Урок русского языка по теме "Причастие как часть речи"

Тема «Причастие как часть речи. Признаки глагола и прилагательного у причастия».

Цель урока: дать представление о причастии как о самостоятельной части речи; познакомить с основными грамматическими признаками, которые свойственны причастию; формировать умения отличать причастия от прилагательного.

Подготовка к уроку:

 Для проведения урока учитель отбирает в свою папку ресурсы коллекции, обслуживающие данную тему, и располагает их в необходимой последовательности. Можно сделать ссылки на них из специально созданной презентации, для самооценки подготовить «Лист учета знаний

Условия для использования ЦОР.

Оборудование: компьютерный класс/ персональный компьютер, проектор и экран или интерактивная доска / принтер.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ и инструментарием Единой коллекции, ее ресурсов): владение компьютером, умение работать с проекционным оборудованием, детальное знакомство с презентацией по теме изучаемого урока и необходимыми дополнительными материалами ЕК.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментарием Единой коллекции, ее ресурсов): владение компьютером, умение пользоваться ресурсами ЕК.

Формы организации учебной деятельности

Самостоятельная индивидуальная работа. Аудиторная коллективная работа под руководством учителя с целью контроля усвоения новых знаний.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера

Роль учителя: организовать самостоятельную работу учеников с электронными дидактическими материалами, обеспечить ее результативность, стимулировать ее выполнение, поставив цель, сформулировав конкретные задачи; организовать контроль усвоения.

Роль компьютера: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: выполняя поставленные учителем задачи, освоить новый материал и затем применить полученные знания на практике, уметь излагать материал урока.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Актуализация прежних знаний.

Синтаксическая пятиминутка

«Они (причастия) служат к сокращению человеческого слова, заключают в себе имени и глагола силу» М.В.Ломоносов.

Задание: дать характеристику предложения.

определить части речи в предложении

Вопрос: О какой части речи пишет Ломоносов?

Вы высказали много гипотез, и чтобы приблизиться к разгадке, поиграем в игру.

2.Игра «Третий лишний».

смеющийся, весёлый, красивый, грустная

мчится, прибежавший, уснул, смеялся;

ответ: Смеющийся, прибежавший

почему вы выделили именно эти слова? В чем их отличие от остальных слов в ряду?

Такие слова лингвисты выделили в самостоятельную часть речи, и называется она «Причастие»

Ⅱ. Запись темы урока «Причастие».

Объясните, как вы понимаете это слово? Подберите однокоренные слова или слова, помогающие понять значение этого определения (Причастие — причастный, приближенный).

Вот как сказал об этой удивительной части речи русский лингвист В. И. Даль

Как вы понимаете их слова? Конечно, все они люди ученые и авторитетные, но…

От ошибок никто не застрахован!

Наша цель на сегодняшнем уроке: проверить правильность высказываний, дать свое определение причастию, определить основные грамматические признаки данной части речи, научиться отличать причастие от прилагательного и глагола, познакомитесь с суффиксами причастий и будите учиться употреблять причастия в собственной речи.

Мои помощники – папа Глагол, мама Прилагательное и их сынок Причастие. Даю им слово.

Сценка

Давайте сейчас и повторим признаки глагола и прилагательного. Сделаем морфологический разбор глагола и прилагательного из предложения :

Маленькая кошка играет с фантиками и шариками

Объяснение нового материала. (работа со слайдом)

- Посмотрите на кошку.

- По каким признакам можно узнать именно эту кошку? (Какая она?)

СЛАЙД 7

- А если кошку покрасить, она уже не будет серая, а какая? (покрашенная)

- А если ее постричь, она уже не будет пушистая, а какая? (постриженная)

Слайд 8

- Названы постоянные признаки кошки?

- Какой частью речи они выражены? (прилагательным)

- Что обозначает прилагательное?

- Кошка не всю жизнь постриженная, она становится такой только после того, как еёпостригли, тоесть совершили действие.

И покрашеной она стала только после того, как её покрасили, то есть тоже совершили действие.

Причастие тоже имеет признак, но по действию.

Обратите внимание на то, чтопричастие можно заменить сочетанием «местоимение + глагол».

- А с прилагательным можно сделать подобную замену?

Наш мальчик Причастие что-то хочет сказать, он не только скромный, но еще и умный. Послушаем его.

(Причастие читает слайд 9. Потом делает вывод)

Причастие: Я хочу сказать, что маме и папе не надо спорить, на кого я похож и почему я особая форма глагола. Как и мама, я отвечаю на вопрос какой? Какая? Какое? Какие? Обозначаю признак, но только по действию. Это черта папы Глагола.

- Какие же признаки глагола имеет причастие?

Задание На рабочей доске записаны словосочетания, учащиеся самостоятельно (в тетрадях) анализируют примеры и определяют общий грамматический признак в паре

Играющий в мяч- играет в мяч; нарисовавший картину- нарисовал картину (вид)

Игравший – играл, играет – играющий (время)

Съевший пирог- съел пирог (переходность)

съел пирог - съела пирог; Съевший пирог - съевшая пирог (род)

Съевший пирог - съевшие пирог (число).

Работа на умение образовывать причастия от глаголов (слайд 11-12)

- Сделаем вывод о том, что мы узнали о причастии. (Особая форма глагола, обозначает признак по действию. Имеет постоянные признаки глагола – вид и время).Вывешиваются на доске таблички с этими признаками.

- Понаблюдаем как изменяются прилагательные и причастия, в каких формах они согласуются с именами существительными?

- Просклонять по падежам: (у доски)

И.п кошка (какая?) серая, покрашенная

По родам, по числам. (устно)

- Какую часть речи поясняет прилагательное? Причастие?

- Как они изменяются?

- Признаки прилагательного у причастия – это постоянные или непостоянные признаки? (непост.)

- Какой еще вывод можно сделать о причастии в сравнении с прилагательным? (Причастие относится к существительному, согласуется с ним в роде, числе, падеже)

- Опознать причастия можно и по морфемному строению. Причастия образованы от глагола при помощи следующих суффиксов. (слайд 13).

Табличка с суффиксами на доску.

Вывод.

- Что же за часть речи причастие?

. Составить словарную статью «Причастие» (с примерами) или восстановите деформированный текст (слайд 14)

Причастие- это...форма глагола,

отвечает на вопросы…,

обозначает ……

Изменяется по….

В предложении обычно бывает…

- Чтение правила на стр. 272.

Умение находить причастие .

-Выпишите в тетрадь с/соч «прич + сущ», выделите суффиксы причастий. (слайд 15)

- От каких глаголов образовались. Укажите признаки глагола и прилагательного у причастия.

- Чтобы ваша речь была яркой,четкой, и выразительной, вам надо учиться употреблять причастия в собственной речи. Вспомните русскую народную сказку «Колобок» и попробуйте составить по картинке несколько предложений и употребить в них причастия. (слайд16)

Подведем итоги.

Учитель «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного» - это слова Даля.

Задание Согласны ли вы с его словами? Аргументируйте свою позицию.

Ответы учащихся.

Вывод: у причастия с прилагательным и глаголом много общих грамматических признаков.

В ходе урока мы

- познакомились с грамматическими признаками причастий;

- научились различать причастия и прилагательные;

- определять в причастии признаки глагола и прилагательного;

- познакомились с суффиксами причастий;

- приобрели навык употребления причастий в речи.

Оценки

Домашнее задание.

Урок окончен.

5