Проектирование урока русского языка на основе игровых технологий

Проектирование урока русского языка на основе игровых технологий

Сценарий урока

1.Мотивация.

Я вам желаю сегодня на уроке совершить свои открытия.

Постарайтесь всё понять,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать,
Только лишь отметку пять.

2.Актуализация.

- Сегодня на уроке русского языка мы совершим путешествие в сказочную страну Грамматику

- На пути в сказочную страну нам повстречается много препятствий. Вместе, я думаю, мы вспомним, чему научились, и знания помогут все преодолеть Отправляемся в путь?

3.Чистописание.

Перед большой дорогой нам нужно сделать разминку

Угадайте какую букву будем сегодня писать. Для этого подберите антонимы:

Сухой-……, быстро-….., глубокий-…., большой-…, война-…, крупный-…

Догадались, это «М». Выполните упражнение

4.Словарная работа

Слова на букву «М»

1вариант работает по схеме: Сущ.- мн.ч.- Р.п.

1. вариант : Сущ.- ед.ч. П.п.

Группа детей работает с ноутбуками ( вставляют пропущенные орфограммы в словах)

5 . Закрепление изученного материала

Игра «Эхо»

Учитель называет словосочетания, а дети сигнальными карточками показывают падеж существительного:

На полке, из города, в вазе, с прогулки, с друзьями, без ветра, к памятнику, из норки, для малышей, около дорог, для здоровья, над землей.

Игра «Альпинисты»

- На доске записаны слова с пропущенными окончаниями .

По одному ученику из каждой команды дети выходят к доске выполняют работу(поднимаются в гору). Кто раньше добирается до верхушки горы - ставит флажок

- Мы узнали, какая команда быстрее справилась с заданием. А теперь проверим правильность выполнения задания.

- Отправляемся дальше в путь!

Перед нами горный ручей. Можно перебраться не замочив ног ,только по камушкам (вставить буквы Е или И)

Учитель называет существительные, дети сигнальными карточками показывают нужную букву:

На ветке, букет сирени, в театре, на спектакле, из жизни, о девочке, от пристани, до деревни, около грядки, по тропинке.

Физминутка.

Много дети отвечали

И немножечко устали.

Встанем , детки, отдохнем

Физминутку проведем.

Повторение теоретического материала

Игра «Быстрые минутки» ( во время игры дети, ответив на вопрос, передают друг другу флажок)

- Изменяема часть слова…

- Часть речи, которая обозначает предмет…

-Сущ. Ж.р. и М.р. с окончаниями А или Я относятся ….

-Постоянные признаки существительного…

-Какая часть речи отвечает на вопросы КТО? ЧТО?...

- К 3 склонению относятся…

-Существительные изменяются по …

-Сколько падежей в русском языке…

-Ко 2-ому склонению относятся…

-Изменение по падежам это…

-К какому склонению относятся : пальто, кино, эскимо…

- У какого падежа нет предлогов….

- Ну вот, поспешили и сбились с дороги. Теперь необходимо проложить новый маршрут

Игра «График»

Учитель называет фразеологические обороты, дети определяют падежи и строят график. Разъясняется значение фразеологических оборотов.

Блуждать в потемках, брать быка за рога, ворона в павлиньих перьях, семь пятниц на неделе, смотреть сквозь пальцы, есть порох в пороховницах, жечь мосты, игра слов, горит в руках, по горячим следам

6 . Тест

Поиграли , а теперь пора и серьезно потрудиться.

(дети работают с тестом)

7 . Подведение итогов

Вспомните свое участие на уроке, попробуйте оценить свою работу.

8. Инсценировка « Сказки про Имя Существительное, доброе и сообразительное».

9. Домашнее задание.

Вот и закончилась игра

Расходиться нам пора.

Список использованных источников

1. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.

2.Абрамова, Г.С. Деловые игры. Теория и организация [Текст] / Г.С. Абрамова, В.А. Степанович. – Екатеринбург, 1999.

3. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы: игры со словами, разработки уроков / авт.-сост. В.Н.Пташкина и др. – Волгоград, 2009.

4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.

5. Финогенов А.В. Игровые технологии в школе: Учеб.-метод. пособие/ А.В.Финогенов, В.Э. Филиппов. Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 2001.

6. Плешакова А.Б. Игровые технологии в учебном процессе: [Пед. вузы]/ А.Б.Плешакова // Современные проблемы философского знания. Пенза, 2002.

Интернет ресурсы
1.http://kuvmetodist.ucoz.ru - Инновационные технологии при внедрении ФГОС

2.http://festival.1september.ru/articles/511559/ - "Исследовательская работа в начальной школе"

3.http://www.bibliofond.ru/view.aspx - Игровые технологии

4.http://shkolazhizni.ru - Что такое развивающее обучение? Инновационные методики обучения

5.http://kopsch45.narod.ru – Проблемное обучение