Просмотр содержимого документа
«Путешествие в страну Филологию »
Урок по русскому языку «Путешествие в страну Филологию»
Разработала и провела учитель Стороненко Н. В.
Цель: повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора обучающихся.
Задачи:
развитие творческих способностей, логического мышления детей;
повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, к предмету;
воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу;
формирование умения работать в команде, сотрудничать;
формировать у ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их;
развивать сообразительность, находчивость, общий кругозор учащихся;
совершенствовать умение учащихся видеть тесные взаимосвязи между разделами русского языка через повторение.
Оборудование: презентация, раздаточный материал
Ход мероприятия
Вступительное слово учителя
Ребята. Все вы знаете, что сегодня мы проводим всероссийский урок, посвященный Дню русского языка. И сейчас мы отправимся в увлекательное путешествие по стране Филологии.
Филология — это совокупность наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве. Это удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного.
Сегодня отправляются в путешествие две команды 6 «А» класса: команда девочек «Запятушки» и команда мальчиков «Вопросики». У вас есть возможность проявить находчивость, сообразительность и показать свои знания и умения.
Приветствия и представление команд.
«Запятушки»
Мы веселые девчата и не любим мы скучать.
С удовольствием сегодня будем путешествовать. По стране Филологии.
«Вопросики»
Мы мальчишки озорные. В том сомнений нет.
Сегодня будет дружба владычицей побед.
Ребята, путешествие нам предстоит непростое. Перед нами карта страны Филологии. Сколько удивительных мест нам предстоит пройти, чтобы получить ключ знаний.
Разминка для команд.
1.Сколько букв в русском алфавите? (33)
2.Сколько согласных звуков в русском языке? (42 звука: 6 гласных и 36 согласных)
3. Часть речи, обозначающая предмет (существительное).
4. Слово “белый” по отношению к слову “чёрный” (антонимы).
5. Он бывает между корнем и окончанием в слове (суффикс).
6. Неопределённая форма глагола (инфинитив).
7. Изменение глагола по лицам и числам (спряжение).
8. Слово или сочетание слов, называющее того, к кому (чему) обращена речь (обращение)
9. Часть слова без окончания (основа).
10 .Предложение с двумя грамматическими основами (сложное) .
1.Город Фонетики
Мы с вами попали в город Фонетика. Что изучает раздел фонетика? (звуки речи) .
Задание.
Игроки получают карточки со скороговоркой: Кто быстрее всех справиться со скороговоркой, но главное не ошибиться в ответе про звук, который помогает освоить данная скороговорка.
(Звонкий или глухой, мягкий или твердый и т.д.)
ВОДОВОЗ ВЁЗ ВОДУ ИЗ-ПОД ВОДОПРОВОДА. ( ВД, ВЗ )
НА ЕРЁМУ НАПАЛА ДРЁМА, ОТ ДРЁМЫ УСНУЛ ЕРЁМА. ( ДР ).
2. Река Морфология.
Чтобы продолжить наше путешествие, нам нужно переправиться через Волшебную реку, которая носит гордое название Морфология.
Слова – путешественники.
Назовите имена существительные, образованные от прилагательных, обозначающих название…
Замечательный город Орфоэпии приглашает погулять по его прекрасным улочкам. Но прежде, чем попасть в город скажите, что изучает орфоэпия (произношение слов, постановку ударения)
Расставьте ударения.
Карточка для 1 команды: баловать, каталог, облегчим, средства, досуг, вы правы, августовский, щавель, завидно, феномен.
Выберите вариант, соответствующий литературной норме
1.Еще только пол- одиннадцатого, а солнце (жгет, жжет) немилосердно.
2. Женщины на реке (полоскают, полощут ) белье.
3. Раздается свисток, и поезд (движется, двигается).
4. (Шли, шло) триста по безлюдным улицам как будто вымершего городка.
5. Местность в последнее время ( обезлесела, обезлесила) от порубок.
6. Куда (идти, пойти ) учиться?
7. Я не (ропчу, ропщу).
