Сборка деталей и отделка изделия.

Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сборка деталей и отделка изделия.»

Предмет: художественный труд

Класс: 6 класс
Тема урока	Сборка деталей и отделка изделия.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	6.2.6.2 Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде) 6.2.3.2 Выполнять одиночные изделия соединение пояса с нижней частью фартука, отделка изделия.
Цели урока	- Соблюдать правила безопасности при работе с различными инструментами; - Организовывать рабочее пространство и уборку рабочего места; - Выполнять одиночные изделия соединение пояса с нижней частью фартука, отделка изделия.
Критерии оценивания	Знает правила безопасности с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда; Выполняет соединение деталей изделия; Эффективно использует технику и материал для создания одежды и аксессуаров.
Языковые цели	Предметная лексика и терминология: Шелк, трикотаж, синтетика, капрон, строчка, шов и др. Оборудование и ручные инструменты: Ножницы, игла, линейка, наперсток, поротель, швейная машина, утюг. - Для создания одежды для куклы я использую … швейную строчку так как… - Я думаю, что при выполнении мелких элементов фартук лучше использовать … так как… - Опираясь на творчество мастеров декоративно-прикладного искусства, я считаю……. - Я думаю, что для создания аксессуаров лучше использовать материал ....
Привитие ценностей	Данный урок направлен на развитие ценности академической честности, сплоченности, умения работать в команде. Формирование чувства ответственности, сотрудничества, уважения к классному коллективу.
Межпредметные связи	В ходе исследования и изучения нового материала, межпредметная связь с черчение.
Навыки использования ИКТ	Для поиска информации учащиеся могут использовать ИКТ
Предварительные знания	Учащиеся знают свойства и качество различных материалов для отделки. Знают технику работы с материалом.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Запланированные этапы урока

Начало урока

Приветствие.

Обзор темы и целей урока.

Презентация к уроку

Середина урока

- Сегодня на уроке мы заканчиваем работу над фартуком.

На последнем этапе работы мы выполняли отделку фартука, дополнительными деталями, чтобы фартук стало более интересным.

Прежде чем перейти к новой теме повторим пройденный материал.

Как обрабатываются края фартука?

Стачным
Накладным
Швом в подгибку

Где можно расположить карманы?

По середине
По боковым швам
По верхнему срезу

Какой термин применяем при соединении пояса с нижней частью фартука?

Стачной
Обтачной
Накладной

Ширина пояса в готовом виде

2 см
7 см
4 см

От какой мерки зависит длина пояса?

Ди
Ст
Сб

Каким швом обрабатываем верхней срез кармана?

Настрочным
Швом в подгибку
Накладным

Из каких деталей состоит фартук?

Бретели, нижняя часть фартука
нижняя часть фартука, нагрудник
нижняя часть фартука, пояс

Какие детали являются основными в фартуки?

Нагрудник, бретели, пояс
нижняя часть фартука, бретели, нагрудник
нижняя часть фартука, пояс

Как проходит нить основы в поясе?

Вертикально
Горизонтально
По диагонали

Карман каким является элементом?

Декоративном
Необходимым
Второстепенным

Для соединения пояса с нижней частью фартука необходимо:

Полностью обработан нагрудник
Бретели соединены с нагрудником
Нижняя часть фартука обработано
Карман соединен с нижней частью фартука

Проверка на аккуратность выполненных операций

Выявление дефектов, неточностей.

Устранение дефектов

Новая тема

Практическая работа

Деление учащихся на уровни

1 уровень

Дескриптор

Обработанный пояс притачать к фартуку. Сделать закрепку. Бретели притачать к нагруднику. Сделать закрепку.

Критерии

Ширина пояса одинаковая по всей длине.
Машинная строчка ровная, проходит по краю подгиба.
Влажно-тепловая обработка выполнена качественно

2 уровень

Дескрипторы

Критерии оценивание

Соблюдать симметричность
Соблюдать технические условия на швы 0,5-0,7см
Ширина пояса по всей длине одинаковы
Отделочная строчка ровная
Влажно – тепловая обработка швов и пояса

3 уровень

Дескриптор

Критерии

Ширина пояса одинаковая по всей длине.
Машинная строчка ровная, проходит по краю подгиба.
Влажно-тепловая обработка выполнена качественно
Соблюдать симметричность
Соблюдать технические условия на швы 0,5-0,7см

Вопросы на закрепление:

От чего зависит длина пояса?
Для чего нужны контрольные надсечки?
Ширина обтачного шва.
Оптимальная ширина пояса
Как проходит нить основы в поясе?
Всегда ли пояс цельно выкроенный?
Как обрабатываются концы пояса?
Перечислите термины применяемые при обработке пояса.
Какие детали должны быть обработаны для соединения пояса с нижней частью фартука?
С какой стороны притачивается пояс?
Для чего нужна закрепка?
Где выполняется закрепка?

Презентация к уроку

Тест задание

Учебник 6 класса художественный труд.

https://yandex.kz/images/search?text=цельнокройной%20фартук%20с%20нашгрудником%20соединение%20с%20поясом%20%5C&from=tabbar&pos=20&img_url=https%3A%2F%2Fi.pinimg.com%2F736x%2F6a%2Ff5%2Fd2%2F6af5d2a6807f55a9a7fac60e7bb53330.jpg&rpt=simage

Учебник 6 класса художественный труд.

Конец урока

Обсуждение в парах:

Как вы планируете презентовать собственное изделие?

Презентация своего фартука

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация

Учащиеся могут презентовать изделие в виде выставки.

Исходный этап: общее/групповое обсуждение

Средний этап: самостоятельная работа.

Заключительный этап:

взаимооценивание

Проверка здоровья и безопасности:

безопасное использование инструментов и оборудования. Проветривание помещения во время перемены.

Предмет: Технология (девочки)

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Сборка деталей и отделка изделия.

Автор: Балтасова Алла Ниеталықызы

Дата: 13.03.2020

Номер свидетельства: 542670

Похожие файлы

Конспект урока Соединение рюша с изделием

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Конспект урока Соединение рюша с изделием "
    ["seo_title"] => string(49) "konspiekt-uroka-soiedinieniie-riusha-s-izdieliiem"
    ["file_id"] => string(6) "154479"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421161963"
  }
}

Индустриальные технологии. Тематическое планирование 5 класс .ФГОС

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Индустриальные технологии. Тематическое планирование 5 класс .ФГОС "
    ["seo_title"] => string(73) "industrial-nyie-tiekhnologhii-tiematichieskoie-planirovaniie-5-klass-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "130233"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415863019"
  }
}

Рабочая программа по технологии для сельских школ. 5 класс. ФГОС(продолжение 2)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Рабочая программа по технологии для сельских школ. 5 класс. ФГОС(продолжение 2) "
    ["seo_title"] => string(89) "rabochaia-proghramma-po-tiekhnologhii-dlia-siel-skikh-shkol-5-klass-fgos-prodolzhieniie-2"
    ["file_id"] => string(6) "130268"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415870456"
  }
}

Колендарно-тематическое планирование

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Колендарно-тематическое планирование "
    ["seo_title"] => string(42) "koliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie"
    ["file_id"] => string(6) "245355"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446121041"
  }
}

Художественное творчество:станем волшебниками_тест

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Художественное творчество:станем волшебниками_тест"
    ["seo_title"] => string(54) "khudozhestvennoe_tvorchestvo_stanem_volshebnikami_test"
    ["file_id"] => string(6) "554693"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1594580124"
  }
}

Сборка деталей и отделка изделия.

Просмотр содержимого документа «Сборка деталей и отделка изделия.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сборка деталей и отделка изделия.»