Рабочая программа по технологии, 1 класс

Рабочая программа по технологии

(базовый уровень)

1 класс

Составитель: _______________________

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Личная подпись_____________________

2021 г.

Технология

Данная рабочая программа по технологии для 1 класса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ №375 от 06.10.2009; приказ Министерства образования РФ№1576 от 31.12.2015 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт») и разработана на основе:

• концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

• планируемых результатов начального общего образования;

• основной образовательной программы начального общего образования;

• учебного плана на 2021-2022, на основании которого на изучение технологии выделен 1 час в неделю;

• авторской рабочей программы по технологии для 1-4 классов Н. И. Роговцевой, С. В. Анащенкова. Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебно-методического комплекса «Перспектива» 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций ( М.: Просвещение, 2014).

Рабочая программа ориентирована на учебник:

Роговцева Н.И. Технология. 1 класс:Учебник для образоват. Учреждений с прил. на электрон. носителе. / Н. И. Роговцевой, Н.В. Богданова, И.П. Фрейтаг; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. образования. Изд-во «Просвещение».- М.: Просвещение, 2011 -128 с. (Перспектива).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения курса обучающиеся на ступени начального общего образования:

• получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно эстетического и социально исторического опыта человечества, о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;

• получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;

• получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития;

• научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям,

• игрушечных моделей, художественно декоративных и других изделий.

В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

В результате изучения курса 1 класса предоставляет возможность достижения учащимися следующих личностных результатов:

Личностные результаты.

У обучающегося будет сформировано:

• положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека;

• бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;

• представление о причинах успеха и неуспеха в предметно-практической деятельности;

• представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога»;

• представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа взаимодействия детей при изготовлении изделия;

• представление об основных правилах и нормах поведения;

• умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;

• представление о значении проектной деятельности для выполнения изделия;

• стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за мебелью, комнатными растениями).

Обучающиеся получат возможность для формирования:

• внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

• этических норм (ответственности) на основе анализа взаимодействия учеников при изготовлении изделия;

• эстетических чувств (красивого и не красивого, аккуратного и не аккуратного);

• потребности в творческой деятельности и развитии собственных интересов, склонностей и способностей.

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД.

Обучающийся научится:

• понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

• соотносить предлагаемый в учебнике слайдовый план выполнения изделия с текстовым планом;

• составлять план выполнения работы на основе представленных в учебнике слайдов и проговаривать вслух последовательность выполняемых действий;

• осуществлять действия по образцу и заданному правилу;

• контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе слайдового плана;

• оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их.

Обучающийся получит возможность научиться:

• работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного технолога»: ставить цель, обсуждать и составлять план, распределять роли, проводить самооценку;

• воспринимать оценку своей работы, данную учителем и товарищами.

Познавательные УУД.

Обучающиеся научатся:

• находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций;

• использовать знаково-символическую и навигационную системы учебника;

• выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом;

• высказывать суждения; обосновывать свой выбор;

• проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки;

• сравнивать, классифицировать под руководством учителя реальные объекты и изделия по заданным критериям.

Обучающийся получит возможность научиться:

• использовать при ответе информацию из таблиц и схем, представленных в учебнике;

• выделять информацию из текстов учебника;

• использовать полученную информацию для принятия несложных решений;

• использовать информацию, полученную из текстов учебника, в практической деятельности.

Коммуникативные УУД.

Обучающиеся научатся:

• задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия;

• слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение;

• выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия;

• выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них.

Обучающийся получит возможность научиться:

• приводить аргументы и объяснять свой выбор;

• вести диалог на заданную тему;

• соглашаться с позицией другого ученика или возражать, приводя простейшие аргументы.

Предметные результаты.

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда.

Обучающийся научится:

• воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей деятельности человека на земле, в воздухе, на воде, в информационном пространстве;

• называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах;

• организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) и инструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом);

• соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия;

• различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы, инструменты и приспособления в зависимости от вида работы;

• проводить анализ под руководством учителя простейших предметов быта по используемому материалу;

• объяснять значение понятия «технология» (процесс изготовления изделия).

Обучающийся получит возможность научиться:

• уважительно относиться к труду людей;

• определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека;

• организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами;

• отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы;

• анализировать предметы быта по используемому материалу.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Обучающийся научится:

• узнавать и называть основные материалы и их свойства

• использовать карандаш и резинку при вычерчивании, рисовании заготовок;

• чертить прямые линии по линейке и по намеченным точкам;

• использовать правила и способы работы с шилом, швейной иглой, булавками, напёрстком, ножницами, гаечным и накидным ключами;

• использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также при декорировании изделия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия;

• использовать одну технологию для изготовления разных изделий;

• применять инструменты и приспособления в практической работе в быту и профессиональной деятельности;

• оформлять изделия по собственному замыслу и на основе предложенного образца.

Конструирование и моделирование.

Обучающийся научится:

• выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения;

• анализировать конструкцию изделия по рисунку, фотографии, схеме;

• изготавливать конструкцию по слайдовому плану и/или заданным условиям.

Обучающийся получит возможность научиться:

• создавать мысленный образ конструкции и воплощать этот образ в материале;

• изменять вид конструкции.

