11 класс технология
Раздел: «Технология профессионального самоопределения и карьера»
Занятие № 1. Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда.
Цель: 1. Дать представление об историческом разделении труда, понятие профессиональная деятельность, «специализация», формы разделения труда.
2. Продолжить развитие умения анализировать и выделять главное.
3. Способствовать воспитанию максимальной работоспособности на уроке.
Ход урока.
Орг. момент.
Ребята сегодня мы приступаем к изучению нового раздела: «Технология профессионального самоопределения и карьера». И относительно этого раздела тема урока, как вы наверно уже догадались, будет посвящена профессиональной деятельности.
Итак, откройте тетрадь, запишите тему урока: «Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда». &1 стр. 146.
Изучение нового материала.
В.1. Ребята давайте попробуем дать определение такому понятию, как деятельность. Какие можно назвать виды деятельности?
В.2. Скажите общение это вид деятельностям, а игра? Еще, какой можно назвать вид деятельности?
Давайте посмотрим на экран и проверим свои ответы.
Деятельность – творческое преобразование, совершенствование действительности и самого человека.
Основные виды деятельности: общение, игра, учение и труд.
В. 3. Скажите, какую деятельность можно назвать профессиональной?
Профессиональная деятельность – это деятельность человека по своей профессии и специальности в определённой сфере и отрасли производства (показ слайда). От того, как человек готов к своей профессиональной деятельности, зависит его успех в работе.
Давайте подумаем с вами над такими понятиями как профессия, специальность, должность (на доске в столбик записаны понятия).
В. 4. В чём различие этих понятий?
Давайте посмотрим, какое определение даёт нам учебник (показ слайда с картинками и определением).
На слайде крупным планом даются определения:
Профессия – род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования индивида.
Профессия объединяет группу родственных специальностей (привести пример с врачом).
Специальность – более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.
Ребята, приведите свой пример с понятием специальность (учитель математики….)
Должность – предусмотренное штатное расписание служебное положение работника, определяющее его обязанности и оплату труда.
В. 5. Приведите пример с понятием должность. Какие в нашей школе есть должности?
3. Мотивация на урок. Проведение игровой дискуссии: «Кто нужен нашему городу»?
Ведущий запишет название профессий, по которым вы хотели бы работать в нашем городе.
В. 6. Давайте подумаем с вами, а все ли профессии необходимы для города? Какие профессии будут более востребованы на сегодняшний день? Я предлагаю вам провести небольшое расследование о востребованных профессиях нашего города. Это будет вашей домашней работой. Просмотрите газеты, рекламные ролики по телевидению, объявления, можно узнать через службу занятости. И на следующем уроке мы проверим ваши ответы.
В. 7. Чем объяснить, что в обществе имеются десятки тысяч профессий? Откуда они возникли? (Каждый человек должен быть специалист в свое области, отсюда появляется необходимость в разделении труда её специализации. Ответить на этот вопрос нам поможет историческая справка.
Исторический экскурс, показ слайдов.
Возвращаясь к понятию, профессиональная деятельность, можно сказать, что она является следствием исторического процесса разделения и специализации труда людей.
В глубокой древности никаких профессий не существовало, т.к. человеку
чтобы выжить, нужно было уметь всё: добывать пищу, огонь, изготовлять одежду, строить жильё и т.д. Главным распределением труда была природа, географические и климатические условия определяли характер занятий для племён и их отдельных членов (растить хлеб, охотится на диких зверей, пасти прирученных животных и т.д.). Первоначально распределение труда делилось на мужской и женский труд.
В период разложения первобытнообщинного строя происходит отделение скотоводства от земледелия, появляются ремёсла, торговля. На заре рабовладельческого строя умственный труд отделяется от физического. На смену естественному отбору пришло разделение труда между людьми по их социальному положению.
Появление мануфактуры – сначала ремесленники – универсалы, а затем «частный рабочий», выполняющий только одну операцию, но зато более производительно. Произошла специализация труда (показ слайда).
Разделение и специализация труда.
Специализация труда - форма общественного разделения труда, т.е. отдельные люди, выполняют только определённые трудовые операции в процессе изготовления какого либо продукта. Специализация труда способствует повышению производительности труда. Внутри одной специализации может произойти дальнейшая дифференциация трудовых функций, т.е. ещё более узкая специализация – нейрохирург, кардиохирург, хирург – стоматолог и т.д.
Трудовая деятельность в настоящее время имеет следующие формы разделение труда (работа с учебником стр. 150):
Умственный труд – в процессе труда человек затрачивает свои интеллектуальные усилия.
Физический труд - в процессе труда человек затрачивает свои физические усилия.
Отраслевая специализация – разделение труда по отраслям материального и нематериального производства.
Предметная специализация – разделение предприятий по выпускаемой однородной продукции (колбасный цех, автомобильный завод, швейная фабрика).
Стадийная специализация – выполнение отдельных частей технологического процесса ( сначала изготовили пряжу на прядильной фабрике, затем отправили на ткацкую фабрику, готовую ткань на швейную фабрику).
Функциональная специализация – разделение по функциям, которые выполняют люди на производстве (группы основных и вспомогательных рабочих). Пример: в школе основным специалистом является учитель, а вспомогательным – мед. работник, плотник, сторож, вахтёр, тех. персонал.
Профессиональная специализация – разделение работников по профессиям или специальностям (токарь, шофёр, экономист).
Квалификационная специализация – профессиональные группы в зависимости от уровня их квалификации (разряд, класс, категория).
Выполнение практической работы. Текущий инструктаж.
«Анализ возможных форм разделения труда» уч. стр. 152.
Закрепления изученного материала.
Повторить с доски опорные, изученные понятия. Напомнить д.з. пар. № 1, стр. 146. – 153., провести расследование о востребованных профессиях нашего города.
