Василий Шукшин. Жизнь и творчество. Тема труда и нравственности в рассказах Шукшина.

Средняя школа № 19 имени К.И.Сатпаева города Атырау

Сарбалина Роза Ерсаиновна

Урок русской литературы в 11-классе

Тема урока: Василий Шукшин. Жизнь и творчество. Тема труда и нравственности в рассказах Шукшина.

Цель урока:

Формирование знаний. Раскрыть полноту личности Шукшина по биографическим очеркам, его рассказам, воспоминаниям современников.

Познакомить учащихся с особенностями тем, построения, образности, лексики рассказов В.Шукшина.

Пробудить интерес к творчеству писателя, к чтению его произведений.

Тип урока: Объяснение новой темы.

Метод урока: Урок критического мышления.

Оборудование: Интерактивная доска, презентация PowerPoint, сборники рассказов, плакат с эпиграфом к уроку «Мы умели жить. Помни это. Будь человеком!»

                        Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.

-  6-октября 1974 года в Москве провожали в последний путь

 Василия Макаровича Шукшина. Провожали, прощались с ним тысячи и тысячи. Смерть Шукшина была воспринята как тяжелейшая утрата, оплакана как большое и общее горе. На одном из первых вечеров памяти Шукшина Сергей Герасимов сказал, что подобных похорон деятеля культуры Россия не помнит со времени прощания с Львом Толстым. Многие поэты откликнулись на смерть Шукшина. Одно из стихотворений я вам прочитаю.

Звучит стихотворение Ольги Фокиной

Сибирь в осеннем золоте, 

В Москве, в Сибири, в Вологде

Дрожит и рвётся в проводе

- Шукшин… Шукшин…

Под всхлипы трубки брошенной

Теряю твердь…

Да что ж она, да что ж она

Ослепла, смерть?!

Что долго вкруг да около

Бродила – врёт.

Взяла такого сокола,

Сразила влёт.

Он был готов к сражениям,

Но не под нож.

Он жил не на снижении,

На взлёте сплошь!

Ему ничто, припавшему

К теплу земли.

Но что же мы… но как же мы

Не сберегли?

Свидетели и зрители

Нас -  сотни сот!

Не думали, не видели,

На что идёт

Взваливший наши тяжести

На свой хребет…

Поклажистый.?.

Поклажистей –

Другого нет.

Учитель:

- Так кто же этот человек – Василий Шукшин? Почему ему оказывались такие почести?

3. Запись числа и темы.

 - Гёте говорил: «Если хочешь узнать поэта, должен отправиться в его страну». Так давайте отправимся в его «страну» – на малую родину Шукшина.

Биографические сведения (рассказы учащихся).

1. Детство.
2. Юность.
3. В «людях».
4. На флоте.
5. ВГИК.

1. Комментарии учителя с демонстрацией слайдов на интерактивной доске.

1. Портрет Шукшина.
2. Карта Алтайского края (выделена деревня Сростки).
3. Дом, где родился Шукшин.
4. Мать и маленький Вася.
5. На флоте.
6. Во ВГИКе.
7. Портреты М.Рома и И.Пырьева.
8. Кадры из фильмов.
9. Шукшин и его семья.
10. Режиссёрские работы (перечень снятых им фильмов).
11. Актёрские работы.
12. Сценарист (названия фильмов, снятых по сценариям писателя).
13. Памятник Шукшину на его родине.
14.  

- Как вы заметили, талант Шукшина многогранен. Но нас он интересует как писатель. Шукшин написал более 120 рассказов, два романа, повести, пьесы.

Творчество – раннее – до 1964 года; 1964 – 1974 – расцвет творчества В.Шукшина.

Рассказы Шукшина кратки, лаконичны, во многих рассказах нет  сюжета, характеры героев раскрываются через диалоги, их действия, речь. Во многих рассказах нет экспозиции, концовки.

Основные темы рассказов Шукшина:

1. «Светлые души».
2. О любви.
3. Тема русской женщины.
4. «Чудики».
5. О смысле жизни.
6. Противопоставление деревни и города.

1. Краткий пересказ некоторых рассказов учащимися (предварительное задание). Тема, идея этих рассказов («Сапожки», «Чудик», «Осенью», «Микроскоп», «Как зайка летал на воздушных шариках»).
2. Заполнение таблицы

Идеи, которые знаю

Идеи, о которых думал иначе

Информация,

о которой не предполагал

То, о чём ещё хочу узнать

1. . Заключительное слово учителя:

- Так за что же любили В.Шукшина? Он был большой гуманист. Любил человека. Для него не было деления – это главное, это второстепенное в жизни человека. Всё, что касается человека, было важным для Шукшина. Главные черты характера писателя – простота, честность, прямолинейность, доброта. Ещё раз прочитаёте эпиграф к уроку: «Мы умели жить. Помни это. Будь человеком!» Мы умели жить… Так может говорить не всякий человек. Шукшину нечего было стыдиться: он честно прожил свою жизнь.

«Честное, мужественное искусство не задаётся целью указывать пальцем: что нравственно, а что безнравственно, оно имеет дело с человеком «в целом» и хочет совершенствовать его, человека, тем, что говорит правду о нём». В.Шукшин

1. . Домашнее задание:

Прочитать рассказ «Космос, нервная система и шмат сала». Анализ рассказа.

Рассказы для обязательного чтения: «Сапожки», «Критики», «Дядя Ермолай», «Чудик», «Крепкий мужик», «Срезал», «Микроскоп», «Осенью»,

«Как зайка летал на воздушных шариках», «Мастер», «Нечаянный выстрел», «Охота жить», «Одни», «Миль, пардон, мадам», «Экзамен».

9. Поурочный балл.

Режиссёрские работы:

1. 1964 – Живёт такой парень
2. 1965 – Ваш сын и брат
3. 1969  Странные люди
4. 1972 – Печки – лавочки
5. 1973 – Калина красная

Актёрские работы:

1. 1958 - Два Фёдора
2. 1960 – Простая история
3. 1961 – Когда деревья были большими
4. 1967 – Комиссар
5. 1967 – Три дня Виктора Чернышова
6. 1967 -  Журналист
7. 1969 – У озера
8. 1970 – Любовь Яровая
9. 1971 – Даурия
10. 1972 – Печки – лавочки
11. 1973 – Калина красная
12. 1975 – Они сражались за Родину

Сценарист

1. 1960 – Из лебяжьего сообщают
2. 1964 – Живёт такой парень
3. 1965 – Ваш сын и брат
4. 1969 – Ваня, ты как здесь?
5. 1969 – Странные люди
6. 1971 – Пришёл солдат с фронта
7. 1972 – Печки – лавочки
8. 1973 – Калина красная
9. 1974 – Земляки
10. 1977 –Позови меня в даль светлую