Работа с бумагой в технике оригами. Изготовление закладки для книг.

Конспект урока по технологии

в 4 классе

«Работа с бумагой. Техника оригами. Закладка-сердце».

Учитель высшей категории

Жирикова Марина Васильевна.

ГБОУ Школа № 1529 им.А.С.Грибоедова

Москва

2022 г.

«Работа с бумагой в технике оригами. Закладка - сердце»

Тип занятия: урок-практикум

Изделие: сердце в технике оригами

Цель урока: научить складывать бумажную фигурку сердце в технике

оригами по схеме.

Задачи урока:

Образовательные

- научить приёмам складывания изделий в технике «оригами» с

помощью схемы;

-научить выполнять последовательные действия, следовать

инструкциям;

-способствовать формированию представления об истории развития

закладки;

- способствовать созданию закладки для книги.

Воспитательные

- воспитывать аккуратность, терпение, любовь к труду;

-воспитывать бережливость;

- стимулировать положительное личностное воспитание учащихся.

Развивающие

-развивать моторику пальцев;

-развивать навыки и умения ручного труда;

-развивать фантазию, мышление учащихся; 

-способствовать развитию творческой и познавательной активности. 

Планируемые результаты:

-учащиеся должны понимать, что такое закладка и для чего она применяется;

-творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.

Личностные результаты:

- Уважительно относиться к культуре искусства;

- понимать роли культуры и искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

-уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.

Коммуникативные результаты:

– формирование мотивации и умения организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла при создании своей творческой работы;

– формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Регулятивные результаты:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

-уметь организовать место занятий.

Материалы и оборудование:

Для учителя: компьютер, проектор, презентация, образец работы,

бумага, ножницы, схемы этапов выполнения закладки.

Для ученика: бумага, ножницы, фломастеры, карандаши.

Наглядность: схемы этапа выполнения сердца в технике оригами

(приложение 1).

План урока:

- Беседа на тему Закладка для книг.

- Объяснение последовательности основных этапов работы.

- Практическое выполнение задания.

- Подведение итогов, анализ и защита работ.

- Домашнее задание.

Ход урока

Организационный момент (5 минут)

1.Самоопределение к деятельности.

2. Эмоциональный настрой.

Готовность к уроку.

(Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценка, самооценка).

Формирование и развитие ценностных ориентиров к умению оценивать

готовность к предстоящей деятельности на уроке.

Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к

предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.

В школе прозвенел звонок

Начинаем наш урок.

Сядьте вы за парты тихо,

Руки – палочкой красиво,

На меня вы посмотрите,

И немного улыбнитесь!

- Сегодня на уроке мне понадобится ваше внимание и старательность в

работе.

Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям:

-правильность выбора учебных принадлежностей,

-правильность и аккуратность расположения предметов на мольберте,

-самостоятельность подготовки.

Настрой на урок.

Давайте проверим всё ли у нас лежит на парте? (бумага, ножницы,

фломастеры, карандаши)

Итак как вы уже догадались тема сегодняшнего урока «Закладка для

книги».

- На какие вопросы вам бы хотелось найти ответы?

- Какие же цели мы определим на этот урок?

- Как вы думаете, зачем нам необходимо найти ответы на эти вопросы?

Рассуждают и определяют тему урока.

Отделяют знание от незнания.

Формулируют цель, фиксируют учебную задачу, предполагают свои

действия.

1. Узнаем, что такое закладки.

2. Познакомимся с типами закладок.

3. Выполним закладку для книги.

Решение учебной задачи.

Диалог.

Новое знание: что такое закладка и для чего она нужна.

Формирование и развитие ценностных ориентиров к совместной

познавательной деятельности по открытию нового знания.

ЗАКЛАДКА — листовое издание, предназначенное для вкладывания

между страницами изданий, чтобы быстро находить место, на котором

прервано чтение или к которому надо вернуться. Закладки бывают

разных видов и способов изготовления. Показываю несколько

вариантов изготовления закладок.

Вопрос учащимся: Что вы знаете о закладках, где вы могли их видеть?

Ответы учащихся: о своих знаниях ,о закладках.

(Приводят примеры, где можно увидеть закладки).

Рассмотреть виды закладок.

Объяснение предстоящей работы.

Изготовить закладку для книги очень сложно но интересно. Но мы с

вами поможем друг другу и со всем справимся вместе.

Но прежде необходимо выполнить эскиз нашей бедующей закладки.

(Показ работ ребят прошлых лет.)

Физминутка.

А теперь всем детям встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Отдохнули все немножко

И отправились в дорожку

Прежде, чем приступим к работе давайте вспомним свами правила

работы в технике оригами.

Правила работы в технике оригами:

-Приступая к работе, убедись, что у тебя чистые руки.

-Выполняй работу на столе, а не навису.

-Тщательно проглаживай линию сгиба

-Складывая, обязательно сравнивай со схемой

-Соблюдай технику безопасности

Техника безопасности при работе с ножницами:

-Не держи ножницы концами вверх

-не оставляй ножницы в открытом видео

-при работе следи за пальцами левой руки

-клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались на край стола

-передавай ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища

-не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищу во время резания.

 Переходим к следующему этапу.

1. Подготовка к практической работе.

Мы с вами подготовили заранее все для нашей закладки.

2. Практическая работа.

Обсуждают критерии оценивания творческих работ.

Аккуратность исполнения работы -1балл

Сложность выполненных элементов-2 балла.

Законченность произведения-1балл.

Оригинальность -1балл

Самостоятельная практическая работа.

Задание: Выполнить закладку для книги.

Самооценка.

Умение определять уровень овладения знанием, способом

деятельности.

Формирование и развитие ценностных ориентиров к самооценке

знаний и способов действий.

Самооценка работ учащихся. Анализ и защита работ.

-Оцените результаты своей работы.

Итог. Рефлексия деятельности.

Умение соотносить результаты собственной деятельности.

Формирование и развитие ценностных ориентиров к умению

анализировать и осмысливать свои достижения.

Беседа по вопросам:

Участвуют в беседе. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Домашнее задание.

Использование нового знания в выполнении творческого задания.

Формирование и развитие ценностных ориентиров к обобщению

знаний и способов действий, повторение ранее усвоенного материала.

Всем спасибо за урок!

Приложение.

Описание к приложению.

1. Используйте квадратный листок бумаги.

2. Сложите пополам.

3. Сложите пополам еще раз.

4. Раскройте.

5. Согните нижнюю часть к средней линии изгиба.

6. Переверните. Сложите треугольные края.

7. Переверните.

8. Сложите треугольником вовнутрь.

9. Переверните.

10. Используйте палец, чтобы немного приоткрыть складку.

11. Прижать сверху, чтобы получился треугольник.

12. Повторите шаг 12 на левой стороне.

13. Сложите треугольники от края к центру с обеих сторон.

14. Сложите крошечный треугольники из самых нижних точек.

15. Переверните. Сложите области, которые указаны пунктирными

линиями.