Упражнения по фонетике

СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Вяземский медицинский колледж имени Е.О. Мухина»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Практические задания по теме:

Фонетика.

Звуки речи. Классификация звуков русского языка.

Фонема. Слог. Фонетический разбор слова

Дисциплина: ОУД.01 Русский язык и литература

Специальности:

33.02.01. Фармация, базовой подготовки

34.02.01. Сестринское дело, базовой подготовки

Автор: Сигаева Ю.А.,

преподаватель русского языка и литературы

Рассмотрено и согласовано

на заседании ЦМК социально-экономических

и гуманитарных дисциплин

Протокол № 2

от «20» сентября 2022 г.

Председатель ЦМК _____

Сигаева Ю.А.

г. Вязьма, 2022 год

Тема урока: Фонетика. Звуки речи. Классификация звуков русского языка. Фонема. Слог. Фонетический разбор слова

Цель занятия: обобщить, систематизировать, закрепить знания о фонетике, звуках речи, классификации звуков русского языка, фонеме, слоге, правилах русского слогоделения.

Задачи:

Образовательные:

• повторение и обобщение знаний учащихся о фонетике, звуках речи, классификации звуков русского языка, фонеме, слоге, правилах русского слогоделения;

• отработка умения определять характеристику звуков речи;

• отработка умения применять правила слогоделения;

• закрепление навыков фонетического разбора слов;

• обучение умению связно излагать свои мысли.

Развивающие:

• обогащение устной и письменной речи учащихся через умение извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов;

• развитие мышления и общеучебных навыков и умений;

• развитие познавательной самостоятельности;

• овладение нормами литературного языка.

Воспитательные:

• воспитание интереса к слову и необходимости правильной устной и письменной речи;

• воспитание ответственности за качество своих знаний;

• воспитание любви к родному русскому языку

• формирование духовно богатой, нравственной, эстетически развитой личности через художественные произведения и произведения искусства.

Р азгадывание кроссворда

Вопросы: 3

1) Её носит и школьник и студент медицинского колледжа. Она изменяется у слова (форма).

2) Из чего состоит словосочетание? (слово)

3) В нём выражается законченная мысль? (предложение)

4) Он строится из предложений (текст).

5) Знак завершения предложения (точка).

6) Он состоит из 33 букв в русском языке? (алфавит).

7) Студент получает за ответы на уроках? (оценка).

8) Раздел лингвистики, который изучает строение словосочетаний и предложений (синтаксис).

1. Закрепление изученного. Практическая работа

Устная работа:

Разделите слова на слоги

И-зба, бо-ро-ться (ца), кра-ска, а-пте-ка, у-тре-нним, пе-ре-дник, во-лна, вёр-сты, бан-да, лей-ка.

Работа в тетрадях и у доски:

• лесА – лЕса, чем отличается звук А в этих словах? (ударный и безударный)

• лук – люк, каким звуком отличаются слова? (Л и Л/)

• лён, лей, люк, лёд, торг, лес, лещ - запишите транскрипцию слов и прочитайте звуки в обратном порядке, какие слова получились? (ноль, ель, куль, толь, грот, сель, щель)

• Сделайте фонетический разбор слов: молоко, сердце, вьюга, весна, жёлтая, любовь, расчет, ещё.

• Сколько звуков [с] и сколько [з] в предложении: Позже раздался резкий звук, словно сделанный железкой по стеклу. (четыре звука -[с] и три звука - [з])

• Охарактеризуйте фонетические процессы, происходящие в словах:

Кружка - оглушение

Молотьба - озвончение, редукция

Зуб - оглушение

Обижаться - стяжение, редукция

Местный - выпадение

Песня - смягчение

• Запись под диктовку:

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

Обозначьте ударение в словах, разделите на слоги, обозначьте типы слогов.

(Я по-мню чу-дно-е мгно-ве-нье:

Пе-ре-до мной я-ви-лась ты,

Как ми-мо-ле-тно-е ви-де-нье,

Как ге-ний чи-стой кра-со-ты.)

Карточка с заданиями к уроку

«Фонетика. Звуки речи»

Задание 1.

Разделите слова на слоги:

Изба, бороться, краска, аптека, утренним, передник, волна, вёрсты, банда, лейка.

Задание 2.

• лесА – лЕса, чем отличается звук А в этих словах?

Задание 3.

• лук – люк, каким звуком отличаются слова?

Задание 4.

• лён, лей, люк, лёд, торг, лес, лещ - запишите транскрипцию слов и прочитайте звуки в обратном порядке, какие слова получились?

Задание 5.

• Сделайте фонетический разбор слов: молоко, сердце, вьюга, весна, жёлтая, любовь, расчет, ещё.

Задание 6.

• Сколько звуков [с] и сколько [з] в предложении: Позже раздался резкий звук, словно сделанный железкой по стеклу. (

Задание 7.

• Охарактеризуйте фонетические процессы, происходящие в словах:

Кружка -

Молотьба -

Зуб -

Обижаться -

Местный -

Песня -

Задание 8.

• Обозначьте ударение в словах, разделите на слоги, обозначьте типы слогов.

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

Домашнее задание:

1. Записать правила деления слов для переноса.

2. Выполнить фонетический разбор слов: счастье, дождь, чувство, сберечь

Карточка с заданиями к уроку

«Фонетика. Звуки речи»

Задание 1.

Разделите слова на слоги:

Изба, бороться, краска, аптека, утренним, передник, волна, вёрсты, банда, лейка.

Задание 2.

• лесА – лЕса, чем отличается звук А в этих словах?

Задание 3.

• лук – люк, каким звуком отличаются слова?

Задание 4.

• лён, лей, люк, лёд, торг, лес, лещ - запишите транскрипцию слов и прочитайте звуки в обратном порядке, какие слова получились?

Задание 5.

• Сделайте фонетический разбор слов: молоко, сердце, вьюга, весна, жёлтая, любовь, расчет, ещё.

Задание 6.

• Сколько звуков [с] и сколько [з] в предложении: Позже раздался резкий звук, словно сделанный железкой по стеклу. (

Задание 7.

• Охарактеризуйте фонетические процессы, происходящие в словах:

Кружка -

Молотьба -

Зуб -

Обижаться -

Местный -

Песня -

Задание 8.

• Обозначьте ударение в словах, разделите на слоги, обозначьте типы слогов.

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

Домашнее задание:

1. Записать правила деления слов для переноса.

2. Выполнить фонетический разбор слов: счастье, дождь, чувство, сберечь