Рабочая программа по технологии 9 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Парцинская основная общеобразовательная школа»

Зубово-Полянского муниципального района

Республики Мордовия

Рассмотрена

На заседании МС МБОУ «Парцинская ООШ»

Протокол №____от_________________20___г.

Руководитель МС: __________/Лемясева Н.Н./

Утверждено

Директор МБОУ «Парцинская ООШ»

______________/Балашова М.А./

Приказ №______от___________20___г.

Согласована

Руководитель ШМО: _______/Кашуркина Т.Т./

Рабочая учебная программа

по технологии

для 9 класса

(Составитель: Гангаев А.А.)

2019 – 2020 год

1. Пояснительная записка

Программа по предмету «Технология» для 9 класса составлена на основании:

• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта по предмету Технология.

• Примерной программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы.

• «Технология» для учащихся общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2012.

Описание места в учебном плане.

В соответствии с учебным планом МБОУ «Парцинская ООШ» на 2019-2020 уч. г. на изучение технологии в 9 классе отводится 34 часа годовых (1 час в неделю).

Внесённые изменения:

В рабочую программу изменений и дополнений не внесено.

2. Содержание учебного предмета

Технология основных сфер профессиональной деятельности (11 часов)

Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Специальность, производительность и оплата труда. Пути получения профессии. Система профессиональной подготовки кадров в России.

Радиоэлектроника и цифровая электроника (14 часов)

Электрические приборы и электрические измерительные приборы. Электрический ток. Электромонтажные инструменты и материалы, их назначение. Виды соединения проводов. Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей. Устройство светильника, утюга, электрочайника и других бытовых приборов. Знание техники безопасности при работе с электроприборами.

Отрасли общественного производства и профессиональное самоопределение (9 часов)

Основные структурные подразделения производственного предприятия. Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Влияние техники и технологии на виды, содержание и уровень квалификации труда. Приоритетные направления развития техники и технологии в конкретной отрасли (на примере регионального предприятия). Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда

3. тематическое планирование

№ п/п	Тема раздела	Количество часов	Из них
			Теоретическое обучение	Контрольные работы
1	Технология основных сфер профессиональной деятельности	11	11	0
2	Радиоэлектроника и цифровая электроника	14	14	0
3	Профессиональное самоопределение	9	8	1
	Всего	34	33	1

4. календарно – тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Кол – во часов	Характеристика деятельности учащихся	Дата
				План	Факт
Технология основных сфер профессиональной деятельности (11 часов)
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ	1	Иметь представление о содержании курса; знать и уметь применять правила безопасного поведения в школьной мастерской
2	Профессия и карьера	1	Работа с таблицами
3	Технологии индустриального производства	1	Самостоятельная работа с учебником
4	Технологии агропромышленного производства	1	Самостоятельная работа с учебником
5	Профессиональная деятельность в легкой и пищевой промышленности	1	Знакомятся с профессиональной деятельностью в легкой и пищевой промышленности
6	Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании	1	Знакомятся с профессиональной деятельностью в торговле и общественном питании
7	Арттехнологии как сфера деятельности	1	Изучают арттехнологии как сферу деятельности
8	Универсальные перспективные технологии	1	Рассматривают универсальные перспективные технологии
9	Профессиональная деятельность в социальной сфере	1	Самостоятельная работа с учебником
10	Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности	1	Самостоятельная работа с учебником
11	Технология управленческой деятельности	1	Иметь представление о технологии управленческой деятельности
Радиоэлектроника и цифровая электроника (14 часов)
12	Из истории радиоэлектроники	1	Изучают историю радиоэлектроники
13	Электромагнитные волны и передача информации	1	Знать, что такое электромагнитные волны и как происходит передача информации
14	Правила электробезопасности и технология электромонтажных работ	1	Запоминают правила электробезопасности и рассматривают технологию электромонтажных работ
15	Технология электрорадиотехнических измерений	1	Рассмотрение технологии электрорадиотехнических измерений
16	Элементы электрических цепей	1	Самостоятельная работа с учебником
17	Полупроводниковые приборы	1	Иметь представление о полупроводниковых приборах
18	Бытовые радиоэлектронные приборы	1	Иметь представление о бытовых радиоэлектронных приборах
19	Технология учебного проектирования	1	Самостоятельная работа с учебником
20	Простые автоматические устройства	1	Работа с таблицами
21	Цифровые приборы вашего окружения	1	Самостоятельная работа с учебником
22	Элементы цифровой электроники	1	Знать элементы цифровой электроники
23	Функциональные узлы цифровой электроники	1	Иметь представление о функциональных узлах цифровой электроники
24	«Анатомия» персонального компьютера	1	Работа с таблицами
25	Учебное проектирование в области цифровой электроники. Банк творческих проектов	1	Создание проекта
Профессиональное самоопределение (9 часов)
26	Основы профессионального самоопределения	1	Определяются со своей профессией
27	Классификация профессий.	1	Работа с учебником
28	Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.	1	Самостоятельная работа с учебником
29	Профессиональные интересы, склонности и способности.	1	Работа с графиками и таблицей
30	Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении.	1	Самостоятельная работа с учебником
31	Здоровье и выбор профессии	1	Сравнение профессий: «плюсы» и «минусы»
32	Профессиональная пригодность. Мой профессиональный выбор	1	Рассматривают свою профессиональную пригодность
33	Итоговая контрольная работа	1	Проверка знаний учащихся
34	Анализ контрольной работы. Защита проектов. Подведение итогов	1	Защита проектов

5. Планируемые результаты изучения учебного предмета

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого курса познакомиться:

• с основными технологическими понятиями и характеристиками;

• с назначением и технологическими свойствами материалов;

• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

• с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

• с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

• со значением здорового питания для сохранения своего здоровья.

Выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

• рационально организовывать рабочее место;

• находить необходимую информацию в различных источниках;

• применять конструкторскую и технологическую документацию;

• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;

• выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудование- осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

• находить и устранять допущенные дефекты;

• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

• распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;

• формирования эстетической среды бытия;

• развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;

• получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

• организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

• изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования;

• контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

• выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены;

• оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.