8. Не ( кладите, ложите) локти на стол.
9.Живя в глуши, старик почти не (видал, видел) людей.
5. Город Синтаксис.
Составьте предложение, выполнив предварительные действия (правильно построенное предложение :
1. Из предложения “Стеной стоят желтые колосья пшеницы” возьмите определение.
2. Прибавьте подлежащее из предложения “Листья падают”.
3. Из предложения “Пушкин очень любил осень” возьмите дополнение.
4. Добавьте обстоятельство из предложения “Осень щедро одаривает леса краской”.
5. Добавьте сказуемое из предложения “Весна выстлала на лугу разноцветный ковер”.
6. Из предложения “Куда ведете нас, дороги?” возьмите существительное, которое является обращением.
(Желтыми листьями осень щедро выстлала дороги) .
6. Села Лексика и Фразеология.
Задание. Угадайте слово по шутливой характеристике. 1. Не цветы, а вянут; не бельё, а их развешивают, чрезмерно доверчивые и любопытные. Это…(уши). 2. Её толкут, носят решетом, в неё прячут концы нечестные люди. Что это…(вода). 3. Он в голове у несерьёзного человека, его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги, слова. Это…(ветер). 4. Его вешают, приходя в уныние; всюду суют, вмешиваясь не в своё дело; им клюют; его задирают; на нём ставят зарубки; его натягивают, стремясь кого-то одурачить. Что это? (нос) 5. Его проглатывают, за него тянут или дёргают, настойчиво заставляя высказываться. Что это? (язык) 6. Его иногда приходится держать, не занимая при этом руки; за ним можно лезть в карман. Что это? (слово).
Задание капитанам. Первый капитан передаст значение фразеологического оборота с помощью жестов. Второй капитан должен угадать этот фразеологизм.
Лотос символ красоты и благородства. Он произрастает в иле и мутной воде но не загрязняется ими. С лотосом можно сравнить людей которые себя не запятнали не покорились злу и тяжелой судьбе.
Зацветает лотос в июле в августе в тихих прудах. Толпы удивленных восхищающихся людей с утра до вечера не покидают берега водоемов. Изящными очертаниями белых или нежно-розовых лепестков характерным шелестом листьев лотос производит неизгладимое впечатление.
Лотос друг солнца писали в священных книгах Индии.
Ответ:
Лотос - символ красоты и благородства. Он произрастает в иле и мутной воде, но не загрязняется ими. С лотосом можно сравнить людей, которые себя не запятнали, не покорились злу и тяжелой судьбе.
Зацветает лотос в июле, в августе в тихих прудах. Толпы удивленных, восхищающихся людей с утра до вечера не покидают берега водоемов. Изящными очертаниями белых или нежно-розовых лепестков, характерным шелестом листьев лотос производит неизгладимое впечатление.
«Лотос – друг солнца», - писали в священных книгах Индии.
8. Поле Пословиц.
Составьте пословицу из разбросанных слов.
1 команда.
1) Один, семь, ответ, бед.
2) Мир, война, разрушает, строит.
3) Несчастье, бросай, не, в, друга.
4) Золото, серебро, молчание, слово.
5) Скажи, подумай, потом, сперва.
6) Язык, голова, болтает, отвечает, а.
7) Порознь, а, вместе, хорошо, петь, говорить.
8) Книга, не, манит, к, себе, а, пряник.
2 команда.
1) Ум, без, крыльев, птица, как, без, книги.
2) Не, работает, не, ест, кто, тот.
3) Один, раз, примерь, отрежь, семь, раз.
4) Дела, слов, меньше, больше.
5) До, поту, поешь, работай, в, охоту.
6) А, не, плотник, топор, тешит.
7) Всегда, пустой, нос, кверху, колос, дерет.
8) Голова, у, ума, ног, не, просит.
Наше увлекательное путешествие закончено. Обе команды успешно показали свои знания и смекалку в трудном путешествии. И награда - ключ от страны знаний. Я надеюсь, что у каждого из вас осталось чувство удовлетворения от нашего путешествия. Благодарю всех участников.
