Планирование урока на тему: "Простые, сложные и составные числительные"

Общие цели: Формировать знания о простых, составных и сложных числительных.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Планирование урока на тему: "Простые, сложные и составные числительные"»

Балясникова О.Н.	День 16.10.2015	Урок русского языка – 6 класс
Тема занятия:	Простые, сложные и составные числительные.
Общие цели:	Формировать знания о простых, составных и сложных числительных.
Результаты обучения:	- уметь находить числительное в тексте; - различать простые, сложные и составные числительные; - научиться применять полученные знания на практике; - развивать мыслительную деятельность учащихся через групповую работу; - используя новые формы работы производить анализ и синтез по данной теме
Ключевые идеи:	Простые, сложные и составные числительные.
Оргмомент Психологический настрой. Актуализация опорных знаний обозначает Изучение новой темы Закрепление изученного Физминутка Рефлексия	-Здравствуйте, ребята! Закройте глазки и представьте: к вам подошла мягкая пушистая кошечка и начала мурлыкать, стала тереться о вашу ладошку. Вы почувствовали тепло, доброту и комфорт. Вам стало хорошо и спокойно, потому что кошки умеют снимать боль и тревогу. Ну, а сейчас с таким хорошим настроением мы начнём наш урок. Деление на группы по стратегии «Выбери меня». В каждой группе выбирают лидера и хранителя времени. Лидер оценивает ответы учащихся с помощью звездочек, ромбиков и кружочков. Проверка домашнего задания. Прием «Денотатный граф» Вы многое узнали о числительных. Чтобы это запомнилось лучше и надолго, давайте достроим денотатного графа, дополним глаголы. Работать предлагаю в группах, завершая работу с денотатным графом. изменяется делится отвечает является Взаимооценивание Работа по электронному учебнику. Прослушайте информацию о простых, сложных и составных числительных и оформите постер. Защита постеров. Задание по электронному учебнику. Игра «Собери шишки» Прием «верные и неверные утверждения». У вас на столах лежат таблички, цифры на них – номера вопросов. Я предлагаю вам несколько утверждений, которые начинаются со слов «Правда ли, что…». Если вы отвечаете «да», то ставьте «+», если нет , то «-». Утверждения: …. имена числительные отвечают только на вопросы сколько? который?; … имен числительных в языке очень немного; … имена числительные изменяются по падежам; … все числительные можно записать цифрами; … эта часть речи может быть только определением; … можно прожить день, не встретив ни одного числительного; … числительное не может состоять из 3 слов. Пора подвести итоги. Я предлагаю сделать это в синквейне. Сочинение синквейна самостоятельно или в парах. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным) Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными) Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы Пример синквейна: Числительное. Непростое. Многоликое. Считает, измеряет, изменяется. Миллион чисел - лишь тридцать корней. Изучайте! Ученики пишут на стикерах свое мнение об уроке.
Источники:	Учебник «Русский язык» 6 класс, электронный учебник
Ресурсы:	Фломастеры, цветные стикеры, интерактивная доска, флипчарт с текстом и иллюстрациями, бумага А3.
Последующее чтение:	Упр. 9, 11, 18 стр. 233-234