Контрольная работа по тема "Словообразование"

Контрольная работа по теме "Словообразование" 6 класс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по тема "Словообразование"»

Контрольная работа по теме

«Словообразование. Орфография» 6 класс

(УМК М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской,

Л.А.Тростенцовой и др.)

Подготовили:

Жиженко О.Н., учитель русского языка и

литературы МБОУ-СОШ №5 г.Орла,

Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

ФИО учащегося____________________________________________________________ Класс_____________________________________________________________________

Вариант 1.

Прочитайте текст. Выполните задания.

1. Теплая з…лотая осень легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем пр…дорожные осинки и зам…рают в ожидании лист…пада. 3. Пр…бл…жение осени чувствуют и клёны. 4.Во всю ширь ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.

5. Нарядные б…рёзки ра…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся осень. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и оранжевые огоньки, словно заг…рится множество св…чей.

9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные ели. 10. Осень не пр…града для их пышной хвои.

11. Не оставит осень никого в стор…не от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним бе…ценным т…плом, оз…рит неяркими луч…ми и уйдет на покой.

1.Сформулируйте и запишите основную мысль текста__________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Вставьте пропущенные буквы.

3.Из предложений 1-3 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы._______________________________________________

________________________________________________________________________________

4.Из предложений 10-12 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы.____________________________

________________________________________________________________________________

5. Из предложений 3-4 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной.__________________________________________________________

6. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.

________________________________________________________________________________

7. Выпишите из предложения 2 слово, соответствующее схеме: ¬ ᴖ ^□^.______________

8. Из предложения 4 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.____________

9*. Сгруппируйте слова по способу образования.

Ра…кинули, огоньки, пр…нарядит, подберезовик, ожидание, пр…дорожные.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10*. Из слов загустение, густеть, загустеть, густой составьте словообразовательную цепочку._________________________________________________________________________

11.В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения._________________________________________

1. Когда я вошел в столовую, все уже сидели за праздничным столом.

2.Вскоре все покинули столовую комнату.

12*. Вспомните 2 сложносокращенных слова, составьте с ними предложения, используя их в качестве подлежащих. Глагол-сказуемое употребите в прошедшем времени.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

ФИО учащегося____________________________________________________________

Класс_____________________________________________________________________

Вариант 2.

Прочитайте текст. Выполните задания.

1. Теплая з…лотая осень легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем пр…дорожные осинки и зам…рают в ожидании лист…пада. 3. Пр…бл…жение осени чувствуют и клёны. 4.Во все стороны ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.

5. Нарядные б…рёзки ра…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся осень. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и красные огоньки, словно заг…рится множество св…чей.

9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные ели. 10. Осень не пр…града для их пышной хвои.

1.Сформулируйте и запишите основную мысль текста__________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Вставьте пропущенные буквы.

3.Из предложений 5-8 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы._______________________________________________

________________________________________________________________________________

4.Из предложений 1-3 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы.____________________________

________________________________________________________________________________

5. Из предложений 1-2 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной.__________________________________________________________

6. Из предложений 5-8 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.

________________________________________________________________________________

7. Выпишите из предложения 8 слово, соответствующее схеме: ¬ ᴖ□^._______________

8. Из предложений 3 - 4 выпишите слово, образованное приставочным способом.__________

9*. Сгруппируйте слова по способу образования.

Пушистые, бе…ценный, неяркими, пр…голубит, б…резки, подосиновик.

10*. Из слов покраснеть, красный, краснеть, покраснение составьте словообразовательную цепочку.________________________________________________________________________

1.Все дети очень любят сладкое.

2.В моем портфеле лежало сладкое яблоко.

________________________________________________________________________________

План контрольной работы по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

№ задания	Раздел содержания	Предметные результаты (проверяемые умения)	Уровень (базовый, повышенный)	Максимальный балл	Время
1	Текст	Определять основную мысль текста	Базовый	1	3 мин
2	Орфография	Применять орфографические правила	Базовый	3	6 мин.
3	Орфография	Находить слова с чередующейся гласной в корне	Базовый	2	3 мин.
4	Орфография	Применять знания и умения по морфемике и словообразовании в практике правописания приставок ПРЕ-ПРИ	Базовый	2	3 мин.
5	Орфография	Применять знания и умения по морфемике и словообразовании в практике правописания сложных слов	Базовый	1	2 мин.
6	Морфемика	Находить формы одного и того же слова, выделять окончания	Базовый	1	2 мин.
7	Морфемика	Читать графические схемы	Базовый	1	2 мин.
8.	Словообразование	Определять способ образования слова	Базовый	1	3 мин.
9.	Словообразование	Проводить словообразовательный анализ слов	Повышенный	2	3 мин.
10.	Словообразование	Анализировать и составлять словообразовательные цепочки	Повышенный	2	3 мин.
11.	Словообразование	Определять способ образования слова	Базовый	1	2 мин.
12	Словообразование Культура речи	Использовать в речи сложносокращенные слова.	Повышенный	2	4 мин.

4 минуты — чтение текста.

Рекомендации по проверке и оценке

выполнения заданий контрольной работы

по теме «Словообразование. Орфография» 6 класс

Максимальный балл за работу -19 баллов

Шкала перевода баллов в отметку:

16-19 – «5»

13-15 – «4»

9-12 – «3»

0-8 – «2»

№ задания	Ответы	Кол-во баллов
	Вариант 1
1	Осень никого не оставит в стороне, всех согреет последним бесценным огнем. (Данная мысль может быть сформулирована учащимся в той или иной форме).	1
2.	Орфографические ошибки отсутствуют.	3
	Допущены 1-2 орфографические ошибки.	2
	Допущены 3-4 орфографические ошибки.	1
3.	Прикасается, загораются, замирают Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы	2
	Правильно выписаны 2 слова или правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы	1
4.	Преграда, принарядит, приголубит Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы	2
	Правильно выписаны 2 слова или правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы	1
5.	разноцветные	1
6.	Осень - осени	1
7.	Загораются	1
8.	Резные	1
9*.	Суффиксальный: ожидание, огоньки Приставочный: раскинули, принарядит Приставочно-суффиксальный: подберезовик, придорожные	2
	Допущена 1 ошибка	1
10*.	Густой – густеть – загустеть – загустение	2
	Допущена 1 ошибка	1
11.	1	1
12*.	2 предложения	2
	1 предложение	1
Итого		19

№ задания	Ответы	Кол-во баллов
	Вариант 1
1	Осень никого не оставит в стороне, всех согреет последним бесценным огнем. (Данная мысль может быть сформулирована учащимся в той или иной форме).	1
2.	Орфографические ошибки отсутствуют.	3
	Допущены 1-2 орфографические ошибки.	2
	Допущены 3-4 орфографические ошибки.	1
3.	Расположились, загорится, доберется Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы	2
	Правильно выписаны 2 слова или правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы	1
4.	Прикасается, придорожные, приближение Правильно выписаны все слова, графически объяснены орфограммы	2
	Правильно выписаны 2 слова или правильно выписаны все слова, но графически не объяснены орфограммы	1
5.	листопад	1
6.	Березки-березках	1
7.	Загорится	1
8.	Раскинули	1
9*.	Суффиксальный: березки, пушистые Приставочный: неяркими, приголубит Приставочно-суффиксальный: подосиновик, бесценный	2
	Допущена 1 ошибка	1
10*.	Красный----краснеть----покраснеть----покраснение	2
	Допущена 1 ошибка	1
11.	1	1
12*.	2 предложения	2
	1 предложение	1
Итого		19