Интерес к учебной деятельности подростка резко возрастает, если он включен в игровую ситуацию. В игре ученик действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению. Игра – мощнейшая сфера самовыражения, самоопределения, самопроверки, самоосуществления. С помощью игры происходит интеллектуальное развитие подростка, а также повышается мотивация к изучению русского языка и литературы, формируются
различные универсальные учебные действия, развивается огромное количество навыков: внимательное и выразительное чтение, работа в парах, в группах, актерское мастерство, чтение наизусть, взаимодействие в коллективе.
