Викторина для учащихся 5–7 х классов " Путешествие по морям профессий"

 

Цель:

актуализировать процесс самоопределения учащихся за счёт специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о мире профессионального труда.

Задачи:

• обобщение знаний учащихся о сферах профессиональной деятельности человека;
• формирование осознанных представлений о мире труда;
• воспитание уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

 

Оборудование: экран, проектор, презентация Power Point, карточки с заданиями капитанам команд,

 

Ход мероприятия:

 

Ведущие представляют команды и команды приветствуют друг друга. Капитаны объявляют названия команд.

Ведущие представляют состав жюри.

Ведущий: - Дорогие наши гости и ребята, прежде чем начать нашу викторину я предлагаю на минутку задуматься, что жизнь человека без работы, без труда. И дома, и на работе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и на фабриках, в больнице, в магазине.

- Отдыхает электрик.

Дети: - Нет электричества, не работают стиральные машины, утюги, телевизоры, компьютеры и т. д.

Ведущий: - Не вышла на работу портниха.

Дети: - Все люди останутся без одежды.

Ведущий: - Решил отдохнуть строитель.

Дети: - Не будет домов, и людям не где будет жить, а на улице они заболеют, замерзнут.

Ведущий: - Не вышел на работу повар.

Дети: - Все будут без пищи, а без пищи человек долго не проживет, и жизнь тогда прекратится.

Ведущий: - Правильно ребята. Жизнь не возможна без труда.

Хором: - “Жизнь – это труд”.

Ведущий: - Мы говорили о труде взрослых людей. А как мы можем трудиться? Главный труд в школе – учеба, на уроках мы получаем знания, которые нам пригодятся в будущем и помогут выбрать профессию.

Сегодня участники викторины проявят себя как знатоки профессий, начальные навыки которых ребята получают на уроках технологии. Итак, мы начинаем викторину « По морям профессий»

 

1 конкурс

 «РАЗМИНКА»

 

«Шесть Е». Во всех шести предложенных словах присутствует буква «Е». Пользуясь определениями, отгадайте эти слова и впишите буквы в пустые клеточки:

 

Первую «Е» снимают в ателье (мерки).

 

Е

 

 

 

 

Этот «Е» у столяра в столе (инструмент).

 

 

 

 

 

 

 

Е

 

 

 

Эта «Е» нужна везде: и в мастерской, и в ателье (творчество).

 

 

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

Это “Е” стоит в цехе (инструмент).

 

 

 

 

 

 

 

Е

 

 

 

Этими “Е” занимаются модельеры (моделирование).

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

Е

 

Этот “Е”  из овощей на столе (винегрет).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 конкурс

«ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ПРОФЕССИИ?»

 

К названию профессий подберите ее описание:

• Специалист по подготовке тканей для пошива
• ЗАКРОЙЩИК
• Выращивает и составляет композиции из цветов
• ЦВЕТОВОД
• Готовит сладкие изделия из муки с использованием других продуктов
• КОНДИТЕР
• Работает топором, строит дома
• ПЛОТНИК
•  Обрабатывает металлы, используя ручные инструменты
•  СЛЕСАРЬ
• Лечит детей и взрослых
• ВРАЧ

3 конкурс

«ВИКТОРИНА»

 

Каждой команде задаются вопросы, на которые достаточно ответить (да или нет)

Вопросы первой команде

“Верите ли вы, что…”:

 

• Первый проект швейной  машины предложил Леонардо да Винчи? (да, в конце  XV в.)

 

• Первые швейные машины по форме напоминали пистолет?  (да, первые швейные машины напоминали по своей форме пистолет или оружейный приклад и снабжались самыми причудливыми украшениями, рисунками и резьбой).

 

• Существуют машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом? (нет)

 

• Первый завод в России по выпуску швейных машин  был основан в городе Подольске фирмой “Зингер”? (Да. В 1900 г.)

 

• Один изобретатель смог сконструировать  деревянную швейную машину? (да, её сконструировал французский изобретатель Бартелеми Тимонье в конце XVIII в.).

 

Вопросы второй команде

“Верите ли вы, что…”:

 

• В первых моделях  швейной машины  использовались иглы  кактуса, которые  специально привозились из Африки? (нет,  иглы для швейных машин всегда были металлическими).

 

• Существуют машины, которые шьют без ниток?  ( да, это так называемые безниточные машины, которые соединяют ткань путем сварки. Такие машины могут не только «сшивать» химические материалы, но и изготавливать петли, выполнять отделку и «вышивку» изделий и т.д. С их помощью были изготовлены специальные жилеты для собак Белки и Стрелки, побывавших в космосе, а также одежда для космонавтов).

 

 

• Есть машины, управляемые не одной, а двумя ножными педалями?(да, такие машины используются на швейном производстве и имеют электрический привод.)

 

• Существует швейная машина, которая заменяет труд пяти портных? (да, в 1844-1845 гг создал Элиос Ход.)

 

• С помощью швейных машин можно пришивать даже пуговицы и крючки? (да)

 

4 конкурс
“ЧЬИХ РУК ТВОРЕНЬЕ?”

 

 

Необходимо назвать специалистов, которые участвовали в его создании: (фото).

Ответ:

1. прядильщицы, ткачи, конструктор одежды, раскройщик, швея, утюжильщица…
2. слесарь, деревообработчик, плотник…
3. плотник, столяр…
4. птичница, овощевод, повар – кондитер…
5. цветовод – дизайнер…

 

5 конкурс

“БЛИЦТУРНИР”

 

Необходимо дополнить незаконченное словосочетание:

 

Ремень  ___________кожанный, приводной, длинный ,короткий…

Игла ___________ швейная, ручная, металлическая, цыганская, длинная, маленькая….

Лопата  _________ подгребная, штыковая, деревянная…

Станок   _________револьверный, фрезерный, токарный…

Цветы  ________ красивые, газонные, душистые, однолетние, многолетние…

Стол __________деревянный, учительский, компьютерный, большой…

 

игра-головоломка
“Мир профессий”

со всеми присутствующими в зале: на каждую букву слова подберите названия профессий и специальностей так, чтобы они не повторялись. (ПРОФЕССИЯ)

 

6 конкурс “АНАГРАММЫ”

• явше (швея)
• селрьас (слесарь)
• птлоикн (плотник)
• парв (повар)
• цвтдовое (цветовод)
• рендизйа (дизайнер)

 

 

Дополнительное задание командам:         Какие ещё профессии вы знаете?

 

Подведение итогов и награждение победителей.