Практика работы на компьютере.

Обучающийся научится:

• понимать информацию, представленную в разных формах;

• наблюдать и соотносить разные информационные объекты в учебнике (текст, иллюстративный материал, текстовый план, слайдовый план);

• выполнять простейшие преобразования информации (перевод текстовой информации в рисуночную и/или табличную форму);

• работать со «Словарём юного технолога».

Обучающийся получит возможность научиться:

• понимать значение компьютера для получения информации;

• различать и использовать информацию, представленную в различных формах;

• наблюдать за действиями взрослых при работе на компьютере и принимать посильное участие в поиске информации;

• соблюдать правила работы на компьютере;

• находить информацию по заданной теме на основе текста и иллюстраций учебника.

Проектная деятельность.

Обучающийся научится:

• составлять план работы на основе слайдов, предложенных в учебнике;

• распределять обязанности в соответствии с заданными условиями при работе в паре.

Обучающийся получит возможность научиться:

• первоначальным навыкам работы над проектом под руководством учителя;

• ставить цели, распределять роли при выполнении изделия, проводить оценку качества выполнения изделия;

• развивать навыки работы в коллективе, умения работать в паре;

• применять на практике правила сотрудничества в коллективной деятельности.

Содержание учебного предмета

Давайте познакомимся (3 часа)

Как работать с учебником. Я и мои друзья. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Что такое технология?

Человек и земля (21 час)

Природный материал. Пластилин. Растения. Проект «Осенний урожай». Бумага. Насекомые. Дикие животные. Проект «Дикие животные». Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Домашние животные. Такие разные дома. Посуда. Проект «Чайный сервиз». Свет в доме. Мебель. Одежда, ткань, нитки. Учимся шить. Передвижение по земле.

Человек и вода (3 часа)

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Питьевая вода. Передвижение по воде. Проект «Речной флот».

Человек и воздух (3 часа)

Использование ветра. Полеты птиц. Полеты человека.

Человек и информация (3 часа)

Способы общения. Важные телефонные номера. Правила движения. Компьютер.

Тематическое планирование с указанием количества часов, отведенных на изучение каждой темы

Содержание и последовательность изучения всех разделов соответствует авторской программе в полном объёме.

№ п/п	Содержание программного материала	Количество часов
		Рабочая программа Роговцевой Н.И.		Рабочая программа учителя
1	Давай познакомимся	3 ч		3 ч
2	Человек и земля	21 ч		21 ч
3	Человек и вода	3 ч		3 ч
4	Человек и воздух	3 ч		3 ч
5	Человек и информация	3 ч		3 ч
ИТОГО:			33 ч	33 ч

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Дата проведения
Давайте познакомимся (3ч)
1	1.Вводный инструктаж. Первичный инструктаж. Как работать с учебником. Я и мои друзья.
2	2.Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Игра « Найди своё место».
3	3.Урок-игра «Что такое технология?»
Человек и земля (21ч)
4	1.Природный материал. Изделие: «Аппликация из листьев». Экскурсия в осенний сад.
5	2.Первичный инструктаж. Пластилин. Изделие: «Ромашковая поляна». Виртуальное путешествие на поляну.
6	3.Изделие «Мудрая сова».
7	4.Растения. Изделие: «Получение и сушка семян». Проект «Осенний урожай»
8	5.Изделие: «Овощи из пластилина».
9	6.Бумага. Изделия: «Волшебные фигуры»
10	7.Бумага. Изделие: «Закладки из бумаги».
11	8.Насекомые. Изделие: «Пчёлы и соты».
12	9.Дикие животные. Изделие: «Коллаж». Проект «Дикие животные».
13	10.Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Изделия: «Украшение на ёлку», «Украшение на окно».
14	11.Домашние животные. Изделие: «Котёнок».
15	12.Такие разные дома. Изделие: «Домик из веток»
16	13.Посуда. Проект «Чайный сервис».
17	14.Посуда.Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница».
18	15.Свет в доме. Изделие: «Торшер».
19	16.Мебель. Изделие: «Стул».
20	17.Одежда, ткань, нитки. Изделие: «Кукла из ниток».
21	18.Учимся шить. Изделия: Строчка прямых стежков, строчка стежков с перевивом и змейкой. Спиралью.
22	19.Закладка с вышивкой. Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями.
23	20.«Медвежонок».
24	21.Передвижение по земле. Изделие: «Тачка».
Человек и вода (3ч)
25	1.Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Изделие: «Проращивание семян».
26	2.Питьевая вода. Изделие: «Колодец».
27	3.Передвижение по воде. Проект: «Речной флот». Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот».
Человек и воздух (3ч)
28	1.Использование ветра. Изделие: «Вертушка».
29	2.Полёты птиц. Изделие: «Попугай».
30	3.Полёты человека. Изделия: «Самолёт», «Парашют».
Человек и информация (3ч)
31	1.Способы общения. Изделие: «Письмо на глиняной дощечке», «зашифрованное письмо».
32	2.Важные телефонные номера. Правила движения. Изделие: «Важные телефонные номера».
33	3.Компьютер.

СОГЛАСОВАНО

на заседании методического объединения

учителей начальных классов

протокол от 30.08.2021г. №1

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УР

30.08.2021г.