Внеклассное мероприятие "Город мастеров"

Внеклассное мероприятие по технологии

«Город мастеров»

 (для учащихся 5 классов)
Разработала

Учитель технологии

КГУ ОШ №9

г.Алматы.

Цели: - дополнить, обобщить, закрепить знания по разделам технологии;

           - развивать познавательный интерес к предмету;

           - развивать творческие способности учащихся, эстетический вкус.

Оборудование: плакаты «Город мастеров», «Придворные», «Жюри»; царские указы, экран результатов конкурса; трафареты кукол; карточки-задания; коробочки с бисером, иглы, ножницы, нитки; цв. карандаши, ластик, альбомные листы; ткань для заплат; номера для участниц, сигнальные карточки; подарки для участниц.

Ход мероприятия:

   Вступление.

У нас сегодня необычное занятие. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие – в мир сказки «Город мастеров», а действующими лицами будем мы все.

Представление участников конкурса.

  Сказочница.

- В некотором царстве, в некотором государстве, жили-были царь с царицей. Всё было бы хорошо в этом царстве, да не было у них детей. И решили царь с царицей выбрать себе девочку в «Городе мастеров», чтобы стала она принцессой, да не просто красавицу, а ещё и рукодельницу. В тот же день и в тот же час, царь решил издать указ:

   1 Глашатай:

- По всем углам, во все концы,

 Спешат гонцы, спешат гонцы.

 Всем! Всем! Всем!

 Слушайте! Слушайте! Слушайте!

   2 Глашатай:

-  Указ тридесятого царства небывалого государства!

  Если в тебе есть уверенность, что ты сможешь стать принцессой-рукодельницей, если ты сможешь понять и разгадать сказочные тайны, если ты мечтаешь достичь вершин совершенства в ведении домашнего хозяйства, приглашаем тебя, принять участие в конкурсе.

                                               ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО ЦАРЬ.

  Сказочница:

- Итак, со всего царства собрались девочки, которые желают стать принцессами.

   Учитель об условиях конкурса.

  Сказочница:

- Любила царица пословицы и поговорки, и придумала первое задание: «Назвать пословицы и поговорки о труде»

 Учитель:

За 3 минуты написать как можно больше пословиц о труде.

Учащиеся зачитывают пословицы, каждая пословица оценивается 1 баллом (коронкой).

                   Подведение итогов.

  Сказочница:

- Придворный повар захотел испытать девочек и придумал следующее задание.

На доске висят таблички с названиями овощей, ведущий зачитывает текст, участницы поднимают табличку с номером овоща, о котором идет речь.

1.Это двулетнее и многолетнее травянистое растение. Он содержит эфирные масла, сахар, витамины, кальций, фосфор, калий, железо и т.д. Но он не только вкусен и полезен. Еще в глубокой древности люди поняли, что он еще и целебен. Древние славяне применяли его как лекарство при многих заболеваниях. Сейчас доказано, что от летучих веществ – фитонцидов, в большом количестве выделяемых этим растением, гибнут болезнетворные бактерии.

Вопрос: О каком растении идет речь?

2. Вот уже IV тыс. лет её употребляют в пищу. Этот овощ относится к корнеплодным растениям. Он очень полезен, так как содержащийся в нем каротин в организме человека превращается в витамин А – витамин роста, особенно необходимый детям. Сок этого овоща назначают как лечебное питание при различных заболеваниях.

Вопрос: О каком овоще идет речь?

3. Это южное растение, его родина – Южная Америка. С точки зрения ботаники – это фрукт, но мы привыкли считать, что это овощ. Он употребляется в супах, соусах и др. видах как ингредиент первого и второго блюда. Вначале его европейцы сажали в саду для красоты. К середине 1700 годов его начали использовать в пищу.

4. Это очень древнее растение, и от него произошло немало других пригодных в пищу растений, среди которых есть такие, что вы никогда и не догадаетесь, что они имеют какое-то к ней отношение.

  Много тысяч лет тому назад она была бесполезным растением, которое росло вдоль морского побережья. У неё были яркие желтые цветы и сморщенные листья. Наши предки считали её лечебным средством и рекомендовали лечить свежие раны, нарывы.

Вопрос: О каком овоще идет речь?

5. Попал этот овощ в Россию в начале XVIII века. ПетрI прислал его из Голландии и велел посадить в разных областях Российской империи. Крестьяне упорно не хотели его принимать. Сажать его заставляли насильно с помощью солдат. Но уже в прошлом веке популярность его стала так велика, что в Лондоне была организована европейская выставка кулинарных изделий из этого продукта.

Вопрос: О каком овоще идет речь?   

Участницы поднимают номера.

Подведение итогов

  Сказочница:

-  Придворному конюху тоже захотелось испытать девочек, и придумал он следующее задание.

 Заправить швейную машину и проложить строчку.

Подведение итогов конкурса.

Сказочница:

-Дошла очередь и до придворного портного. Он долго думал и приготовил им несколько испытаний.

1 испытание.

На доске таблички с терминологией по материаловедению (уток, кромка, основа, нити, пряжа). На заданные вопросы участницы поднимают карточки.

Вопросы:

-Неосыпающиеся края ткани?

-Из чего состоит ткань?

-Как называются нити, идущие вдоль ткани?

-Какие нити в ткани растягиваются больше?

-Что изготавливают из волокон?

Подведение итогов.

Сказочница:

-Будущую принцессу будут часто приглашать на балы, поэтому она всегда должна хорошо выглядеть, а значит одеваться со вкусом. И придумал портной 2 испытание.

Участницы за 6 минут должны нарисовать для бумажных кукол нарядную одежду.

Во время этого конкурса пажи играют с придворными (зрителями), загадывая загадки

Загадки:

-Сырым не съешь, а сваришь-выбросишь?

-Что бросают в кастрюлю перед тем, как варить?

-Как зовут вторую сестру малины?

-Какой продукт не испортишь килограммом соли?

-У каких народов петрушка являлась символом печали?

-Что любил Наполеон?

-Что общего у малины, ежевики, крыжовника?

-Чем хлеб в огонь сажают?

Подведение итогов.

Сказочница:

-Собралась царица на бал, надела бусы любимые, да нечаянно обронила и они рассыпались. Помогите царице собрать бусы.

В коробочках у участниц лежит бисер, нитки, игла. За 1минуту нужно как можно больше собрать бисер на нитку.

Подведение итогов.

 Сказочница:

-Шел царь на конкурс принцесс, зацепил мантией за гвоздь и порвал любимую мантию. Давайте поможем царю!

Учитель:

Участницам конкурса за 10 минут предлагается сделать накладную заплату. На ваших столах лежат необходимые предметы и кусочки ткани.

Во время этого конкурса предлагается посмотреть сценки из школьной жизни.

Подведение итогов конкурсов.

Награждение победителя и участниц конкурса.