Краткосрочное планирование по русскому языку на тему "Однокоренные слова" 6 класс

Предмет:

Русская речь

Класс: 6 «Г» количество учащихся: 16

Возраст: 11-12 лет

Дата: 15.10.2014

Урок №4

Тема урока:

Однокоренные слова. Родственные слова

Общие цели:

Познакомиться с понятием «родственные слова», закрепить знания об однокоренных словах.

Результатобучения:

Научатся составлять диалог, правильно разговаривать с собеседником и выражать свои мысли и эмоции

Ключевые идеи:

Диалог играет важную роль в процессе общения и умение правильно обращаться к людям поможет раскрыть такое качество как коммуникабельность и общительность

Ресурсы:

Учебник «Русская речь» 6класс Гуревич Г.Ф Атамура 2011г., интердоска, стикеры, маркеры, листы А4, раздаточный материал, оценочные бланки

Этапы проведения урока

Вре

мя

Климатв

классе

Действия

Учителя

Учащихся

1.Организационный момент.Психологичес-кий настрой на урок

3мин

Приподнятое настроение

Приветствует учащихся. Предлагает просмотреть ролик «Верьте в Добро» Спрашивает:- в чём смысл ролика?

Выражают свои мысли и чувства.

2.Опрос домашнего задания

2мин

Предлагает послушать, слушает поправляет речевые ошибки

Ребята парами и группами демонстрируют своё домашнее задание - диалог.

3.Вызов

2мин

Проявляют большой интерес

Предлагает шифр под которым спрятана тема урока

Оглашает эпиграф к уроку.

Разгадывают тему урока

4.Опережающее задание

3мин

Предлагает послушать составленные самими учениками сказки об однокоренных словах, слушает поправляет речевые ошибки

Объединившиеся команды демонстрируют свою работу, а другие смотрят и слушают

5.Осмысление

А.Работа с учебником стр.57, упр.2 Игра «Кто быстрее?»

3мин

Предлагает выписать однокоренные слова

Предлагает критерии игры

Выписывают и выделяют корни слов (дифференцированные задания)капитаны оценивают по данным критериям.

В.Игра «Полиглот»

4мин

Познаватель-ная активность

Оглашает условия и критерии игры

Игра «Полиглот»

По часовой стрелке одна команда называет

слово, другая подбирает однокоренное слово и

переводит на казахский и английский языки

6. Физминутка

1мин

Позитивный заряд эмоций

Наблюдает за учащимися.

Ученик читает и показывает движения, дети выполняют вместе с ним.

7.Закрепляющие задания

7мин

Показывает задания по интердоске

1.Раздалите на группы.

2.найдите однокоренные слова

3. Выделите группы однокоренных слов.

Поставьте «+» у одной группы, а у другой – «-»

4.Заполнить «Семантическую карту»

Выполняют задания и оглашают свои ответы и сверяют с ответамиданными на доске. Исправляют ошибки. Результаты вносятся в бланк

.

Делают вывод урока, что слова имеющие общую часть и близкие по значению, называются однокоренные слова

8.Рефлексия оценивание

Предлагает написать свое отношение к уроку по методу «Пяти пальцев»

Оценивается индивидуальные задания

Оглашает результат и благодарит за работу

Обводят левую руку и на каждом контуре пальцев пишут комментарии

Капитаны команд объявляют поставленные оценки и комментируют.

9.Задание на дом

Упражнение 9, страница 59.

Озаглавить текст, переписать, выписать

однокоренные слова, разберите по составу.

Повторить правила.

Записывают задание в дневники