Краткосрочное планирование урока русского языка в 4 классе на тему "Лес и ручей"

ПРЕДМЕТ

Русский язык

КЛАСС

4 «Б»

ТЕМА

Лес и ручей

ЦЕЛЬ

Повторить знания о родах имени существительного, ввести дополнительные сведения, необходимые для дальнейшего изучения данной части речи. Донести до сознания учащихся мысль об ответственности за судьбу родной природы,

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

Обучаемый сможет

- определять род имен существительных

- закрепить изученные части речи

- почувствовать ответственность за судьбу родной природы.

ОСНОВНАЯ
ИДЕЯ

«Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу приведи в порядок свою планету». Сент- Экзюпери

ЭТАПЫ

ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ

ДЕЙСТВИЯ УЧАЩЕГОСЯ

ОЦЕНИВАНИЕ

РЕСУРСЫ

3 мин

5 мин

- Приветствие

- Тренинг «Одноклассники, вы не знаете, но я…»

- Деление на группы c помощью картинок, на которых изображены лиственные и хвойные деревья.

- Проверка домашнего задания с помощью приема «Поймай вопрос»,

«Конкурс чтецов».

Называют качества и черты характера.

Делятся на 2 группы.

Учитель бросает мешочек с фасолью, когда задает вопрос. Это метод опроса позволяет вовлечь учеников, обычно не проявляющих желание отвечать добровольно. Ученики могут перебросить вопрос кому-то другому в случае если они не знают ответа. Данное задание можно также выполнять в командах. Учитель по очереди бросает мешочек с фасолью каждой команде. Если человек, поймавший мешочек, отвечает на вопрос – его команда зарабатывает 3 балла. Если же он не знает ответа, то перебрасывает мешочек другой команде за 2 балла. В случае если мешочек перебрасывается еще раз, стоимость правильного ответа снижается до 1 балла.

3. Конкурс чтецов

Для этого ученики должны быть хорошо подготовлены к домашней работе — знать наизусть стихотвотрение. Группы сами выбирают чтеца с другой команды.

Оценочные бланки

Тренинг

Картинки

2 мин

Просмотр видеоролика о лесе

Называют тему урока

Видеоролик

10 мин

Работа в группе

1группа – Прочитайте текст «Лес и ручей» по ролям, объясните новые слова.

3 группа – Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

Читают текст по ролям, читают и переводят новые слова, отвечают на вопросы.

Три хлопка

Учебник

10мин

Исследовательская беседа. Кто был не прав лес или ручей.

Беседуют, приходят к выводу, что в этой ситуации виноват человек.

Три хлопка

Учебник

10мин

Говорят, какие утверждения истина, а какие ложь. Объясняют почему.

10 мин

«Правило и письмо»

Запоминаем правило и применяем данное правило при выполнении заданий.

Работа в тетрадях. Самостоятельная работа.

1группа - упражнение 2

2группа – упражнение 3

.Читают правило и выполняют упражнения.

Взаимооценивание

2 мин

Физминутка

5 мин

Письмо по памяти стихотворения из упражнения 6

Стратегия «смотри-закрой-напиши-проверь»

Пишут по памяти.

Оценивание по критериям.

Взаимооценивание.

Текст стихотворе-ния

Задание на дом

Выучить новые слова с переводом

Оценивание

Светофор

Рефлексия

Отвечают на вопросы, несколько учеников озвучивают написанное.