Программа кружка "Де-купаж"

Программа кружка «Де-купаж»

Пояснительная записка

Актуальность программы

Де-купаж – одно из древнейших направлений декоративно-прикладного творчества. Эта старинная техника в наши дни вошла в моду. Программа актуальна тем, что предлагает учащимся создать своими руками уникальные предметы интерьера, а также придать старым вещам новую жизнь. Особое внимание уделяется и художественному воображению при изготовлении поделок, сувениров и предметов интерьера.

Достоинства программы, ее оригинальность, педагогические возможности

Достоинством программы является то, что техника де-купаж доступна ребятам всех возрастов, выполнении изделий используются экологически чистые материалы, не требующих больших материальных затрат для исполнения.

Цель программы

Познакомить учащихся с техникой «Де-купаж»

Задачи программы

Образовательная: изготовление изделий с применением техники де-купаж.

Воспитательная: воспитание аккуратности, рационального использования материала.

Развивающая: формирование художественно-эстетического вкуса.

Связь программы кружка с программой образовательного учреждения

Существует связь с программой «ИЗО», а также видна взаимосвязь со школьными предметами: черчение, рисование (при дорисовке мелких деталей при де-купаже) и, конечно же, с технологией.

Состав учащихся

Программа разработана для учащихся девочек (девушек), 6 класс.

Продолжительность обучения

Программа кружка рассчитана на 12 часов из них 3 теории и 9 практик.

Организация самостоятельной работы учащихся

Организация самостоятельной работы учащихся рассчитана на 4 часа, включает в себя участие в выставках работ, посещение выставок, подбор эскизов, салфеток, изготовления инструкционных карт, написание рефератов.

Перечень знаний и умений учащихся

Учащиеся должны знать:

- сведения об истории техники «Де-купаж»;

- технику безопасности при работе с инструментами и материалами.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться инструментами и материалами (акриловыми красками, кистью, клеем по де-купажу, лаками и т.д.);

- декорировать любые объекты интерьера в технике де-купаж;

- подбирать и составлять композицию в работе.

Учащиеся должны владеть:

- владеть различными техниками декорирования изделий на основе де-купажа;

- уметь оценивать свою познавательно-трудовую деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требования и принципам;

- уметь выполнять дизайнерское проектирование изделий, моделирование художественно-эстетического оформления объекта труда.

Примерный тематический план

Содержание программы

Раздел 1.Вводное занятие.

Тема 1. История происхождения техники «Де-купаж». Знакомство с техникой «Де-купаж». Виды «Де-купажа». Распространение де-купажа в России.

Тема 2. Декор бутылки.

Использование дополнительных средств (бусины, стразы). Выбор салфеток. Создание эскиза, подготовка основы

Тема 3. Рамка для фотографий.

Использование дополнительных средств (стразы, бусины, ленты…). Выбор салфеток. Подготовка основы и создание эскиза.

Тема 4. Оформление свечей.

Использование дополнительных средств (блестки, ленты, бусины). Подготовка основы, создание эскиза. Выбор салфеток.

Тема 5. Оформление бокалов.

Создание эскиза, подготовка основы к работе. Выбор салфеток (подбор и вырезание мотива). Использование дополнительных средств.

Тема 6. Декорирование разделочной доски.

Создание эскиза. Подготовка основы к работе. Выбор салфеток, использование дополнительных средств и материалов.

Итоговая работа.

Изготовление по выбору предмет интерьера и выполнить в данной технике.

Оценка результатов работы по программе кружка

1. Способы подведения итогов работы по учебной программе:

Выставки, творческие отчеты.

2. Способы диагностики и контроля знаний и умений учащихся:

Тесты, анкетирование.

3. Способы диагностики удовлетворенности учащихся учебным процессом и его результатами, способы выявления влияния образовательного процесса на развитие учащихся:

Закончить предложение: Сегодня на уроке я приобрела …….

(беседа с теми, кто хочет высказаться по проведенным занятиям)

4. Основные критерии оценки работ учащихся:

- критерии для оценки практической работы учащихся (инструкцион­ные карты, изделия, коллекции и др.):

- аккуратность исполнения;

- соблюдение технологии;

- законченность работы;

- соответствие сроку сдачи;

- творческий подход к работе.

- критерии для оценки теоретических работ учащихся (сообщения, рефераты, доклады, проекты):

- качество изложения;

- соответствие сроку сдачи.

Учебно-материальная база

• Заготовка

• Салфетки (бумага для де-купажа) – 1 шт.

• Клей ПВА (кракелюрный клей) – 1 шт.

• Ножницы – 1шт.

• Краски акриловые – 3 шт.

• Кисть – 1шт.

• Контур – 1шт.

• Бусины, бисер – 1 пачка.

Список литературы

Для педагога:

1. Кудина, О. Девчонки и мальчишки/ О. Кудина – М. : Учредитель и издатель ООО Формат – М, 2010. – 33 с.