың анықтамасын, құралдарын, тарихын топтастырады


  • Батик өнері (білгіміз келеді, қызықтырды)

Оқушылар мәтінді толық оқып шығады. Оқушылар берілген тапсырмаларды топ ішінде талқылап, тапсырманы орындау барысында құрдастарымен ой бөліседі, ортадан спикер тағайындап, қорғайды.

«Бәрекелді, жарайсың» деген қолпаштау-лар Топтарды смайликтер арқылы бағалау

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

флипчарт, маркерлер,

постер


Негізгі бөлім

25 минут

Мағынаны тану.






Сарамандық жұмыс.

«Батик» өнерінің ішіндегі «Түйінді батик» түрін меңгертуде «Спираль» өрнегінің қалай жасалатынын көрсетеді.

Мұғалім жұмыс ретін оқушылармен бірге жасай отырып, оқушылардың батик өнерінің бір түрін меңгертуге жағдай жасайды

Оқушылар мұғалімнің нұсқауы бойынша жұмыс ретін жүйелі орындап, ең соңында қандай нәтижеге қол жеткізетінін көреді


Оқушыларды жұмыстарын мадақтау, кеткен кемшіліктерді айту, жою




Қорытынды

5минут

Ой толғаныс сатысы

«Уақыт шеңбері» стратегиясы бойынша алған білімдерін түйіндеу

Зымыран сұрақтар
1. Батик өнері қай елде шықты?
2. Қай ғасырда және қай елде батик өнері дамыған?
3. Батиктің қандай түрлері бар?
4. Батиктен қандай бұйымдар жасауға болады?
5. Батик сөзінің мағынасы нені білдіреді?
6. Қазіргі заманда бұл өнер қажет пе?

Оқушылар ойларын ортаға салып, допты бір-бірлеріне лақтыру арқылы сабақты қорытындылайды

«Бағдаршам» арқылы бағалау

Доп



Рефлексия

3 минут

«2 жұлдыз 1 тілек»

Әр топ мүшелеріне стикерлер тарату

Әр топ мүшелері өздерінің «2 жұлдыз 1 тілектерін» тақтада күннің райы бейнесінің өзінің алған білім өлшеміне сәйкес деңгейге орналастыру


Стикерлер, тақта, мұнара бейнесі

Бағалау

1 минут



Топтардың іс-әрекетін атап өту

Оқушылар «Басбармақ» әдісі бойынша өздерінің ұғу деңгейін көрсетеді.

Өз-өздерін бағалау.


Үйге тапсырма беру

1 минут


- Батик өнері қызықтырған болса, өнерлеріңді шыңдауға шығармашылық жұмыс жасауға болады. Эскиз жасап келу

Күнделікке тапсырма жазады.


Оқулық, жұмыс дәптері, карта, қосымша материалдар



Батик өнері

Батик (малайяша - batɪk) - айшықтау әдісі және нақышталып, безендірілген алуан түсті мата. Бұл әдіс бойынша бояу сіңбейтін құрамдас заттармен ( «ыстық батикті» қолданғанда қыздырылған балауыз, «суық батикті» қолданғанда резина желім) матаға әр алуан айшықты кескіндер, нақыш-өрнектер салады, одан кейін матаны бояйды. Қосымша түс, рең беру үшін жапсырылған балауыз ара-тұра аланып тасталады да, мата еселеніп қайта боялады.

Батиктің шығу тарихы. Батик өнері ең алғаш рет Индонезиядағы Ява аралдарынан басталған өнер. Бұл матаны ерекше әшекейлеу болып табылады«Ba - tik» - Ba сөзі х. б. мата, ал tik – тамшы, нүкте деген мағынаны білдіреді.«Ambatik» - матаға сурет салу, нүктелермен толтыру немесе мата бетінде штрихтау деген сөз. Көптеген әлем халықтары үнділер, қытайлар, египеттіктер, перуандықтар бұл өнерді ерте кезден дамытқан. Бірақ ол ең жоғары деңгейде көркемдікке және техникалық әсемдікке тек Явада жеткен. Явалық батикке бүкіл әлем таң қалысады, ал Индонезиялықтар үшін ол жай ғана зат. Ява және Бали, Индонезия аралдарының тұрғындарына бұл күнделікті дәстүрлі киім. Индонезияда батиктің қашан пайда болуы жайлы нақты деректер әлі күнге дейін пікір талас тудыруда. Ал батиктің Явада кеңінен таралған уақыты ХҮІІ ғасырда деп болжамдар айтылуда. Батикті адамдар алғаш рет киім ретінде пайдаланылған. Олар бастапқыда матаны түйіндеп байлау арқылы суреттер, кескіндер, сызықтарды салуды ойлап тапты. Қытай елінде ҮІІ ғасырда матаны түйіндеу әдісі жақсы дамыған. Түйінді батик өнері. Түйінді батик матаға сурет салудың ең оңай түрі болып табылады.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология (девочки)

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
саба? жоспары "Батик ?нері"

Автор: Абиауова Гульнар Чариповна

Дата: 02.03.2016

Номер свидетельства: 301551

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(60) "Батикпен жұмыс жасаау техникасы."
    ["seo_title"] => string(37) "batikpien_zhu_mys_zhasaau_tiekhnikasy"
    ["file_id"] => string(6) "398294"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1488867394"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Разработка урока "Композициялы? ою-?рнек" "
    ["seo_title"] => string(43) "razrabotka-uroka-kompozitsiialyk-oiu-orniek"
    ["file_id"] => string(6) "179213"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424961812"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства