Портфолио по технологии. Шаблоны для оформления

Портфолио по технологии разработано для 5-7 классов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Вязание цветных узоров»

Вязание цветных узоров.

Создание схем для вязания.

Просмотр содержимого документа
«Глоссарий»

Глоссарий

Технология-это деятельность человека, направленная на преобразование материалов, энергии и информации для удовлетворения потребностей людей, а также научное описание способов изготовления, обслуживания, ремонта и эксплуатации изделий.

Проектная деятельность-.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои исследования

Мои достижения

Просмотр содержимого документа
«МОИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАНЫ»

Мои образовательные планы по технологии на учебный год

	Чего я хочу добиться?	Что собираюсь для этого сделать?	Результат
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Год

Просмотр содержимого документа
«Мой портрет»

Мой портрет

Фамилия _________________________________

Имя _________________________________

Отчество ________________________________

Дата рождения ____________________________

Школа МБОУ СШ №31 имени Героев Свири

Учитель технологии ______________________

Занятия в кружках ______________________________________

______________________________________

Занятия внеурочной деятельностью

_______________________________________

________________________________________

Просмотр содержимого документа
«Накопительная ведомость портфолио»

Накопительная ведомость

№ п/п	Класс	Название	Сроки	Оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Просмотр содержимого документа
«Нетканые материалы из химических волокон»

Нетканые материалы из химических волокон

Нетканые материалы - это большая группа материалов, для изготовления которых не применяют методы ткачества. Волокна в них склеены специальным составом или просто сильно перепутаны между собой.

№ п\п	Образец	Свойства и применение
1		Флизелин – волокнистый нетканый материал, волокна в котором склеены специальным составом, используется для придания плотности деталям одежды.Используется при швейном производстве тяжелых демисезонных вещей, юбок, блузок, вечерних платьев, в лоскутном шитье.
2		Клеевая паутинка- это полупрозрачная лента, на которой клеевое покрытие нанесено с обеих сторон. Благодаря этому клеевой паутинкой удобно пользоваться для закрепления подгибки низа изделия, можно закрепить аппликацию или мелкую заплатку, которую рекомендуется дополнительно пристрочить.
3		Прокладка-корсаж предназначена для укрепления пояса брюк или юбки, чтобы в процессе эксплуатации пояс не растягивался , не скручивался и сохранял форму.
4		Флизофикс - тончайшая клеевая паутинка с двухсторонним клеевым покрытием, применяется в вышивке, для приклеивания аппликации и др.
5		Утепляющие материалы. Синтепон - волокнистый нетканый материал, применяют в качестве прокладочного материала для утепления швейного изделия или для придания ему толщины(в лоскутном шитье).

Нетканые материалы из химических волокон

№ п\п	Образец	Свойства и применение
1		Флизелин -
2		Клеевая паутинка-
3		Прокладка-корсаж -
4		Флизофикс -
5		Утепляющие материалы. Синтепон –

Искусственные и синтетические ткани

Название ткани

Образец

Вискоза

Ацетат

Полиэстер

Органза

Лайкра

Образцы машинных швов

Обтачной

в кант

Обтачной с расположением шва на сгибе

Двойной шов

Изготовление образцов ручных швов

Копировальная строчка

Применение приспособлений к швейной машине

Технология обметывания петли

Просмотр содержимого документа
«Памятка»

Памятка рецензенту «Портфеля»

Внимательно ознакомьтесь с содержанием «портфеля» и ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы (письменно):

Каково было Ваше первое впечатление от «Портфеля»?
Что Вас удивило в комментариях ученика?

Что вызвало у Вас чувство гордости?
Что Вы можете сделать, чтобы помочь Вашему ученику в дальнейшем?
Насколько аккуратно и логично организован материал «Портфеля»?
Какие дополнительные материалы он использовал при оформлении «Портфеля»?

Оцените «Портфель по следующей системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

Памятка для члена экспертной группы

Уважаемый член экспертной группы!

Для объективной оценки представляемого «Портфеля» внимательно выслушайте выступающего, ознакомьтесь с содержанием «Портфеля» и оцените его по системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

При оценке «Портфеля» используйте следующие критерии:

«Отлично». Содержание «Портфеля» говорит о больших приложенных усилиях и очевидном прогрессе ученика. В оформлении «Портфеля» ярко проявляется оригинальность и изобретательность. Выступление ученика на защите яркое, уверенное, демонстрирующее высокий уровень самооценки и творческого отношения к технологии.

«Хорошо». Содержание «Портфель» демонстрирует солидные технологические знания и умения ученика, но творческий, оригинальный элемент в оформлении отсутствует. Выступление ученика достаточно уверенное, но без творческого подхода.

«Удовлетворительно». В содержание «Портфеля» входя в основном только обязательные материалы, которые не показывают уровень знаний и умений ученика, отсутствуют свидетельства, демонстрирующие творческое развитие ученика. Выступление на защите неуверенное, отсутствует объективная самооценка.

Памятка ученику 5 класса по созданию «Портфеля»

Дорогой друг!

Ты приступаешь к созданию «Портфеля» своих достижений, чтобы показать свою самостоятельность, творческое применение полученных математических знаний, умение давать собственную оценку своим успехам по математике. И помни, ты всегда можешь получить совет от учителя по всем интересующим тебя вопросам!

Что же должно быть в «Портфеле»?

Титульный лист (название самого «Портфеля», фамилия и имя автора, период создания «Портфеля» - даты начала и окончания, Ф.И.О. учителя).
Содержание «Портфеля» (оглавление, перечень разделов и материалов «Портфеля».
Краткая история твоих успехов по математике (что легче дается, что труднее, в чем эти трудности, начиная с младших классов).
Доклады, творческие домашние работы (4-5 работ из разных тем: необходимо включить один пример, показывающий твою индивидуальность, оригинальность мышления, а также хотя бы один пример, описывающий несколько разных способов решения одной и той же проблемы, задачи).
Контрольные, самостоятельные работы (3-4 работы по разным темам, в том числе одну работу, демонстрирующую твой подход к исправлению ошибок).
Тесты (3-4 различных теста).
Твоя любимая работа (этот раздел должен начинаться с отдельного листа с названием «Моя любимая работа»).
Оценка родителей/рецензента (письменная рецензия родителей или независимого рецензента, в качестве которого могут выступать учителя или старшеклассники).

Защита «Портфеля» состоится в конце учебного года на классной конференции. Время, отводимое на защиту – 3 минуты. Придерживайся следующего плана выступления:

Как ты организовал и распределил отобранную информацию?
Какие материалы отобраны и почему?
Охарактеризуй отобранные материалы в 5-10 ключевых словах.
Есть ли что-то, что ты хотел, но не смог включить в свой «Портфель»?
Что получилось, что вызвало трудности?
Была ли работа над «Портфелем» полезна для твоего продвижения в области математического знания?

Желаю удачи!

Просмотр содержимого документа
«Практическая работа»

Практическая работа

Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями

Вид вязки

Схема

Образец

Платочная

Платочное вязание в старину называли «репсом», «рябушкой», «веревочкой»,«грядками». В старой России им вязали платки — отсюда и название «платочная вязка».

+							+
+							+

Чулочная.

Чулочная вязка пришла к нам из глубокой старины, она никогда не выходит из моды. Вязание это универсально, так как пригодно практически для всех изделий, как мужских, так и женских, и детских.